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Tarea 3.1 Bosquejo de propuesta de investigación

Maestría en Educación con Especialidad en Liderazgo Educativo Puerto Rico, NUC University

Online

Educ 5100 – 5000 Online

Profesora: Maribel Rivera Nieves

28 de mayo de 2022.
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Tema: Los problemas que ha ido enfrentando los maestros en la implementación de la educación

virtual en las escuelas de Puerto Rico.

I. Capítulo 1

Introducción

De esta manera, se puede decir que los fenómenos de la globalización han ido trayendo

cada cambio que les exige a la organización e institución utilizando unos conocimientos

nuevos de maneras innovadoras y muy creativas. Es por eso por lo que cada uno de los

cambio ha sido muy necesarios para ir adaptándose y manteniéndose ante la exigencia

que demanda los distintos entornos. Por tal razón, en el proyecto de investigación

realizado se ha explorado las maneras en que el maestro hace cambios en sus modelos

pedagógicos usando la tecnología como una de las metodologías de educación virtuales y

la manera en cómo ha ido aceptando cada reto encontrado. En cuanto a los estudios que

se realizaron, estos se encargan de evidenciar lo importante que es integrar la tecnología a

los procesos de la enseñanza y los aprendizajes. Además, es imprescindible que los

maestros posean la capacidad necesaria para las implementaciones de cada estrategia

nueva que los pueda ayudar a ir reforzando los aprendizajes de sus estudiantes (Karsenti

& Lira, 2011).

A. Planteamiento del problema:

¿Qué problemas ha ido enfrentando los maestros al dar sus clases en línea en escuelas de

Puerto Rico?

B. Los objetivos de investigación:

1. Objetivo general:
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 Experimentar e ir explorando cada dificultad de los docentes en los usos de la

tecnología e ir determinando cada necesidad de apoyo en la utilización de las

modalidades educativas.

2. Objetivos especificos:

 Analizar los comportamientos e interese que poseen los maestros para las

implementaciones correctas y eficaces de las educaciones a distancia.

 Determinar cada dificultad e inconveniente que enfrenta los docentes en las

implementaciones de modalidades virtuales.

 Diferenciar las desventajas y las ventajas de la modalidad virtual.

 Explorar la actitud de los docentes ante los usos de la tecnología en la educación.

 Identificar problemas que han ido enfrentando los maestros en la implementación

de la tecnología para sus clases.

C. Justificación del estudio:

1. La viabilidad de la investigación

D. Los antecedentes:

1. Nacional

2. Internacional

E. Las proyecciones:

1. El impacto de cada resultado

2. Los logros de las investigaciones

3. Lo que se quiere alcanzar con la investigación.

II. Capítulo 2

A. El marco teórico:
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1. Educación a distancia.

2. La diferencia entre el aprendizaje y las enseñanzas a distancia.

3. Naturaleza de las educaciones virtuales a distancia.

B. Las teorías de aprendizaje:

1. El Cognitivo

2. El Conductismo

C. La teoría acerca de las educaciones virtuales

D. Las efectividades de las educaciones virtuales

1. Los factores que han ido influyendo en las integraciones de la tecnología en la

educación.

E. Los maestros en la educación virtual:

1. Las actitudes de los docentes hacia la enseñanza y aprendizaje en la educación

virtual.

2. Las experiencias de los docentes.

3. La funciones de cada maestro en el entorno virtual.

4. Las necesidades de poder mejorar al personal académicos virtuales.

5. Las preocupaciones por las calidades y eficacia de la educación virtual.

III. Capítulo 3

Los procedimientos metodológicos

A. El enfoque de la investigación es: el Cuantitativo

B. Los diseños de investigación: No es el experimental, transversal. Se establecerá cada

herramienta con fines de ir apoyando a los docentes en las implementaciones de la

tecnología en planificación de las clases que van a dar a distancia.

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C. El participante es:

1. Los docentes de las escuelas de Puerto Rico

D. Los instrumentos son:

1. Encuestas

2. Cuestionario para entrevistas

3. Los consentimientos para las participaciones de cada invitación, entre otros.

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Referencias

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