DISTRITO DE EDUCACIÓN 06D04

COLTA GUAMOTE

PROCESO DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO (PAI)-10MO EGB

UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

“………………………….”
UNIDAD DE APRENDIZAJE: N° 74

TÍTULO DE LA UNIDAD:
PLAN DE ESTADO Y FUTURO DEL ECUADOR”
“Ecuador mamallakta kawsayta pakta apak yuyay”.

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Conocer y discutir el Plan de Estado y de Gobierno desde un análisis de la
Constitución, sus leyes y documentos internacionales, para promover el
fortalecimiento de la construcción del país
intercultural y plurinacional.

Mamallaktapa llamkayñanmanta pushakmanta imashina kashkamanta rikuy, paypa

kamachikuna chashnallatak mamallaktapurapa pankakunata, mamallaktapi
kawsaypura, chikan kawsaypurapash wiñachiypi sinchiyachiy mirachina
yuyaymanta chimpapurashpa rimay, riksiypash.

GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE No. 2

CORRELACIÓN DE PRETÉRITOS

ELABORADO POR:

DOCENTES DE CRP. 11
LENGUA Y LITERATURA

AÑO LECTIVO:
2021 - 2022

SEMANA DE 25 AL 29 DE ABRIL DE 2022.

 Sugerencias:
 Lea y analice detenidamente el contenido de la GUÍA, reflexione y comente con sus compañeros.
 No memorice las definiciones y/o conceptualizaciones, analícelas, PARAFRASÉELAS y dialogue con sus
compañeros.
 Identifique y enliste los TÉRMINOS NUEVOS E INVESTIGUE su significado.
 Solicite al DOCENTE la ayuda que necesite.
 Guarda todas las tareas realizadas en tu PORTAFOLIO ESTUDIANTIL.
 Utiliza tus libros para realizar tus actividades o como FUENTE DE CONSULTA, así como también para refuerzo
de tu autoaprendizaje.

IMAGEN MOTIVADORA

MAPA DE SABERES

CONTENIDO LO QUE DEBE SABER

LENGUA Y CULTURA
LL.4.1.2  El ensayo, tipos y su estructura.

COMUNICACIÓN ORAL
LL.4.2.3  Correlación de pretéritos.
LECTURA

ESCRITURA
LL.4.4.5  Pronombres relativos.
 Uso de la “b” en el pretérito imperfecto de los
verbos de la primera conjugación terminados en:
“aba”, “abas”, “ábamos”, “ábais”, “aban”.

LITERATURA

2|P á g i n a
1. TANTACHISKA YACHAYKUNA / SABERES Y CONOCIMIENTOS

Yuyaykunata rimachik/ Correlación de pretéritos. LL.4.2.3

2. USHAYKUNA/DOMINIOS

D.LL.C.74.5. Shuk uchilla rimachik yuyaykunata killkashun, imashina yachachik kamukunapi

killkashka shina chay rimanakuykuna hamuktashkami runakunapa rimaypika alli yachashka kana
kan, shuk killkakunapi imashina chay uyari b kashkata riksin. Escribe ensayos breves, con la
estructura y propiedades del texto y de acuerdo a situaciones comunicativas, empleando la
correlación de pretéritos, pronombre relativos y uso de la “b” en el pretérito imperfecto en
castellano.

3. .PAKTAYKUNA / OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA

Comprender y escribir los diversos tipos de textos empleando la correlación de pretéritos y su función
comunicativa, mediante el estudio de la guía para adquirir aprendizajes significativos.

4. YACHAYPAK RURAYKUNA / DESARROLLO DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

I. YACHAYTA TARIPAY / Dominio del conocimiento

a) Yariyaykuna / Senso-percepción

1. Observo estas imágenes y comento con mis compañeros, compañeras y docente.

3|P á g i n a
b) Yachayman yaykuy / Problematización

2. Respondo a las siguientes preguntas planteadas:

 ¿Qué es un verbo?
 ¿Cuántos tiempos verbales conoce?
 ¿Cuáles son los modos verbales?
 ¿Qué es la correlación de pretéritos?

c) Amawta yachay / Contenido científico.

3. Leo y analizo el siguiente contenido científico.

CORRELACIÓN DE PRETÉRITOS

Las oraciones que se forman utilizando correlación de pretéritos tienen dos partes: una oración
principal y una oración subordinada. La concordancia se produce entre los verbos de las dos
oraciones, que están conjugados en tiempos y modos verbales distintos, así: • En la oración
principal se utiliza cualquiera de los siguientes tiempos del modo indicativo: pretérito perfecto,
pretérito imperfecto, pretérito indefinido, pretérito pluscuamperfecto, condicional simple,
condicional compuesto e imperativo, • En la oración subordinada se utilizan conjugaciones del
modo subjuntivo: pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto, presente.
Con las conjugaciones descritas se pueden formar los siguientes tipos de correlaciones de
pretéritos.

4|P á g i n a
d) Yachashkata rikuy / Verificación
4. Contesto correctamente las preguntas de la actividad 2 de la guía:

e) Tukunchay / Conclusión.
5. En los espacios en blanco complete con los verbos conjugados correctamente.

Un día de verano pasado mientras yo……………(caminar), ……………(dar) cuenta de que un

perrito………………..( ladrar) fuerte en el medio de la ruta. Yo……… . (suponer) que alguien
lo ……………(haber/perder)y entonces lo………..(agarrar) y…………..(llevar)a casa. Mis
hijos………… (disfrutar) cuidándolo, porque nunca ………………(haber/tener)una mascota
antes. Ellos lo……………..(llevar) a caminar cada mañana, y siempre me………………….
(preguntar) si les dejaba quedárselo.

II. YACHAYWAN RURAY / Aplicación de conocimientos

6. Identifico y subrayo, en el siguiente párrafo, las oraciones que utilizan correlación de
pretéritos.
Era alrededor de las cinco de una oscura tarde de invierno cuando se oyeron los primeros
truenos. Al principio no presté atención. No imaginaba que la tormenta fuera a caer tan rápido y
tan fuerte. Nunca antes había visto que cayeran rayos tan cerca de la casa. Esperé a que pasara la

5|P á g i n a
lluvia para salir. No lo habría creído si no lo hubiese visto yo misma. Un enorme arcoíris se
había formado y todo el cielo estaba nuevamente despejado. Los últimos rayos del sol
iluminaban las cumbres de las montañas y teñían de rojo el horizonte. El atardecer anunciaba que
el día siguiente sería caluroso y soleado.

7. Escribo la letra C (correcto) y la letra I (incorrecto) en las siguientes oraciones.

 El verano pasado me he comprado un bikini rosa en el chino. ( )

 El verano pasado me compré un bikini rosa en el chino. ( )

 Cuando era estudiante fui al bar de la facultad. ( )

 Cuando era estudiante iba al bar de la facultad. ( )

 La casa del pueblo, que antiguamente funcionara como molino, ha sufrido un incendio. ( )

 La casa del pueblo, que antiguamente funcionaba/había funcionado como molino, ha

sufrido un incendio. ( )

 Me coloqué ante el espejo y repetí los mismos gestos que ejecuté la noche anterior. ( )

 Me coloqué ante el espejo y repetí los mismos gestos que había ejecutado la noche anterior. (
).

III. YACHAYWAN WIÑACHIY / Creación del conocimiento

8. Utilizando la correlación de pretéritos, escribo un ensayo breve con el tema “La familia”.

IV. YACHAYTA WILLACHIY / Socialización: Validación-Valoración

9. Comparto mi trabajo con mis compañeros del aula, docente y mi familia.

5. YACHAYTA KIPAYAKKUNAPAK / ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

6|P á g i n a
El estudiante …………………………. tiene • Tutorías entre compañeros.
tipo de discapacidad física, de grado de • Trabajos en equipo.
adaptación 3. • Escribe la referencia bibliográfica de cada
una de estas fuentes. (actividad 6 de la guía)

6. YACHACHINAPA HILLAYKUNA / RECURSOS

BIBLIOGRAFIA / LINKOGRAFÍA / MATERIALES:

 Ministerio de Educación del Ecuador. (julio 2016). Texto de Lengua y Literatura de Educación
General Básica – Subnivel Superior. 10mo.AEB
 Textos disponibles.
 https://es.slideshare.net/dulcemariaaguilarguanipa/lamina-sobre-los-tipos-de-ensayo
 https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Pr%C3%A1cticas_del_Lenguaje/Verbos/Los_verbos
_en_la_narraci%C3%B3n_io1948109lo
 https://es.slideshare.net/jorgecastillo71mm/correlacin-de-pretritos-59034175
DE ACTIVIDADES.
Nro. ACTIVIDADES
Nro. NOMINA FECHA APROBACION

Dominio Aplicación Creación Socialización

Inicial Final

1 2 3 4 5 6 7 8 9
01

02

03

04

05

NOTA:

 No te olvides guardar todos los trabajos en tu portafolio y presentar al docente para la evaluación
respectiva.

ELABORADO REVISADO APROBADO

CRP NRO. 11 COORDINADOR RECTOR
LENGUA Y LITERATURA
CASTELLANA

Firma Firma Firma

Fecha: 19/ 04/ 2022 Fecha: 20/04/2022 Fecha:

7|P á g i n a