I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Gerencia de Proyectos

CÓDIGO : II246
CICLO : 202202
CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 10
HORAS : 8 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingenieria Industrial Epe

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

El curso de Gerencia de Proyectos estudia y aplica de manera específica las buenas prácticas de la gerencia de
proyectos que les permita a los estudiantes afrontar un proyecto con éxito en diversos ámbitos de su desempeño
profesional usando la metodología estándar a nivel mundial desarrollada por el Project Management Institute
(PMI).

El curso de Gerencia de Proyectos ha sido diseñado con el propósito de proporcionar conocimientos y

habilidades necesarias para la aplicación del ciclo completo de la gerencia de proyectos proponiendo y
desarrollando de forma gradual y de acuerdo con los avances del curso un plan de proyecto bajo la supervisión
y asesoramiento permanente de los profesores del curso. El curso contribuye al desarrollo de las competencias
generales Comunicación Escrita, Comunicación Oral y Manejo de la Información y también al desarrollo de la
competencia específica, Capacidad de comunicarse efectivamente con una gama de audiencias, nivel 2. Tiene
como requisito el curso II240 Ingeniería Económica.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

El alumno es capaz de desarrollar y sustentar el plan de proyecto basado en un caso práctico elegido por cada
grupo.

Competencias:

Competencia General: Comunicación Escrita Nivel: 2

Definición: Capacidad para transmitir oralmente mensajes de manera eficaz dirigidos a diversas audiencias,
usando diferentes herramientas que faciliten su comprensión y el logro del propósito.

Competencia General: Comunicación Oral Nivel: 2

Definición: Capacidad para transmitir oralmente mensajes de manera eficaz dirigidos a diversas audiencias,

1
usando diferentes herramientas que faciliten su comprensión y el logro del propósito.

Competencia General: Manejo de la Información Nivel: 2

Definición: Capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla, evaluarla y
usarla éticamente, con la finalidad de resolver un problema.

Competencia Específica: Comunicación Efectiva

Nivel: 2
Definición: Capacidad de comunicarse efectivamente con una gama de audiencias.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 UNIDAD Nº: 1 INTRODUCCIÓN A LA GERENCIA DE PROYECTOS

LOGRO
LOGRO
El alumno es capaz de cuestionar algunos conceptos a la vez puede expresar de forma clara, coherente y en sus propios
términos qué es lo que comprende de lo leído y discutido en clase.

Competencia General: Comunicación Oral, 2

Competencia Específica: Comunicación efectiva, Nivel 2: Capacidad de comunicarse efectivamente con una gama de
audiencias.

TEMARIO
TEMARIO
Contenido (temario):
-Introducción: ¿Qué es un proyecto?, características de un proyecto.
- La Gerencia de Proyectos.
- El PMI y la Gerencia de Proyectos.
- Modelo de la Gerencia de Proyectos.
- Competencias de un Gerente de Proyectos.
- Tendencias actuales: Programa, Portafolio de proyectos, Oficina de Gestión de Proyectos (PMO).

Actividades de aprendizaje:
Análisis crítico del vídeo de La Meta

Evidencias de aprendizaje:
Elaboración y subirla al aula virtual
Bibliografía: Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Parte 1. Introducción (pp. 4-29),
rol del director de proyecto (pp. 51-68)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1

UNIDAD Nº: 2 UNIDAD Nª: 2 GESTIÓN DE LA INTEGRACIÓN Y DEL ALCANCE DEL PROYECTO

LOGRO
LOGRO
El alumno es capaz de elaborar un Project Charter donde resumen de manera clara y precisa las principales
características del proyecto. Finalmente es capaz de presentar mediante un diagrama de EDT/WBS el alcance del

2
 proyecto que sirve de base para todo el resto del curso a la vez que puede sustentarlo de manera adecuada.
Competencia General: Manejo de información,
Competencia Especifica: Comunicación Efectiva, nivel 2

TEMARIO
TEMARIO
- El proceso de iniciación.
- Gestión de la Integración
- Desarrollar el plan de gestión del proyecto
-Planificación y definición del alcance.
- WBS (EDT).
- Verificación del alcance.
- Control de cambios del alcance.

Actividades de aprendizaje:
Dinámica 1, 2: Elaboración y exposición del alcance y WBS del proyecto

Evidencias de aprendizaje:
Elaboración y exposición de Dinámica 1-2 y subirla en el aula virtual.

Bibliografía: Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Gestión de la integración del
proyecto (pp. 69-85), Gestión del alcance (pp. 129-170)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 2

UNIDAD Nº: 3 UNIDAD Nª: 3 GESTIÓN DEL TIEMPO Y DEL COSTO DEL PROYECTO

LOGRO
LOGRO
El alumno es capaz presentar de forma óptima un diagrama Gantt utilizando MS Project como herramienta, reflejando
tiempos y los costos de las actividades.
Competencia General: : Manejo de información,
Competencia Específica: Comunicación Efectiva, nivel 2

TEMARIO
TEMARIO
Contenido (temario):
- Definición de actividades
- Secuencia de actividades
- Estimación de recursos y duración de las Actividades.
- Desarrollo del cronograma.
- Planificación de recursos.
- Estimación de costos.

Actividades de aprendizaje:
Dinámica 3: Elaboración del cronograma del proyecto. TP1; Trabajo Parcial

Evidencias de aprendizaje:
Elaboración, exposición de Dinámicas 3-4 y subirla en el aula virtual.

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 Bibliografía: Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Gestión del cronograma del
proyecto (pp. 129-228), Gestión de los costos (pp. 240-246)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 3 y 4. Semana 5 Exposición Semana Parcial (EA1)

UNIDAD Nº: 4 UNIDAD No 4: RIESGOS, CADLIDAD Y LOS RECURSOS HUMANOS DEL PROYECTO

LOGRO
LOGRO
El alumno es capaz de investigar y documentar los posibles riesgos a los cuales está expuesto su proyecto y plantear
acciones destinadas al manejo adecuados de los mismos con el adecuado sustento.

Competencia General: Manejo de información, 2

Competencia Especifica: Comunicación Efectiva, nivel 2

TEMARIO
TEMARIO
Contenido:
- Planificación de la gestión de riesgos e identificación de riesgos.
- Análisis cualitativo y cuantitativo de riesgos.
- Planificación de la respuesta a los riesgos, seguimiento y control de riesgos.
- Planificación de la calidad, realizar el aseguramiento y control de calidad.
- Planificación de los recursos humanos, adquirir y desarrollar el equipo del proyecto.

Actividades de aprendizaje:
Dinámica 5: Elaboración de hoja de riesgos del proyecto.

Evidencias de aprendizaje:
Elaboración, exposición de Dinámica 5 y subirla en el aula virtual.

Bibliografía: Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Gestión de los riesgos del
proyecto (pp. 395-457), Gestión de la calidad (pp. 271-305), gestión de los recursos (pp. 307-357)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 6,7

UNIDAD Nº: 5 UNIDAD Nª: 5 GESTIÓN DE LAS COMUNICACIONES Y LAS ADQUICISIONES DEL
PROYECTO

LOGRO
LOGRO
El alumno es capaz de aplicar adecuadamente los conceptos adquiridos en clase y los presenta utilizando las
herramientas más adecuadas.

Competencia General: Comunicación Escrita, 2

Competencia Específica: Comunicación efectiva, nivel 2

TEMARIO
TEMARIO

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 Contenido:
-Planificación de las comunicaciones, distribución de la información, informe del rendimiento.
-Planificar las adquisiciones y la contratación, solicitar respuestas de vendedores y su selección, administrar los
contratos y su cierre.
-Planificación de los stakeholders

Actividades de aprendizaje:
Dinámica 6: Elaborar matriz de comunicaciones

Evidencias de aprendizaje:
Elaboración, exposición de Dinámicas 6 y subirla en el aula virtual

TF1: Trabajo Final

Bibliografía: Guía del PMBOK / Project Management Institute (658.404 PMI 2017). Gestión de las comunicaciones
del proyecto (pp. 359-392), Gestión de las adquisiciones del proyecto (pp. 457. -499)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 8,9

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
La metodología a utilizarse es la Metodología Activa. Como parte de su aplicación, se fomentará la
participación de los estudiantes en foros, dinámicas grupales durante las clases presenciales, y análisis y
resolución de casos, donde el profesor cumplirá el rol de facilitador y compartirá sus experiencias en clase. Se
utilizará la metodología de "Aprendizaje basado en Proyectos"
El curso se desarrolla en sesiones presenciales y virtuales, al tratarse de un curso "blended".
Para las sesiones virtuales, le corresponde al estudiante revisar los materiales de autoestudio (materiales de
trabajo autónomo y bibliografía recomendada) disponibles en el aula virtual y desarrollar las actividades
sugeridas en el guion del estudiante. Al término de algunas sesiones virtuales, los estudiantes realizarán
actividades de desempeño a través del aula virtual y/o participarán de los foros propuestos por el docente.
Durante las sesiones presenciales, el docente revisará con los estudiantes los temas programados para la sesión
y guiará a los estudiantes, en grupos o individualmente, en la resolución de ejercicios, análisis de casos y el
avance de sus respectivos trabajos.
Finalmente, la evaluación del estudiante, de acuerdo con la programación del curso, se realizará a partir de las
evaluaciones (práctica calificada, trabajo parcial, trabajo final y examen final) correspondientes.
PC: Práctica Calificada, es una evaluación individual que se toma en la semana 4 que evalúa en clase los
conceptos desarrollados hasta la semana 3 del curso del presente syllabus.
TP: Trabajo Parcial, es una evaluación grupal que se toma en la semana 5 donde se desarrolla y sustenta un
avance del plan de proyecto basado en un proyecto elegido por cada grupo.
PA: Participación, es una evaluación que evalúa la participación individual o grupal de los alumnos en las 6
actividades de aprendizaje del curso detalladas en el presente syllabus
TF: Trabajo Final, es una evaluación grupal que se toma en la semana 9 donde se desarrolla y sustenta el plan

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de proyecto elegido por cada grupo.
EB: Examen Final, es una evaluación individual que se toma en la semana 10 que evalúa los conceptos del
curso desarrollados en clase. Está compuesta por preguntas para marcar respuesta correcta, relacionar
alternativas correctas y por lo menos un caso práctico.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
15% (PC1) + 25% (TP1) + 10% (PA1) + 30% (TF1) + 20% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 15
TP - TRABAJO PARCIAL 25
PA - PARTICIPACIÓN 10
TF - TRABAJO FINAL 30
EB - EVALUACIÓN FINAL 20

VIII. CRONOGRAMA
Módulo Regular

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 4 Individual, evaluación SÍ
en AV
TP TRABAJO PARCIAL 1 Semana 5 Grupal, Proyecto del NO
curso
PA PARTICIPACIÓN 1 Semana 9 Evaluación Individual NO
en el AV
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 9 Grupal, Proyecto del NO
curso
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 10 Examen individual en SÍ
AV

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

Para obtener la bibliografía, contáctate con el(la) bibliotecólogo(a) de su programa académico a través
del siguiente II246-202202

ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga