INFORME PROYECTO TINI

DOCENTE RESPONSABLE: Lic. Jhonny Tapia

DIRECTOR: Guido Pila

TEMA: INFORME FINAL

TÍTULO DEL PROYECTO ECOLÓGICO TINI: “”

ANTECEDENTES
El Ministerio de Educación dentro de las iniciativas fomente el proyecto TINI . Tierra de niños,
niñas y jóvenes para el Buen Vivir- TINI es una metodología de Educación Ambiental que gira
alrededor de un área de tierra. Este espacio es otorgado por los adultos a los niños/as y jóvenes
quienes se encargan de criar la vida y la biodiversidad con amor. En el proceso fortalecen sus
conocimientos, habilidades, valores, autoestima para vivir en armonía con el ambiente.
Con el antecedente expuesto mediante este acuerdo N° MINEDUC--MINEDUC-- 2017-00082-A, del
21 de septiembre del 2017 se firmó el convenio marco de coordinación técnica MINEDUC—
UNESCO que autoriza al MINEDUC el uso no comercial de esta metodología TINI y el uso de
materiales no desarrollados por ANIA para su aplicación como recurso pedagógico para
transversalizar la temática ambiental.

PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN:

A lo largo de un viaje en el que decidimos dar un recorrido con los jóvenes del noveno año por los
alrededores de la institución, se pudo evidenciar que los espacios o zonas verdes, se encontraban
en condiciones desfavorables ya que el espacio era muy angosto. Las plantas denotaban un
aspecto lleno de opacidad, de tal forma que se cayó en cuenta que se debía sostener
responsabilidad con los seres vivientes, y que más aun se podía ambientar en los hogares de los
estudiantes un pequeño jardín de plantas que ayudarían a la conservación del medio ambiente
evitando el desgaste de nuestra madre tierra, ya que el sector en donde viven nuestros pequeños
son de una tierra .árida seca, desgastada por el mal uso que se le da ,misma que es empleada
como espacio de depósito de bloques fuente de trabajo de la comunidad.

JUSTIFICACIÓN:

El Proyecto Ecológico TINI “Terrazas del cielo” se enfoca en dar a los jóvenes la oportunidad de
observar, percibir, identificar e interactuar con las especies vegetales, y de esta manera dar inicio a
la responsabilidad de su cuidado, y reconocer la importancia de nuestro medio ambiente.

Además de promover en los jóvenes de noveno año el darse cuenta de la importancia sobre la
preservación de las plantas en la Unidad Educativa y en el hogar como parte de nuestro
patrimonio natural-cultural.
OBJETIVO GENERAL:

 Generar en los niños y niños del segundo año conocimientos sobre preservación de las
plantas en el hogar y en la Institución como seres vivos pertenecientes a nuestro medio
ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Dar a conocer en los niños/as los pasos del crecimiento de las plantas, y el valor que tiene
para el ser humano.
 Reconocer a las plantas como seres vivos desarrollando un comportamiento afectivo hacia
ellas.

CONCLUSIONES:

La naturaleza es de vital importancia para la humanidad y nuestro deber conservarla para así tener
un futuro mejor, el aprendizaje obtenido lo transmitirán a sus familiares, amigos y comunidad este
se verá reflejado en un ambiente más saludable.

RECOMENDACIONES:

Tener un suelo rico en nutrientes pues entonces tendrás plantas sanas que podrán defenderse
mejor frente a las plagas y otros atacantes. Lo mejor es contar con tierra de calidad, algo que
puedes conseguir utilizando abonos orgánicos. El humus de lombriz para que las plantas crezcan
en sus mejores condiciones.

Cuidar los espacios designados para cada año.

Buscar nuevas estrategias de fortalecimiento del proyecto TINI.

Capacitación a los docentes acerca de este proyecto

Prof. Silvia Vilca Lic. Guido Pila

DOCENTE DE 2do. AÑO DIRECTOR
 INFORME DE SEGUIMIENTO TINI
TÍTULO DEL PROYECTO ECOLÓGICO TiNi: “Las Plantitas Amigas De Mi Hogar”
PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN:
Dando seguimiento al proyecto TiNi, el grupo del segundo año de básica , da
continuidad al sembrío de plantas con flores mismas que fueron seleccionadas
con el propósito de mejorar el suelo árido e infértil que posee la zona debido a su
mala utilización; como habíamos dado a conocer en el proyecto anterior estas
plantas denominadas “Las Plantitas Amigas De Mi Hogar” son aquellas que
atraen a los siguientes polinizadores: como son: Picaflores, mariposas, abejas,
mariquitas , son las que se encargan de transportar polen de flor a flor y así
permitir de manera natural que se sostenga la cobertura vegetal con una enorme
diversidad de plantas. Esta metodología se llama la Tierra de Niñas, Niños y
Jóvenes para el Buen Vivir (TiNi). Forma parte del programa ambiental 'La casa de
todos' implementada por el Ministerio de Educación.
Con esto se busca inspirar y orientar de manera sencilla y práctica a niñas, niños,
jóvenes a crear con alegría un TiNi en sus hogares, escuelas y barrios con el
apoyo de su familia, docentes y autoridades
JUSTIFICACIÓN:
El proyecto ecológico “Las plantitas amigas de mi hogar” tiene como finalidad el
dar a los niños /niñas y padres de familia la oportunidad de implementar en sus
hogares el sembrío de plantas, valorar la diversidad de la vegetación e interactuar
con las ellas, y de esta manera iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado, y
reconocer la importancia de nuestro medio ambiente.
Además de iniciar en los niños /as en la toma de conciencia sobre la preservación
de las plantas en nuestro hogar como parte de nuestro patrimonio natural-cultural.
DESARROLLO
Al inicio del año escolar el segundo de básica conjuntamente con su Docente –
tutor ejecutó Satisfactoriamente las actividades planificadas en el micro proyecto
TiNi, cuyo propósito es poner énfasis en valores y ejes transversales que propone
el Ministerio de Educación tales como: Responsabilidad y amistad, honestidad y
respeto, gratitud y perseverancia, humildad y generosidad. Mismas que están
plasmadas en el objetivo general y específico del mencionado proyecto.
Para ello tenemos un plan de actividades en que se detalla cada uno los pasos
que se realizó, para la elaboración del TiNi Institucional. y cuyas evidencias se
encuentran en los anexos de nuestro proyecto ; los cuales fueron realizados
tomando en cuenta los tres pasos fundamentales como son : Antes, durante y
después. Cabe recalcar el apoyo de los padres de familia que se apersonaron de
este proyecto ambiental, y se comprometieron a donar plantas para embellecer
nuestra TiNi, y a sembrar plantas en sus hogares, y de esta manera mejor la
calidad del suelo de su sector, ya que la comunidad es sumamente infértil y árida.
OBJETIVO GENERAL:
 Que los maestros, estudiantes y padres de familia, estén vinculados a la
escuela y al barrio; construyan conductas concretas de protección, cuidado
y mejoramiento del medio ambiente, como parte de sus deberes y
obligaciones.
 Generar en los niños y niños del segundo año conocimientos sobre
preservación de las plantas en el hogar como seres vivos pertenecientes
nuestro medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Dar a conocer en los niños/as los pasos del crecimiento de las plantas, y el
valor que tiene para el ser humano.
 Reconocer a las plantas como seres vivos desarrollando un
comportamiento afectivo hacia ellas.
CONCLUSIONES:
La gloria de la jardinería: las manos en la tierra, la cabeza en el sol, el corazón con
la naturaleza. Alimentar a un jardín es alimentar, no solo en el cuerpo, sino el
alma.
Así es como nos sentimos el grupo de trabajo TiNi “ las plantitas amigas de mi
hogar, Al realizar el trabajo del cuidado de las plantas, la naturaleza es de vital
importancia para la humanidad y nuestro deber es conservarla para así tener un
futuro mejor, el aprendizaje obtenido lo transmitirán a sus familiares, amigos y
comunidad este se verá reflejado en un ambiente más saludable.
RECOMENDACIONES:
Tener un suelo rico en nutrientes pues entonces tendrás plantas sanas que podrán
defenderse mejor frente a las plagas y otros atacantes. Lo mejor es contar con
tierra de calidad, algo que puedes conseguir utilizando abonos orgánicos. El
humus de lombriz para que las plantas crezcan en sus mejores condiciones.
 Prof. Silvia Vilca Lic. Guido Pila Prof. Alexandra Zumba
DOCENTE DIRECTOR EMBAJADOR TiNi

PROPUESTA DE ARTICULACIÓN CON VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES

MESES- OCTUBRE- ENERO- FEBRERO MARZO -ABRIL MAYO - JUNIO

RÉGIMEN- NOVIEMBRE
SIERRA
VALORES RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD Y GRATITUD Y HUMILDAD Y
AMISTAD ESPETO PERSEVERANCIA GENEROSIDAD
TEMAS Educación para el Educación para la Educación para el Educación para
intercambio de convivencia cuidado de los actuar y socializar
experiencias que armónica recursos naturales, con el ejemplo
permitan actuar con fomentando el a través del aporte dedicando el tiempo
sentido de comunidad respeto por el de cada estudiante al cuidado de la
para generar un estilo entorno que me fomentando sus naturaleza y
de vida armónico con rodea y características, potenciando en los
todos los seres de la promoviendo el intereses estudiantes procesos
naturaleza y los desarrollo humano capacidades y reflexivos que
demás miembros de integral. reconociendo sus favorezcan la
la Institución beneficios, convivencia
Educativa. cuidándolos y armónica.
preservándolos
para las futuras
generaciones.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL TiNi EN LA INSTITUCIÓN

ACTIVIDADES PROCESO A RECURSOS RESPONSABLES FECHA EVALUACIÓN

DESARROLLAR EJECUCIÓN
PASO 1 Fomentar el amor y Espacio físico Docente- tutor Octubre Los niños/as
Incorporar TiNi el respeto por la destinado al Estudiantes Noviembre del segundo
en los naturaleza en segundo año Padres de año:
instrumentos de forma simbólica, de básica. familia Valoran la
gestión. con la entrega de vida y la
un espacio físico, el naturaleza.
cual será destinado
para la crianza de
plantas. El proyecto
tiNi facilita la
enseñanza/apr
Pasos para criar endizaje
plantas en el TiNi permitiendo
que lo
 Remover la tierra y abstracto se
mezclar con vuelva
humus. concreto y el
conocimiento
Has un hoyo 3 adquirido y la
veces más habilidad
profundo q la desarrollada
planta o semilla tenga
propósito
Saca la envoltura
del plantón con
cuidado

Coloca en los hoyos

de manera que la
base del tallo se
mantenga al ras del
suelo.

Echa tierra encima

y a los lados para
rellenar el hoyo.

Riega cada dos días

de acuerdo al
clima, mientras
está pequeña. No
la inundes porque
la planta necesita
respirar.

El cuidado y
conservación del
TiNi debe ser
permanente.

PASO 2 Capacitar a los Proyección Docente-Tutor Enero Valoran su

Motivar al estudiantes sobre de videos Febrero aporte y el de
estudiante para los problemas relacionados los demás en
iniciar TiNi. ambientales. al tema. la elaboración
del Proyecto
Elaborar la visión TiNI
del TiNi, plasmado
en un micro
proyecto, y cómo
se imaginan el
espacio designado
para su posterior
 difusión.

Seleccionar un
nombre para el
Tini, que refleje la
visión de su
proyecto.

PASO 3 1.- COMPONENTE: Espacio físico Docente Tutor Marzo Los niños /as
Orientar a los MANEJO DE Estudiantes Abril construyen
estudiantes RECURSOS Padres de una cultura de
para criar vida NATURALES: Familia. unidad y
en Tini Sembrar y cuidar afecto por el
plantas hospederas mundo
de polinizadores. cultural.

2.- COMPONENTE:
SALUD AMBIENTAL
Mantener limpio el
TiNi.

3 .-COMPONENTE:
SOCIALIZACIÓN Y
EXPRESIÓN

Decorar el TiNi
utilizando piedras y
material en desuso.

4 .-COMPONENTE:
ORIENTACIÓN Y
GESTIÓN
Celebrar la
ceremonia de
entrega oficial del
espacio físico a los
estudiantes, como
un acto de
compromiso con el
cuidado de Medio
Ambiente.

PASO 4 Reconocimiento al TiNi Docente- Tutor Mayo-Junio Protege áreas

Reconocer a los mejor naturales
estudiantes por emprendimiento productivas
sus TiNi para la vida.
 emprendimient
os en TiNi

INFORME FINAL TINI 2018-2019

TÍTULO DEL PROYECTO ECOLÓGICO TiNi:
“Terrazas del cielo”
PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN:
Es de suma prioridad dar a entender que durante el cursar del presente año lectivo, el grupo
TiNi de noveno año, ha estado llevando a cabo una sucesión de actividades en lo que
respecta a la sostenibilidad, manejo, cuidado, mantenimiento y arreglo de las especies
vegetales de la Unidad Educativa, en tal mención es menester recalcar que el porcentaje
alcanzado fue reconocido como un 84% del objetivo planteado al principio del proyecto.
Con la metodología en mención se ha obtenido el mejoramiento de las áreas verdes, y en
consecutivo tiempo se ha mejorado el área física ambiental de la institución, modificándola
y proveyéndola de mucha belleza natural y poder tomar parte del buen vivir que nos ofrece
madre natura.
JUSTIFICACIÓN:
El proyecto ecológico “Terrazas del cielo” sostiene como objetivo el dar a los jóvenes y
padres de familia la oportunidad de efectuar en la Institución y en los hogares el sembrío
de plantas, y al mismo tiempo valorar la diversidad de la vegetación e interactuar con las
ellas, y de esta manera iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado, mantención y
reconocer la importancia de nuestro medio ambiente.
Además de fomentar en los jóvenes la concienciación sobre el cuidado y preservación de
las plantas en nuestro hogar como parte de nuestro patrimonio natural-cultural.
DESARROLLO
En principio del año escolar el Noveno Año de Básica en companía de su Docente–tutor
llevó a cabo con plena satisfacción las diligencias proyectadas en el micro proyecto TiNi,
cuyo intento y objetivo es poner hincapié en valores y ejes transversales que propone el
Ministerio de Educación tales como: responsabilidad y amistad, honestidad y respeto,
gratitud y perseverancia, humildad y generosidad. Dichas virtudes que están plasmadas en
el objetivo general y específico del mencionado proyecto.
Para lo acatado anteriormente se ha mantenido un plan de actividades en que se declara y
aclara cada uno los pasos que se llevaron a cabo, para la producción del TiNi Institucional y
cuyas realidades se encuentran en los anexos finales del proyecto; los cuales fueron
sostenidos manteniendo en prioridad los tres pasos fundamentales como son: Antes, durante
y después. Cabe mencionar el continuo apoyo y aporte de los representantes de familia que
colaboraron indudablemente en este proyecto ambiental, y se envolvieron enteramente para
la donación de especies vegetales para el proyecto TiNi, y el fiel compromiso de sembrar
plantas en sus hogares, y de esta manera mejorar la calidad del suelo de su sector, ya que la
comunidad es sumamente infértil y árida
OBJETIVO GENERAL:
 Adquirir conductas consientes de protección, cuidado y mejoramiento del medio
ambiente, como parte de sus deberes y obligaciones.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Se logró que los jóvenes den acompañamiento en el crecimiento de las plantas, y el
valor que tiene para el ser humano.
 Se reconoció a las plantas como seres vivos desarrollando un comportamiento
afectivo hacia ellas.
CONCLUSIONES:
Claramente se evidencia que la importancia de la vida vegetal en las zonas y alrededores de
la Institución marcan una gran diferencia en relación a aspectos estéticos de la institución.
En tal virtud, se sostiene que la gloria del cuidado de las plantas recae en que está en las
manos de gente responsable que manipula la tierra.
El grupo de trabajo fue beneficiado en el sentido que las habilidades de cooperación y
organización mejoraron aun más. TiNi “Terrazas del cielo”, Al promover el trabajo del
cuidado de las plantas, se concluye que la naturaleza es bastante imperativa para la
humanidad y nuestro deber y responsabilidad es conservarla para así tener un futuro mejor,
el aprendizaje obtenido lo transmitirán a sus familiares, amigos y comunidad este se verá
reflejado en un ambiente más saludable. De igual forma nos sentimos satisfechos de haber
cumplido con un 84% de los objetivos propuestos al inicio del proyecto.
RECOMENDACIONES:
Se cree que es muy esencial e importante un suelo rico en nutrientes ya que así se podría
tener especies vegetales sanas que podrán protegerse mejor frente a las plagas y otros daños
masivos que podrían aparecer con efecto del clima que es muy inhóspito. Lo mejor es
contar con tierra de calidad, algo que puedes conseguir utilizando abonos orgánicos. El
humus de lombriz para que las plantas crezcan en sus mejores condiciones.

Lic. Jhonny Tapia Lic. Guido Pila Prof. Alexandra Zumba

 DOCENTE DIRECTOR EMBAJADOR TiNi

PROPUESTA DE ARTICULACIÓN CON VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES

MESES- OCTUBRE- ENERO- FEBRERO MARZO -ABRIL MAYO - JUNIO

RÉGIMEN- NOVIEMBRE
SIERRA
VALORES RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD Y GRATITUD Y HUMILDAD Y
AMISTAD ESPETO PERSEVERANCIA GENEROSIDAD
TEMAS Educación para el Educación para la Educación para el Educación para
intercambio de convivencia cuidado de los actuar y socializar
experiencias que armónica recursos naturales, con el ejemplo
permitan actuar con fomentando el a través del aporte dedicando el tiempo
sentido de comunidad respeto por el de cada estudiante al cuidado de la
para generar un estilo entorno que me fomentando sus naturaleza y
de vida armónico con rodea y características, potenciando en los
todos los seres de la promoviendo el intereses estudiantes procesos
naturaleza y los desarrollo humano capacidades y reflexivos que
demás miembros de integral. reconociendo sus favorezcan la
la Institución beneficios, convivencia
Educativa. cuidándolos y armónica.
preservándolos
para las futuras
generaciones.

ACTIVIDADES DE IMPLEMENTACIÓN DEL TiNi EN LA INSTITUCIÓN (2018-2019)

ACTIVIDADES PROCESO A RECURSOS RESPONSABLES FECHA EVALUACIÓN

DESARROLLAR EJECUCIÓN
PASO 1 Fomentar el amor y Espacio físico Docente- tutor Octubre Los niños/as
Incorporar TiNi el respeto por la destinado al Estudiantes Noviembre del segundo
en los naturaleza en segundo año Padres de año:
instrumentos de forma simbólica, de básica. familia Valoran la
gestión. con la entrega de vida y la
un espacio físico, el naturaleza.
cual será destinado
para la crianza de
plantas. El proyecto
tiNi facilita la
enseñanza/apr
Pasos para criar endizaje
 plantas en el TiNi permitiendo
que lo
Remover la tierra y Azadón Docente- tutor abstracto se
mezclar con rastrillo, Estudiantes vuelva
humus. saquillo concreto y el
conocimiento
Has un hoyo 3 adquirido y la
veces más habilidad
profundo q la desarrollada
planta o semilla tenga
propósito
Saca la envoltura Plantas
del plantón con ornamentale
cuidado s y
medicinales
Coloca en los hoyos
de manera que la
base del tallo se
mantenga al ras del
suelo.

Echa tierra encima

y a los lados para
rellenar el hoyo.

Riega cada dos días

de acuerdo al
clima, mientras
está pequeña. No
la inundes porque
la planta necesita
respirar.

El cuidado y
conservación del
TiNi debe ser
permanente.

PASO 2 Capacitar a los Proyección Docente-Tutor Enero Valoran su

Motivar al estudiantes sobre de videos Febrero aporte y el de
estudiante para los problemas relacionados los demás en
iniciar TiNi. ambientales. al tema. la elaboración
del Proyecto
Elaborar la visión TiNI
del TiNi, plasmado Proyecto Docente-Tutor
en un micro escrito
proyecto, y cómo
se imaginan el
 espacio designado
para su posterior
difusión.

Seleccionar un
nombre para el
Tini, que refleje la
visión de su
proyecto.

PASO 3 1.- COMPONENTE: Espacio físico Docente Tutor Marzo Los niños /as
Orientar a los MANEJO DE Estudiantes Abril construyen
estudiantes RECURSOS una cultura de
para criar vida NATURALES: unidad y
en Tini Sembrar y cuidar Azadón afecto por el
plantas hospederas mundo
de polinizadores. cultural.

2.- COMPONENTE:
SALUD AMBIENTAL Saquillo Docente Tutor
Mantener limpio el Estudiantes
TiNi.

3 .-COMPONENTE:
SOCIALIZACIÓN Y
EXPRESIÓN

Decorar el TiNi Botellas

utilizando piedras y plásticas Docente Tutor
material en desuso. Piedras Estudiantes

4 .-COMPONENTE:
ORIENTACIÓN Y
GESTIÓN
Celebrar la Docente
ceremonia de Tutor
entrega oficial del Estudiantes
espacio físico a los
estudiantes, como
un acto de
compromiso con el
cuidado de Medio
Ambiente.

PASO 4 Reconocimiento al TiNi Docente- Tutor Mayo-Junio Protege áreas

Reconocer a los mejor naturales
estudiantes por emprendimiento productivas
sus TiNi para la vida.
emprendimient
os en TiNi

ACTIVIDADES PRÁCTICAS TiNi

ANTES OCTUBRE- NOVIEMBRE

DURANTE ENERO- FEBRERO

Sembrío de plantas ornamentales

 DURANTE ENERO - FEBRERO

Cuidado y mantenimiento de especies vegetales

DESPUÉS MARZO- JUNIO

Resultado de plantas que crecieron a lo largo de los meses.

Lic. Jhonny Tapia Lic. Guido Pila Prof. Alexandra Zumba
DOCENTE DIRECTOR EMBAJADORA TiNi