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APRENDIZAJE BASADO EN

PROYECTO

Mg. Zulmi Tenorio P.


¿Qué es un proyecto de aprendizaje?

¿Será lo mismo que Aprendizaje basado en proyectos?

Los participantes usando tarjetas meta plan


construyen de manera colectiva una definición de
un proyecto de aprendizaje y la relación con el ABP
PROYECTO DE APRENDIZAJE

Involucran a
Es un
los estudiantes Desarrollan y
conjunto de
en proyectos aplican
atractivas
complejos y habilidades y
experiencias
del mundo conocimientos
de aprendizaje
real
PROYECTO DE APRENDIZAJE

Experiencia que
involucra al El estudiante aplica
estudiante en un el conocimiento
proyecto complejo adquirido en un
y significativo producto dirigido a
satisfacer una
necesidad social
PROYECTO DE APRENDIZAJE
El proyecto de aprendizaje es una forma de
planificación que permite desarrollar competencias
en los estudiantes, con sentido holístico e
intercultural, promoviendo su participación en todo
el desarrollo del proyecto.

Comprende además procesos de planificación,


implementación, comunicación, evaluación de un
conjunto de actividades articuladas, de carácter
vivencial o experimental, durante un periodo de
tiempo determinado, según su propósito, en el
marco de una situación de interés de los estudiantes
o problema del contexto. (MINEDU, 2015).
Aprendizaje basado en PROYECTO

Experiencias
Enfoca un Evidencia las
que involucran
problema que tareas que
al estudiante
hay que debemos
en proyectos a
solucionar llevar a cabo
realizar
Video sobre proyecto de aprendizaje
https://www.youtube.com/watch?v=ahxDLOiR15Y.
FASES DE UN PROYECTO

PLANIFICACIÓN

EVALUACIÓN
PA IMPLEMENTACIÓN

COMUNICACIÓN
pilares dEl ABP

Pensamiento Crítico

Comunicación

Colaboración
Un bUen proyecto…

Debe ser significativo


para los estudiantes

Debe tener un
propósito educativo
Algunos proyectos
EFECTOS DIRECTOS ABP

Los estudiantes constatan experimentalmente los


efectos, decisiones y actitudes que adoptaron

Los resultados de sus intervenciones son


presentados y ameritan reflexión sobre lo
decidido

Se reflexiona sobre la práctica para los proyectos


futuros
EFECTOS inDIRECTOS ABP

Los estudiantes tienen la posibilidad de resistir al


olvido, puesto que se logro objetivos
significativos

Posibilita el desarrollo de los siguientes


* Capacidades: autonomía y creatividad
* Actitudes: de confianza y de exploración
* Aptitudes: saber y hacer
POSIBILIDADES DEL ABP

Los estudiantes adquieren experiencia y el


espíritu de trabajar en equipo

Se presentan aprendizajes como:


* La cooperación
* La eficiencia
* La toma de decisiones
* La facilidad de expresar sus opiniones
Características del ABP

Centrado y dirigidos por el estudiante

Claramente definidos: inicio, desarrollo y final

Contenido significativo para el estudiante,


directamente observable en su entorno

Problemas del mundo real

Investigación
Características del ABP

Sensible a la cultura local

Objetivos específicos relacionados con los


estándares del Currículo Educativo para el siglo
XXI

Producto de aprendizajes objetivos

Interrelación entre lo académico, la realidad y las


competencias laborales
Características del ABP

Retroalimentación y evaluación por parte de


expertos

Reflexión y auto evaluación por parte del


estudiante

Evaluación en base a evidencias de aprendizaje


(portafolio, diarios etc.)
Características del ABP

Se basa en un problema real y se involucra a las


distintas áreas

Oportunidad para que los estudiantes realicen


investigaciones que les permitan aprender nuevos
conceptos

Colaboración entre los docentes, estudiantes y


otros; con el fin que el conocimiento sea
compartido y distribuido entre los integrantes de
la comunidad de aprendizaje
Características del ABP

El uso de herramientas cognitivas y ambientales


de aprendizaje motivan al estudiante a
representar sus ideas

Estas herramientas pueden ser:


* Laboratorios
* Hipermedios
*Aplicaciones gráficas
* Telecomunicaciones
Aprendizajes que se logran con el
ABP
Formar sus propias representaciones de
situaciones complejas

Aprender ideas y habilidades complejas en


escenarios realistas

Aplicar sus habilidades a una variedad de


contextos
Aprendizajes que se logran con el
ABP
Construir su propio conocimiento, siendo más
fácil transferir y retener información

Habilidades sociales relacionadas con el trabajo


en equipo y la negociación

La evaluación de las capacidades intelectuales


incluyendo resolución de problemas y juicio de
valor
TRABAJO COLABORATIVO

“El equipo preparará un Proyecto de


Aprendizaje que obligatoriamente debe
contextualizar el currículo, pensado en
primaria, secundaria o nivel inicial, que
permita integrar no menos de 10
competencias distintas incluidas las dos
competencias transversales del CNEB, no
menos de 20 desempeños distintos
correspondientes a las competencias que el
Proyecto permita desarrollar y que
correspondan al nivel del grado para el que
están diseñando el proyecto.”
Muchas gracias

eduztp@hotmail.com
RPC 987- 599 – 992 927 – 982 – 061

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