Por qué es importante

Nuestra relación con la naturaleza, está caracterizada por el uso indiscriminado de sus
recursos naturales, esto genera la urgente necesidad de instaurar un pensamiento que
apunte hacia el desarrollo sustentable, para reducir los impactos negativos en el medio
ambiente.
Es en este punto donde la escuela debe transformarse en un espacio educativo dedicado
a promover la formación de seres empáticos con su medio, conscientes y responsables de
la realidad que los rodea ; creando espacios de interés para motivar el aprendizaje;
potenciar las relaciones con la comunidad; y trabajar por una educación de
transformación social. Para lograr esto, es primordial promover el desarrollo de sus
actitudes indagatorias, la capacidad de asombro y el aprendizaje permanente, a través de
una exploración activa y consciente según sus diversos intereses.
Debemos hacerlos partícipe de las problemáticas de nuestro planeta, a través de la
observación directa de su realidad natural, cultural y social, reconociendo lo que está
pasando en su entorno cercano y a partir de ello generar curiosidad en torno al
descubrimiento de esta realidad, para luego promover la importancia de las decisiones de
cada acción.
Es necesario marcar una nueva forma de educar con el medio ambiente, de modo tal, que
nuestras conductas se constituyan como uno de los motores fundamentales del proceso
de enseñanza-aprendizaje, en este sentido el papel de la escuela en materia de
sensibilización y concientización, debe tener una metodología basada en la adquisición
significativa y vivencial del conocimiento.

DE QUE TRATA ESTE PROYECTO

Observando la trayectoria curricular y frente a los nuevos desafíos de aprendizajes de

nuestros párvulos es que surge la problemática de articular aprendizajes previos
conjuntamente con estrategias utilizadas en materia de educación sostenible, frente al
requerimiento de proteger la biodiversidad, el cuidado del entorno y el uso responsable
de los recursos naturales, a través de prácticas pedagógicas que contribuyan a la
formación de ciudadanos comprometidos con el cuidado de su territorio y del planeta.
El proyecto Jugando, Exploro y Aprendo, involucra a niños y niñas del nivel Transición (4-5
años) de la Escuela Pdte. Carlos Ibáñez del Campo de Linares. Esta propuesta implica
desarrollar una práctica pedagógica donde la indagación y lo lúdico se unen,
transformando los espacios que nuestra escuela nos brinda, en una gran aula al aire libre,
con el propósito de entregar experiencias de aprendizajes motivadoras orientadas a
formar y consolidar, la conciencia y el compromiso para la protección y cuidado del medio
ambiente, impulsando conocimientos para la formación de ciudadanos y ciudadanas que
comprendan las consecuencias que sus acciones tiene en su vida y en la del planeta.
Consta de una serie de fichas didácticas ambientales, por las cuales se pretende que los
pequeños adquieran conocimientos básicos y actitudes positivas desarrollando
competencias que les permitan actuar con autonomía y continuar su propio aprendizaje
acerca del mundo que les rodea.
Para esto se realizaran tareas de reforma y mejora del patio escolar que permitirá a niños
y niñas, aprender, experimentar y realizar proyectos, como parte de su proceso de
aprendizaje. Se habilitará adicional al patio de juegos un espacio verde, que contará con
plantas, árboles, casas para aves, hierbas medicinales y terrarios, motivando la distracción
y la curiosidad de los niños hacia el entorno, adicionalmente una huerta que permitirá
descubrir cómo se relacionan las cosas vivas y no vivas dentro de un mini ecosistema,
donde ellos serán los principales responsables de su cuidado, permitiéndoles desarrollar la
responsabilidad, hábitos de alimentación saludable y habilidades sociales al trabajar en
equipo e interactuar con sus pares, profesores y familia.
Nuestra escuela imparte clases de educación ambiental dentro de la jornada escolar
completa (JEC) en todos los niveles educativos y serán los estudiantes de octavo año
básico los encargados de implementar estos espacios en conjunto con apoderados de
preescolar.