El impacto de la visión, misión, metas y objetivos en un sistema educativo

La visión y misión del Departamento de Educación (D.E.) está dirigida a fomentar la justicia y el
bienestar actual y futura de la sociedad puertorriqueña. Según Rivera (1991) visión se refiere a “una
situación futura, una condición” “que es mejor que la actualmente existente” y misión la define como: el
presente, aunque pueda permanecer en el tiempo. La visión y misión del D.E. se adapta a los tiempos y
retos que trae consigo el proceso histórico de integración mundial, lo que hoy conocemos como la
globalización. El D.E. tiene como fundamento principal que todas sus acciones y tomas de decisiones
vayan dirigidas a lograr obtener un progreso de los estudiantes en todas sus facetas físicas, sociales y
emocionales. Mientras más se avance en responder a las necesidades de los estudiantes mayor es el
logro alcanzado en las metas y los objetivos propuestos en la educación. En adición, la visión presentada
los prepara a un mundo futurista que atiende las necesidades individuales y particulares de cada
estudiante. Estos tendrán la oportunidad de desarrollar sus talentos y capacidades enfrentando los retos
y circunstancia que pueda detener o acelerar su evolución. En su misión establece la educación gratuita
y no sectaria esto permite la libertad de expresión y brinda la oportunidad de que todos reciban un
mismo trato educativo sin importar su condición física o social. Además, la misión asegura poder contar
con personas preparadas con las competencias necesarias para la vida y que estas puedan contribuir en
el futuro al beneficio de nuestro país. La visión y misión del D.E. complementan las estructuras de
servicios expuesta en la Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico. La misma establece que se desarrolle
de manera integral al estudiante como “centro de todos los procesos de enseñanza y aprendizaje” y fija
las nuevas políticas públicas de educación en el Gobierno de Puerto Rico.

Las metas y objetivos del D. E. se resumen en cinco metas estatales cada una con sus respectivos
objetivos. Cuando las analizamos entendemos que el Departamento tiene como meta principal
mantener el aprovechamiento académico y la retención mediante técnicas, prácticas y estrategias que
apoyen las necesidades particulares de los estudiantes. Enfatiza que el proceso educativo debe ser
integral y debe asegurar el aprendizaje de calidad en todas las materias. La meta y objetivo número dos
(2) establece ampliar los recursos mediante el uso de la tecnología como herramienta educativa y
mantener las infraestructuras en condiciones seguras que garanticen la seguridad de todos. Meta y
objetivo tres (3) atiende la necesidad de mantener los recursos humanos altamente cualificados. Los
maestros de la sala de clase deben estar en continua preparación y capacitación. Este objetivo
promueve que las instituciones realicen evaluaciones correspondientes a las acciones de los docentes
para de este modo hacer ajustes necesarios y que la educación sea una efectiva. Las metas y objetivos
cuatro (4) y cinco (5) promueven la integración y participación de la familia, sectores, comunidad y el
aumento de proyectos de colaboración mediante alianzas educativas y la sana administración. El
cumplimiento fiel de los procesos administrativos y fiscales en base a dato para la toma de decisiones y
la rendición de cuentas que aseguran y fiscalizan las operaciones.

Según la reforma educativa en su Articulo 2.09 – Director de Escuela “El director de escuela será el
encargado de dirigir la escuela y se reportará directamente al Superintendente de su Oficina Regional
Educativa” Una de las muchas funciones y competencias del líder educativo (director escolar) siglo XXI
principalmente la de llevar una administración efectiva y eficiente de su institución. El líder educativo es
la persona capacitada para administrar de manera adecuada y eficiente los recursos y presupuesto
asignado a su institución. Es la persona responsable de la utilización responsable de los fondos de
manera que se pueda cumplir con las exigencias y necesidades de la institución. Otra de sus muchas
funciones es llevar a cabo junto a la comunidad escolar el plan estratégico asignado por el D.E. Además
de dirigir las acciones es quien vigila que su escuela cumpla con los estándares y criterios establecidos
en el Plan Escolar. Evalúa el personal escolar según las normas establecidas por el Secretario, apoya la
implementación de currículos nuevos y estratégicos establece planes para el desarrollo profesional del
personal a cargo, promueve y apoya la participación e integración de los padres y de la comunidad en
actividades educativas. En adición debe rendir informes de cuentas de todas las acciones a la Oficina
Regional Educativa ORE. Es decir, el director escolar es el líder fundamentalmente necesario que además
cuenta con la capacidad de ejercer influencias hacia otras personas de manera que éstas puedan tomar
acción. (Bolívar, 2010)

Es sumamente importante que el D.E. como sistema educativo de Puerto Rico establezca sus propias
políticas de visión, misión, metas y objetivos que sirvan como guía para toda persona que trabaje o
colabore con en el sistema educativo. La visión es el futuro real y creíble que desea trasmitir como
organización mientras que la misión es lo que nos lleva como seres humanos en una institución a actuar
conforme al presente y junto a ellas se utilizan múltiples estrategias para lograr las metas y objetivos
establecidos. (Rivera, 1991) Los objetivo a su vez son necesarios ya que mediante el establecimiento de
los objetivos se tiene conocimiento de lo que se espera en el desempeño y los resultados que deseamos
obtener. Mientras las metas y objetivos son una manera medible que permite establecer los logros
obtenidos y fijar nuevas acciones. Según Tracy (2004) el éxito se fundamenta con las metas y la
planificación estratégica ya que nos llevan directamente alcanzar los objetivos. Cuando el Departamento
establece su visión, misión, metas y objetivos el líder debe concentrarse en lo que se quiere alcanzar
como institución llevándola a cabo día tras días. Por lo tanto, los sistemas educativos tienen la
responsabilidad en cada país de ser estructurado, formales y equilibrado ya que la sociedad necesita la
formación de individuos que formaran parte de las sociedades del futuro (Ensucho & Almanza, 2021)

El sistema educativo son los sistemas organizados y establecidos en cada país por los diferentes
gobiernos y Puerto Rico es uno de ellos. Las funciones del administrador educativo estan dirigidas al fiel
cumplimiento de las directrices impartidas por el sistema. Las cartas circulares, políticas públicas y leyes
establecidas estan para logara un equilibrio en beneficio de las funciones de las instituciones. El
administrador tiene múltiples funciones y es quien, a través de sus acciones, decisiones, estilo de
liderazgo, conocimiento y valores trasmite e impacta de manera negativa o positiva el ambiente escolar.
A su vez tiene una gran responsabilidad ya que depende de su gestión escolar el que se lleve con éxito o
fracaso las operaciones de la institución que lidera. En conclusión, la función del administrador
educativo es la pieza clave ya que es quien traza el rumbo concreto a seguir por los demás en las
instituciones.

Referencias:

Bembibre, C. (julio, 2009). Definición de Educativa. Definición ABC.

Bolívar, Antonio. (2010). El Liderazgo Educativo y su Papel en la Mejora: Una Revisión Actual de sus
Posibilidades y Limitaciones. Revista Psicoperspectivas

Departamento de Educación. (2013). Metas y objetivos generales: Una agenda de país para transformar
la educación 2013-2016.
Ensuncho, C. & Almanza, J. (2021) El sistema educativo como sistema esencial para el desarrollo y la
transformación social. Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, Panamá

Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico, Ley Núm. 85 de 29 de marzo de 2018, 3 L.P.R.A. Arts. 1.01-
16.07 (2019)

Rivera, O. (1991). Los conceptos de misión y visión y propósito estratégico. Universidad de Deusto,
España.

Rizzo, G. & Castro, A. (2017). Planeación estratégica la forma más básica para establecer el cabal
cumplimiento de las metas y objetivos en cualquier organización. Revista Publicando.

Tracy, B. (2004). Metas. San Francisco: Ediciones Urano.