EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04: “CELEBRAMOS LAS FIESTAS PATRIAS

FOMENTANDO EL DEPORTE Y LOS JUEGOS ESCOLARES”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 02
“RECOLECTAMOS MATERIAL RECICLADO EN LA CELEBRACIÓN DE FIESTAS
PATRIAS CON LA AYUDA DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES” 2°
Grado
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………..
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
- Traduce cantidades a expresiones - Establece relaciones entre los datos de un problema y las
numéricas. representa utilizando fracciones.
- Comunica su comprensión sobre los - Interpreta la relación entre fracciones homogéneas y
Resuelve números y las operaciones. heterogéneas al momento de realizar la adición o sustracción de
problemas de - Usa estrategias y procedimientos de fracciones.
cantidad estimación y cálculo. - Emplea estrategias y procedimientos diversos para realizar
- Argumenta afirmaciones sobre las operaciones de adición y sustracción fracciones.
relaciones numéricas y las - Justifica la validez de sus resultados sobre la adición y
operaciones sustracción con fracciones utilizando propiedades o con ejemplos.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Resolver diversas situaciones sobre el cuidado del medio El estudiante resolverá diversas situaciones sobre el cuidado del
ambiente en la celebración de fiestas patrias donde medio ambiente utilizando las operaciones de adición y
intervienen operaciones de adición y sustracción de sustracción de fracciones, y luego justificará sus resultados.
fracciones argumentando la validez de sus resultados.

II. RECORDEMOS:
SUMA O ADICIÓN Y RESTA O SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES:

Ejercicios:
Suma de fracciones:
a) 5/6 + 2/6

b) 2/3 + 1/4

Resta de fracciones:
a) 2/5 – 3/5

b) 2/3 – 1/4
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04: “CELEBRAMOS LAS FIESTAS PATRIAS
FOMENTANDO EL DEPORTE Y LOS JUEGOS ESCOLARES”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Reciclando en la celebración de fiestas patrias, un trabajo admirable:
María es una madre de familia que se dedica al reciclaje para poder mantener a su familia, en la
presente semana logro juntar un total de 1,500 de kilos de reciclaje. Si del total reciclado 4/15 es
plastico, 1/15 es latas, 1/15 es fierro.
Respondemos:
a) ¿Qué fracción representa la cantidad de papel reciclado?

IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿De qué trata la situación significativa? ___________________________________________________________________
b) ¿Qué parte de lo reciclado es plástico? ___________________________________________________________________
d) ¿Qué parte de lo reciclado es fierro? _____________________________________________________________________
e) ¿Cuántos kilos de reciclaje logro juntar María en la presente semana? __________________________________________
V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Qué fracción representa la cantidad de papel reciclado? b) ¿Cuántos kilos de plastico pudo reciclar José?
- Calculamos cuantos kilos de plasticol recicló:

VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

Calcula las siguiente operación entre fracciones: Calcula las siguiente operación entre fracciones:

a) ( 146 + 73 )−( 13 + 16 ) a) ( 67 + 73 )−( 16 + 16 )

Resuelve: Resuelve:

Calcula las siguiente operación entre fracciones: Calcula las siguiente operación entre fracciones:

a) ( 104 + 35 ) a) ( 12 − 12 )
Resuelve: Resuelve:

5) Resolver las preguntas 1, 2, 3 y 4. Del cuaderno de trabajo “Resolvemos Problemas 2°” – Paginas 102 y 103.

METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará
“Recolectamos material reciclado con la ayuda de la multiplicación y división de fracciones”
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04: “CELEBRAMOS LAS FIESTAS PATRIAS
FOMENTANDO EL DEPORTE Y LOS JUEGOS ESCOLARES”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 02
“RECOLECTAMOS MATERIAL RECICLADO EN LA CELEBRACIÓN DE FIESTAS
PATRIAS CON LA AYUDA DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES” 2°
Grado
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………..
III. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
- Traduce cantidades a expresiones - Establece relaciones entre los datos de un problema y las
numéricas. representa utilizando fracciones.
- Comunica su comprensión sobre los - Interpreta la relación entre fracciones homogéneas y
Resuelve números y las operaciones. heterogéneas al momento de realizar la adición o sustracción de
problemas de - Usa estrategias y procedimientos de fracciones.
cantidad estimación y cálculo. - Emplea estrategias y procedimientos diversos para realizar
- Argumenta afirmaciones sobre las operaciones de adición y sustracción fracciones.
relaciones numéricas y las - Justifica la validez de sus resultados sobre la adición y
operaciones sustracción con fracciones utilizando propiedades o con ejemplos.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Resolver diversas situaciones sobre el cuidado del medio El estudiante resolverá diversas situaciones sobre el cuidado del
ambiente en la celebración de fiestas patrias donde medio ambiente utilizando las operaciones de adición y
intervienen operaciones de adición y sustracción de sustracción de fracciones, y luego justificará sus resultados.
fracciones argumentando la validez de sus resultados.

IV. RECORDEMOS:
SUMA O ADICIÓN Y RESTA O SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES:

Ejercicios:
Suma de fracciones:
c) 5/6 + 2/6

d) 2/3 + 1/4

Resta de fracciones:
c) 2/5 – 3/5

d) 2/3 – 1/4
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FOMENTANDO EL DEPORTE Y LOS JUEGOS ESCOLARES”

VI. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Reciclando en la celebración de fiestas patrias, un trabajo admirable:
María es una madre de familia que se dedica al reciclaje para poder mantener a su familia, en la
presente semana logro juntar un total de 1,500 de kilos de reciclaje. Si del total reciclado 4/15 es
plastico, 1/15 es latas, 1/15 es fierro.
Respondemos:
a) ¿Qué fracción representa la cantidad de papel reciclado?

VII. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿De qué trata la situación significativa? ___________________________________________________________________
b) ¿Qué parte de lo reciclado es plástico? ___________________________________________________________________
d) ¿Qué parte de lo reciclado es fierro? _____________________________________________________________________
e) ¿Cuántos kilos de reciclaje logro juntar María en la presente semana? __________________________________________
VIII. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Qué fracción representa la cantidad de papel reciclado? b) ¿Cuántos kilos de plastico pudo reciclar José?
- Calculamos cuantos kilos de plasticol recicló:

VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

Calcula las siguiente operación entre fracciones: Calcula las siguiente operación entre fracciones:

a) (
6 3 1 1
+ − +
14 7 3 6 )( ) a) ( 67 + 73 )−( 16 + 16 )
Resuelve: Resuelve:

Calcula las siguiente operación entre fracciones: Calcula las siguiente operación entre fracciones:

a) ( 104 + 35 ) a) ( 12 − 12 )
Resuelve: Resuelve:

5) Resolver las preguntas 1, 2, 3 y 4. Del cuaderno de trabajo “Resolvemos Problemas 2°” – Paginas 102 y 103.

METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

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FOMENTANDO EL DEPORTE Y LOS JUEGOS ESCOLARES”
En una próxima clase te tocará
“Recolectamos material reciclado con la ayuda de la multiplicación y división de fracciones”