PLAN DE CLASES

EMERGENTE 2022

Semanal x Quincenal Mensual Fecha: Del: 09/05/2022 Al: 13/052022

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, A

Nombre del centro educativo: Tipo MULTIGRADO Grado PRIMERO Sección
CASERÍO XIKAJAU

M 14 Modalidad
No. de Presencial Semi X
Docente: GASPAR ELÍAS CARMELO RAMOS de entrega
estudiantes: F 9 presencial
educativa:
Contenidos
Procesos del aprendizaje

Competencia Indicadores Dosificación Currículo Exploración de Períodos Recursos

Áreas Emergente Nuevos
conocimientos Integración y evaluación
Conocimientos
previos
1. Escucha a su interlocutor o 1.1. Demuestra respeto 1.1.2. Práctica de Lluvias de ideas. Lectura de las Espera turno para Libros de Texto
interlocutora demostrando respeto hacia las prácticas normas de cortesía en Preguntas normas de cortesía hablar y usa un tono de
Comunicación y

y comprensión del mensaje por comunicativas de otras conversaciones, Generadoras en conversaciones. voz adecuado, sin
lenguaje L1

Guías de Auto
medio de gestos y movimientos. personas y culturas. diálogos y discusiones gritar ni gesticular Aprendizaje
demasiado. 1
Practica de las
Normas de cortesía normas de cortesía. Hojas de trabajo

2. Identifica, visualmente, figuras, 2.1. Asocia el nombre 2.1.1Relaciona las Mapa Mental Identificación de los Menciona los colores Libros de Texto
Comunicación y

imágenes y palabras del de objetos con las palabras con los colores colores en sus de su vestimenta.
lenguaje L2

vocabulario básico. ilustraciones que los que se visualizan en las vestimentas Guías de Auto
representan. vestimentas. 2 Aprendizaje

Colores Hojas de trabajo

1. Escucha activamente 1.2. Sigue instrucciones 1.2.1. (Órdenes básicas: Pronunciación y Conversaciones en el Sigue las indicaciones Libros de Texto
Comunicación y leguaje L

instrucciones básicas de su con un evento. «Párate», «Siéntate», escritura de palabras idioma extranjero. básicas que se le
interlocutor. «Levanta la mano», en inglés. solicitan. Guías de Auto
«Baja la mano», Aprendizaje
«Levanta las dos
1
3

manos», «Baja una Hojas de trabajo

mano», «Baja la otra
mano»).

Órdenes útiles en clase

 4.1. Cuenta objetos de 4.1.2. Asociación del Preguntas Utilizacion de juegos Reconoce el símbolo Libros de Texto
4. Utiliza conocimientos y su entorno y expresa las numeral Generadoras como medio de del número que se le
experiencias de aritmética básica cantidades con un correspondiente con la aprendizajes. solicita. Guías de Auto
en la interacción con su entorno número en sistema cantidad de elementos Evaluación Aprendizaje

Matemáticas
familiar. decimal. de un conjunto (ámbito Diagnostica Ejemplificación Identifica el numeral
1 a 9). que representa la Hojas de trabajo
5
Ejercitación cantidad de elementos
Números dígitos de un conjunto
determinado.

1. Identifica las partes y los 1.3. Practica hábitos 1.3.1Reconocimieno de Lluvia de Ideas Describe las medidas Refiere medidas de Libros de Texto
órganos del cuerpo humano y para la conservación de las medidas de de seguridad para seguridad para
realiza acciones en su entorno la salud e higiene seguridad para conservar la salud. conservar la salud: Guías de Auto
para mantener la salud e higiene corporal. conservar la salud, vacunación, higiene, Aprendizaje
corporal. según su cultura y los alimentación y
aportes de la ciencia: nutrición.
Medio social

Hojas de trabajo
y Natural

vacunación, higiene y
alimentación adecuada, 3
entre otros.

La salud y su
conservación

1. Utiliza los recursos necesarios 1.4. Demuestra 1.4.3. Establecimiento Participacion Promover el dibujo Mezcla colores para Libros de Texto
para la creación artística dominio de las de la diferencia entre un Artistica como una forma de lograr colores
Expresión artística

habilidades básicas color y otro (negro - expresión. secundarios. Guías de Auto

para la expresión por blanco, amarillo - verde, Aprendizaje
medio del dibujo y la azul - rojo, entre otros). 1
pintura. Hojas de trabajo
Mezcla de colores
 1. Identifica su esquema corporal 1.3. Identifica la 1.3.1. Relaciones Realización de Promover las Reconoce diferentes Libros de Texto
y la forma de utilizarlo para ubicación de su cuerpo, cuerpo y espacio en ejercicios con brazos orientaciones básicas formas de ocupar el
realizar diversas actividades. con respecto a un diferentes direcciones: y manos previo a actividades espacio. Guías de Auto

Educación física
espacio y tiempo arriba-abajo, cerca- físicas. Aprendizaje
determinado. lejos, delante-detrás,
adentro-afuera. 1
Implementos
deportivos
Ubicación según
espacio y tiempo

2. Evidencia equidad y buen trato 1.3. Identifica la 1.3.1. Relaciones Lluvia de ideas Conocimiento de la Reconoce diferentes Libros de Texto
en sus relaciones interpersonales ubicación de su cuerpo, cuerpo y espacio en ubicación según el formas de ocupar el
Formación Ciudadana

como niña o niño en la vida con respecto a un diferentes direcciones: Conversaciones espacio y tiempo. espacio. Guías de Auto
familiar y escolar. espacio y tiempo arriba-abajo, cerca- Aprendizaje
determinado. lejos, delante-detrás,
adentro-afuera. 1
Hojas de trabajo

Ubicación según
espacio y tiempo

F__________________________________ Vo. Bo. ___________________________________ sello

Docente de Grado Director del establecimiento