Un nuevo enfoque

El enfoque positivo
 ¿Cuándo nos
dieron el
manual de
padres?

¿Cuándo nos dieron

instrucciones sobre qué
hacer con el alumnado
difícil?
 Camino del
autoconocimiento
“Conócete, acéptate, supérate”

(San Agustín)
El estrés es el espacio que
queda entre la realidad y lo
que nosotros quisiéramos
¿De verdad las cosas tienen que ser siempre de una
manera?
 Una pequeña inversión:
¿cómo vengo hoy yo?
¿cómo vienen mis niños?
El cerebro triuno

Paul Mac Lean

Cerebro reptil

• Supervivencia

• Alerta: lucha, huida, parálisis

• Seguridad /Territorialidad

• Curiosidad.

• No aprende, respuesta
automática.

• Sin empatía
 Sarcasmo
Los Tópicos

sacacocodrilos Sermones
Criticar/insultar
Interrogatorio policial
Amenazas, sobornos y castigos
Gritos

¿Me gusta recibirlo?

Consejos
Comparar
¿Esto sirve para animar? Hacer sentir culpa
Hacernos los mártires
Cerebro mamífero

• Emociones

• Social

• Pertenencia

• Aprendizaje

• Memoria (MCP-MLP)

• Abre y cierra el acceso al córtex

• Hormonas (SE-DO-OX)
• Supervivencia

• Miedo: lucha, huida, parálisis

• Seguridad /Territorialidad

• Curiosidad

• No aprende, respuesta automática.

• Sin empatía
Cerebro humano
• Atención ejecutiva/voluntaria

• Decisiones

• Valores morales

• Organización

• Locus de control interno

• Control de emociones/cocodrilo

• Flexibilidad mental

• Emociones

• Social

• Pertenencia

• Aprendizaje

• Memoria (MCP-MLP)

• Abre y cierra el acceso al córtex

• Hormonas (SE-DO-OX)

• Supervivencia

• Miedo: lucha, huida, parálisis

• Seguridad

• Territorialidad

• Curiosidad

• no aprende, respuesta automática.

• Sin empatía.
Integración del cerebro superior

Reflejando los sentimientos

Recordando lo que ha pasado

C
Mostrar empatía
O
Compartir experiencias pasadas similares N
Usando el contacto físico E
Escuchando C
Decir cómo nos sentimos nosotros T
Preguntas de curiosidad A
 Comportamiento

Creencia

Necesidad de pertenecer y contribuir

 Disciplina positiva:
Método educativo que alienta y empodera

Principios clave:

Jane Nelsen
• Es amable y firme a la vez.

• Ayuda a los niños a ser tenidos en cuenta.

• Es eficaz a largo plazo

Lynn lott
• Enseña valores para la vida.

• Ayuda a desarrollar sus capacidades

 Objetivos para mis hijos y
alumnos a largo plazo

• Autonomía

• Que respeten al resto de compañeros.

• Que sean felices.

 ¿Cómo lo hacemos?

Firme y amable Conexión Creencia-

Comportamiento

Capacitar Errores para aprender Autocuidado

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M Re Agradecimientos
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Acuerdos la

Programar
Resolución conjunta actividades
de problemas chulas
Motivar
Pr
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Consecuencias unta
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nta os ida
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Vuestro propio
camino