Construccionismo

Construccionismo
El construccionismo en pedagoga es una teora del aprendizaje desarrollada por Seymour Papert que destaca la importancia de la accin, es decir del proceder activo en el proceso de aprendizaje. Se inspira en las ideas de la psicologa constructivista y de igual modo parte del supuesto de que, para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido (o reconstruido) por el propio sujeto que aprende a travs de la accin, de modo que no es algo que simplemente se pueda transmitir.

Ideas centrales del construccionismo

El construccionismo considera adems que las actividades de confeccin o construccin de artefactos, sean estos el diseo de un producto, la construccin de un castillo de arena o la escritura de un programa de ordenador son facilitadoras del aprendizaje. Se plantea que los sujetos al estar activos mientras aprenden, construyen tambin sus propias estructuras de conocimiento de manera paralela a la construccin de objetos. Tambin afirma que los sujetos aprendern mejor cuando construyan objetos que les interesen personalmente, al tiempo que los objetos construidos ofrecen la posibilidad de hacer ms concretos y palpables los conceptos abstractos o tericos y por tanto, los hace ms fcilmente comprensibles. El fundador del construccionismo, Seymour Papert, es un matemtico y psiclogo, profesor en las ctedras de matemticas y ciencias de la educacin del Massachusetts Institute of Technology y fue discpulo de Jean Piaget. Papert recoge del constructivismo piagetano algunas nociones bsicas y se diferencia del mismo en la aplicacin concreta a la pedagoga y a la didctica.[1] Papert define el construccionismo de la siguiente manera: Tomamos de las teoras contructivistas de la psicologa el enfoque de que el aprendizaje es mucho ms una reconstruccin que una transmisin de conocimientos. A continuacin, extendemos la idea de materiales manipulables a la idea de que el aprendizaje es ms eficaz cuando es parte de una actividad que el sujeto experimenta como la construccin de un producto significativo.[2] En otro trabajo (Situating Constructionism) del mismo autor junto a Idit Harel, se define al comienzo de la introduccin que el propio construccionismo slo puede ser definido a travs de una construccin: Es bastante fcil formular versiones simples y pegadizas de la idea del construccionismo; por ejemplo, pensar en l como aprendizaje a travs del hacer Uno de los propsitos de este captulo introductorio es orientar al lector hacia el uso de la diversidad en el volumen a elaborar - a construir - un sentido del construccionismo mucho ms rico y ms polifactico, y mucho ms profundo en sus implicaciones que lo que podra ser transmitido por una frmula como esa.[3] Las ideas de Papert se hicieron conocidas a travs de la publicacin de su libro Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas (Basic Books, 1980). Papert describe all cmo guiar a los nios en la creacin de programas de ordenador en el lenguaje de programacin Logo (lenguaje de programacin). Compar su mtodo de aprendizaje con la vida en un mateland, donde el aprendizaje de las ideas matemticas sera tan natural como el aprendizaje del francs para quien vive en Francia. Papert fue un gran defensor de llevar el lenguaje Logo a las aulas escolares para ensear matemticas a los nios. El aprendizaje construccionista involucra a los estudiantes y los anima a sacar sus propias conclusiones a travs de la experimentacin creativa y la elaboracin de los objetos sociales. El maestro constructivista asume un papel mediacional en lugar de adoptar una posicin instructiva. La enseanza se sustituye por la asistencia al estudiante en sus propios descubrimientos a travs de construcciones que le permiten comprender y entender los problemas de una manera prctica.

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Ejemplos de aplicacin
El construccionismo se aplica sobre todo al aprendizaje de las matemticas y de la ciencia (en forma aprender ciencia basndose en la investigacin), tambin se desarroll, aunque en una forma diferente, en otras reas (en psicologa de la comunicacin, por ejemplo, y en el aprendizaje de las profesiones y oficios afines). Ms recientemente, se ha ganado un espacio en la lingstica aplicada, en el mbito de la adquisicin y aprendizaje lenguas extranjeras. Una de estas aplicaciones ha sido el uso del popular juego de SimCity como medio de enseanza del idioma ingls mediante tcnicas construccionistas (Gromik, 2004). La empresa LEGO comenz en 1980 a financiar proyectos de investigacin del equipo de investigadores de Papert en el MIT. De esta colaboracin surgi Lego Mindstorms, una lnea de productos de robtica de LEGO y el Lego Serious Play,[4] consistente en una tcnica construccionista de apoyo al anlisis y diseo de estrategias de solucin de problemas para equipos de trabajo. En talleres, las personas describen y disean situaciones utilizando piezas de LEGO. Posteriormente,se han desarrollado herramientas de robtica open source basadas en los trabajos del MIT, pero bajo licencia GPL[5] En 2005, Papert, junto con Nicholas Negroponte y Alan Kay lanzaron la iniciativa One Laptop Per Child, como proyecto facilitador para poner en prctica el aprendizaje constructivista en el mundo en desarrollo. El objetivo es proporcionar un ordenador porttil de bajo costo (cien dlares) a cada nio del mundo en desarrollo.

Referencias
[1] Ackermann, Edith. Piagets Constructivism, Paperts Constructionism: Whats the difference? (http:/ / learning. media. mit. edu/ content/ publications/ EA. Piaget _ Papert. pdf) (en ingls). Publicado en: MIT Learning Media Publications. Consultado el 7 de octubre de 2010. [2] Constructionism: A New Opportunity for Elementary Science Education (http:/ / nsf. gov/ awardsearch/ showAward. do?AwardNumber=8751190). Consultado el 5 de octubre de 2010. [3] Situating Constructionism (http:/ / www. papert. org/ articles/ SituatingConstructionism. html). [4] A powerful tool designed to enhance innovation and business performance (http:/ / www. seriousplay. com/ ) (en ingls). Lego Serious Play. Consultado el 7 de octubre de 2010. [5] GoGo Board Science and Robotics for the Inventive Mind (http:/ / gogoboard. stanford. edu/ ). Consultado el 7 de octubre de 2010.

Vase tambin
Constructivismo (filosofa) Constructivismo (psicologa) Seymour Papert Logo (lenguaje de programacin)

Enlaces externos
Constructionism vs Instructionism (http://www.papert.org/articles/const_inst/const_inst1.html) - Discurso de Papert en una conferencia de educadores en Japn, (aos 1980, sin fecha exacta, idioma ingls). Seymour Papert's website (http://www.papert.org/articles/const_inst/const_inst1.html) - Con diversos artculos y materiales (en idioma ingls). Lifelong Kindergarten Group (http://llk.media.mit.edu/) - MIT Lifelong Kindergarten: Grupo de investigacin y lista de artculos (en idioma ingls) Center for Connected Learning and Computer-Based Modeling (http://ccl.northwestern.edu/) - Aprendizaje construccionista. Grupo de investigacin de la Northwestern University. LEGO Education (http://www.lego.com/education/default.asp) - Departamento de educacin de la empresa LEGO Group. Recursos escolares.

Construccionismo NetLogo (http://ccl.northwestern.edu/netlogo/) - Ambiente de modelaje y simulacin basado en tcnicas construccionistas. Future of Learning group. Professor Seymour Papert Group Publications (http://learning.media.mit.edu/ publications.html)

Fuentes y contribuyentes del artculo

Fuentes y contribuyentes del artculo

Construccionismo Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=42660961 Contribuyentes: Grillitus, Jmaquino, Manitou, Mar del Sur, Nioger, Santiagopenarreta, Tortillovsky, 2 ediciones annimas

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