REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL P.P. PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO S.R

TRAYECTO3 - TRIMESTRE7

SISTEMATIZACIÓN

FECHA: 21/04/2022 PARROQUIA: UNIVERSIDAD

MUNICIPIO: CARONÍ ESTADO: BOLÍVAR
CIRCUITO: 002 CÓDIGO: OD- 111990701
INICIO: 2pm CULMINACIÓN: 4:30pm
SEDE: CLIF:
CÓORDINADOR (a): FACILITADOR: Marcano Yanira
PARTICIPANTES: 4 F: 3 M: 1
Cedeño, Adriana Garcia, Carlos
Granada, Veruska
Rivera, Berkleys
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Resumen proyecto, plan y programa educativo
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
Conocer y manejar los conceptos
Plan, proyecto y programa educativo a través de análisis, interpretaciones, estableceremos
diferencias entre ellas en pro del proceso enseñanza aprendizaje

CONCLUSIONES
1) ¿Que es un proyecto educativo?

Creación o formación de un plan a raíz de un diagnostico y un necesidad, se debe aplicar a

través de técnica, competencias, donde la participación del estudiante se activa para el
logro del mismo

2) ¿Que es un plan educativo?

A través de un plan educativo podemos enmarcar objetivos y metas, definir y desarrollar

que, como y para que ejecutaremos nuestra planificación

3) ¿Que son los programas educativos?

Por medio de los programas podemos organizar, examinar y detallar un proceso de aprendizaje.
Gracias a los programas, podemos orientarnos para así indicar e impartir diversas actividades en
beneficio del proceso de enseñanza

4) ¿Que nos permiten los proyectos?

Formar planes a raíz de una necesidad existente en el aula

5) ¿Porque es importante aplicar proyecto en el aula?

Primero, por la necesidad existente en el aula, y por ende en el grupo de estudiante

Segundo, de esta manera lograremos incentivar el interés de los estudiantes, y lograremos

mantenerlos activo y participativo durante el desarrollo del proyecto de aula
 6) ¿Diferencia entre planes y programa y proyecto?

Programa Proyecto Plan

Herramienta para coordinar e Tienen un inicio y un fin Contienen objetivos y metas
implementar
Tienen objetivos específicos Requieren planteamiento y
Hace posible los planes proyección
Se entrega en un tiempo
Están enfocados en un determinado Debe ser eficaz,
ámbito amplio, compuesto por estructurado, comprensible,
un conjunto de proyectos Tienen una justificación breve, cómodo y adaptable
concreta

Forman parte de un plan

7) ¿Que debemos tener en cuenta cuando tengamos que planificar planes, programa y
proyecto?

Primero, la necesidad del aula nos va a llevar a planificar bajo diversas estrategias,
programas, planes y proyecto, a través de ella lograremos alcanzar el éxito en el ejecútese
de los objetivos y estrategias

Segundo, no olvidemos que un plan se implanta a través de diversos programas y de la

misma manera casa programa implica la puesta en marcha de diferentes proyecto

8) ¿Cuál es la duración entre programa, planes y proyecto?

Los programas pueden ser ejecutados de forma secuencial o paralelo

Los planes son de procedo gradual, que requieren planteamiento y proyección tanto corto como
a largo plazo.

Los proyecto tienen inicio y fin

9) ¿Es necesario trabajar con proyecto (sustenta tu respuesta)?

Es necesario trabajar con proyecto , evidentemente, ya que gracias a estos se logran

mantener activo al alumnado, podemos organizar el contenido de todo el grupo, y los
alumnos ponen en práctica sus conocimientos y se involucran en su propio aprendizaje

10) ¿Conceptualizar que es proyecto educativo (con tus propias palabras)?

Es un instrumento de la planificación, busca alcanzar una meta y es de carácter formativo, se da

a partir de un diagnostico y de una necesidad, con el fin de incentivar el proceso de aprendizaje y
resolver una problemática

11) ¿Como podemos aplicar el proyecto educativo?

A partir de un diagnostico y una necesidad debemos analizar primeramente la situación ubicar y

definir el problema, definiendo objetivos y planificando las acciones a seguir para alcanzar el
logro de este

12) ¿Quien fue el autor que conceptualizo el proyecto educativo, evolución de los proyecto
educativo?

Lo conceptualizo Simón Rodríguez, el cual hacia énfasis en que la tarea educativa debía ser una
tarea eminentemente social y concebía la educación como una educación publica una educación
popular