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5º Grado EXP 01 Asumimos.. para La Salud y El Ambiente - Arte y Cultura 2022
5º Grado EXP 01 Asumimos.. para La Salud y El Ambiente - Arte y Cultura 2022
DE APRENDIZAJE
II PREGUNTAS DE RETO.
¿Podremos buscar canciones y otras formas de expresión artística, que contengan
en su mensaje temas ambientales en el Perú que amamos?
¿Podremos realizar un proyecto que toque temas ambientales propios de nuestro entorno, usando diferentes
lenguajes artísticos, con el fin de realizar una crítica, concientización, o advertencia?
EVIDENCIA 1. Escribe comentarios de diferentes expresiones artísticas que toquen temas ambientales.
EVIDENCIA 2. Elabora un trabajo artístico que muestre problemas ocurridos en nuestra región en temas ambientales.
artísticas,
EVALUACIÓN
Contextualiza las manifestaciones Asume el papel de observador Usa la información que obtiene
artísticas que realizan los artistas delos desastres y los comenta para comentar casos reales que
peruanos en temas ambientales ocurren a nivel regional y nacional
Reflexiona de manera crítica y creativa
el impacto de las muestras artísticas de
su entorno
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
EVIDENCIA 2: Elabora un trabajo artístico que muestre problemas ocurridos en nuestra región en temas ambientales.
Explora y experimentar con los Identifica colores primarios y Identifica los colores Emplea adecuadamente los
elementos artísticos de una secundarios complementarios y su relación entre colores complementarios en la
determinada manifestación artística. ellas estructura de su trabajo artístico
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Explora y experimentar con los elementos artísticos de una determinada manifestación artística.
CRITERIOS
DE
Por otro lado, el 25 de enero, Osinergmin confirmó un segundo derrame, esta vez se trató de 8 barriles adicionales en la misma estación
de la refinería.
Por su parte, la Dirección General de Salud Ambiental e Inocuidad Alimentaria (Digesa) anunció que, hasta el momento, son 24 las
playas afectadas (desde Ventanilla hasta Chancay) y, por tanto, no son aptas para recibir visitantes.
El derrame también afectó a los recursos hidrobiológicos y la economía relacionada a su extracción. Por ejemplo, solo en la bahía de
Ancón, según cálculos de la organización The Nature Conservancy (TNC), trabajan alrededor de mil pescadores, que extraen
mariscos y peces, otros que trabajan en el procesamiento y comercialización de productos marinos, e incluso quienes realizan
actividades turísticas. Se trata de una cadena de producción y sostenibilidad que hoy ha paralizado sus actividades económicas.
• ¿Qué elementos puedes distinguir en la canción que escuchaste, específica cada una de ellas?
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• ¿Qué otras muestras de arte tratan de temas ambientales en nuestro país y nuestra región?
LENGUAJE
TITULO ARTISTA MENSAJE BASICO
ARTISTICO
• ¿Cuáles son los elementos de estas muestras de arte? (Escoge 2 de las que consideres más relevante)
• ¿Qué opinión tienes del de la producción artística de nuestros tiempos, Los artistas se comprometen con temas de
relevancia en temas ambientales?
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• ¿Qué temas son la que más abordan con mayor frecuencia nuestros artistas, y por qué?
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• ¿Si fueras artista que tema ambiental te gustaría abordar y de qué manera?
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Crea proyecto artístico sobre temas ambientales que preocupan en los últimos tiempos y son urgentes
PROPOSITO
de tratar, en nuestra comunidad, y la región
Elabora un trabajo artístico que muestre problemas ocurridos en nuestra región en temas
2º RETO
ambientales
¿QUÉ SE EVALÚA A PARTIR DE LAS EVIDENCIAS?
Explora y experimenta con los elementos artísticos de una determinada manifestación artística.
EVALUACIÓ
CRITERIOS
En la anterior actividad analizaste manera crítica una serie de manifestaciones artísticas que
todas ellas tocaban temas ambientales del mundo como nuestro país, analizando en ellas
elementos mensajes y diseño que usaba el artista para lograr mayor impacto en su
producción.
De la misma manera escoge el lenguaje artístico que más te guste e intenta realizar con ella
una muestra de arte que recoja al igual que las anteriores mensajes de temas ambientales.
LA COMPOSICIÓN EN EL ARTE
QUE ES LA COMPOSICIÓN EN LA PINTURA:
Es un proceso mediante el cual se ordenan los elementos visuales (puntos, líneas y planos) del lenguaje plástico y visual para crear un
efecto de unidad y orden. La composición en el arte se da partir de la aplicación de uno o varios de los siguientes mecanismos, lo cual
dependerá de la intención del autor, es decir, en toda obra encontraremos todas las formas de composición, pero una o algunas de ellas
tendrán mayor relevancia de acuerdo al objetivo que el autor pretenda, lo que da razón a la siguiente clasificación.
COMPOSICIÓN POR EQUILIBRIO DINÁMICO RITMO REPETICIÓN O PERIODICIDAD: Lineales, Formales, Cromáticos.
COMPOSICIÓN POR EQUILIBRIO DINÁMICO RITMO MOVIMIENTO O ESTRUCTURACIÓN: Continuos, Alternos, Discontinuos,
Crecientes.
COMPOSICIÓN POR LEYES DE LA PERSPECTIVA: Elementos de la perspectiva, Lineal, Aérea, Paralela, Oblicua, Invertida,
COMPOSICIÓN POR PROPORCIÓN: Sección áurea, Rectángulo áureo, Numero de oro.
COMPOSICIÓN MUSICAL: Se entiende por composición musical el proceso por medio del cual
se crea una canción. En dicho procedimiento el compositor utiliza razonablemente todos y cada
uno de los elementos de la música. No puede desestimar ninguno de ellos, pues todos esos
componentes son necesarios y se complementan unos a otros. El compositor plasma su idea
adaptándola poco a poco a la melodía y enmarcándola a un ritmo determinado, puede parar allí
o ir más allá. En la mayoría de los casos, los compositores son músicos de trayectoria que
conocen la teoría musical, pero existen excepciones, pues son sólo son aficionados.
COMPOSICIÓN EN LA ESCULTURA
Algunas consideraciones sobre el tema...
La COMPOSICIÓN es la disposición de los elementos en el espacio ya sea bidimensional o tridimensional.
En el caso de la Escultura es el espacio tridimensional (tanto como en Arquitectura o Escenografía por citar algunos otros lenguajes).
Este término alude expresamente al estado de la materia (de funcionamiento tridimensional) después de la intervención del hombre
sobre la misma; algo así como la acción voluntaria del hombre sobre la naturaleza, sobre la materia virgen.
Existen numerosas formas de componer que atienden a tantas razones o argumentos compositivos como artistas o constructores
existen. Los modos pueden ser racionales o intuitivos; no es que todos los métodos sean conscientes, pero si algunos prefieren las
formas intuitivas que no son menos válidas cuan excelentes sean los resultados.
La COMPOSICIÓN es disposición u organización racional o intuitiva, funcional o no; pero que de alguna manera fundamenta lo
construido con su "status materia". Existen a lo largo de la historia un sinnúmero de razones para lo construido; muchas detalladas en
libros de arquitectura, matemáticas, composición, religión o protocolo.
TITULO DE LA ACTIVIDAD:
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LENGUAJE ARTISTICO:
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