SESIONES DE APRENDIZAJE

GRADO ÁREA BIMESTRE SEMANA DURACIÓN

4° Matemática I 0 Del 01 al 04 de marzo del 2022
NOMBRE DEL DOCENTE
Narda Ramos Valverde

Valor del trimestre: Responsabilidad Competencia transversal: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
Competencia transversal: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Fech Desempeños Secuencia didáctica  Contenid

Competencias 
precisados
Evaluación Recursos
a  os
Sessio INICIO Autoevaluaci  Ficha
n 0:   Los estudiantes reciben el saludo de la docente y se les recuerda las normas de ón impresa
1  de Escribe convivencia para trabajar en el aula.  cartulinas
marzo diversos                     goma
tipos de                          Actividad 1 Integración:  computad
textos en  Adecua el ora
texto a la “Nos
su lengua conocemos   parlantes
materna situación  ruleta
comunicati  Los estudiantes  escucha las indicaciones de la docente  para la realización de la ”
interactiva
va actividad: 
consideran “Mi nombre es…” 
do el  Los estudiantes reciben los materiales para su elaboración.
propósito  Los estudiantes realizan la actividad , según las indicaciones de la docente.
comunicati  Se colocará una música de fondo mientras realizan la actividad propuesta.
vo.

1
 Se
comunica 
en forma
oral

                        Actividad 2
 Participa en
diversos
intercambios  Los estudiantes escuchan las indicaciones para trabajar la siguiente actividad:
orales “ Jugando a la ruleta”
formulando  La docente gira la ruleta interactiva, la cual tendrá una característica que tendrán algunos
preguntas de los estudiantes: mochila azul, cabello largo, lentes,zapatillas blancas,lonchera de
sobre lo que colores,etc.
le interesa  Link: https://wordwall.net/es/resource/29190443/nos-presntamos
saber, dando
respuestas o
haciendo
comentarios

2
 relacionados
con el tema.

 tarjeta
s de
 De acuerdo a las características de la ruleta, los estudiantes se irán presentando y colore
expresando su hobby, color y comida favorita. s
ACTIVIDAD 3:

 Los estudiantes escuchan las indicaciones para trabajar la siguiente actividad:

 Adecua su Jugamos con las mímicas
texto  oral a
la situación  La docente mediante una dinámica escoge a un representante del aula, el cual deberá
comunicativa colocarse frente a sus compañeros, mirándolos.
utilizando  El estudiante elegido recibirá una tarjeta la cual la colocará en su frente pero sin ver su
recursos no contenido (solo sus compañeros podrán ver).
verbales  Los estudiantes tendrán que hacer diversas mímicas, sin articular ninguna palabra  para que
(gestos y su compañero adivine.
movimientos  Se alternará la participación del estudiante que salga al frente.
corporales) .  La docente podrá trabajar el contenido de la tarjeta con acciones, objetos,
emociones,juegos,,etc.
 Construyendo un castillo de arena
 Lavando los dientes
 Leyendo un libro
 Tristeza
 Alegría
 Preocupación
3
  Scooter
 Columpio

 
CIERRE
¿Cómo te sentiste en la clase de hoy?
¿Qué has aprendido?
¿Qué dificultades has tenido y cómo lo resolviste?

Competen Desempeños Secuencia didáctica

Fecha Contenidos Evaluación Recursos
cias precisados
INICIO ● PPT
1. Los estudiantes responden las siguientes ● Fichas
preguntas: Elaboración de
¿Qué material nos puede ayudar a Material multibase
formar números?
¿Podemos descomponer números
Sesión 0: utilizando el material base diez?
Resuelve Elabora su material Lista de
1 al 04
problemas multibase diez. 2. Los estudiantes reciben una ficha. cotejo
de marzo
de
cantidad
DESARROLLO
3. Los estudiantes escuchan la explicación
de la docente para empezar el trabajo
del día.

4
4. Los estudiantes observan las imágenes
que van a realizar y los colores que
utilizarán para elaborar su trabajo.

5. Los estudiantes reciben la ficha y

colorean cada dibujo, luego lo pegan en
cartulina para finalmente recortarlo y
guardarlo en un sobre.

6. Los estudiantes responden: ¿Qué

representa cada ficha azul? ¿Qué
representa cada ficha roja? ¿Qué
representa cada ficha verde? ¿Qué
representa cada ficha amarilla?

7. Los estudiantes realizan actividades

propuestas por la docente utilizando su

5
 material.

CIERRE

8. Los estudiantes responden: ¿Qué han

trabajado? ¿Cómo lo han realizado?
¿Qué números han formado? ¿Cómo han
formado los números?

Competen Desempeños Secuencia didáctica

Fecha Contenidos Evaluación Recursos
cias precisados
INICIO ● PPT
1. Los estudiantes observan el siguiente ● Fichas
video: Elaboración de
https://www.youtube.com/watch? Tangram
v=evw9D9uLKbM
2. Los estudiantes responden las siguientes
preguntas:
¿Cómo se llama el material que han
Sesión 0: Resuelve observado en el video?
Lista de
1 al 04 problemas Elabora de un tangram ¿Han utilizado alguna vez ese material?
cotejo
de marzo de forma,
movimient
oy DESARROLLO
localizació 3. Los estudiantes escuchan la explicación de
n la docente para empezar el trabajo del día.

4. Los estudiantes reciben el material para la

elaboración del trabajo

6
 9. Los estudiantes reciben la ficha, la cual
deberán recortar y hacer sus moldes en
un microporoso.

10. Los estudiantes responden: ¿Qué me

permitirá representar con este material?
¿Para qué lo puedo utilizar?

11. Los estudiantes arman diferentes figuras

con su tangram.

CIERRE

12. Los estudiantes responden: ¿Qué han

trabajado? ¿Cómo lo han realizado?
¿Cuántas piezas tiene su tangram? ¿Para
qué me sirve el tangram?