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Construcción de materiales educativos virtuales

En este contexto, un uso significativo que como profesores podemos hacer de las
TIC está en la construcción de materiales educativos virtuales que permitan a
nuestros estudiantes acceder a temas de actualidad e información de calidad, esto
producto del proceso de curaduría de contenidos o de la autoría de nuestra parte,
según las indicaciones de la institución.

El profesor que construye materiales educativos deberá buscar y seleccionar

cuidadosamente diferentes recursos en la red (páginas web, videos, libros
electrónicos, artículos digitales, entre otros) y articularlos con las actividades de
aprendizaje por él diseñadas, apoyadas en las herramientas tecnológicas que la
institución actualmente tenga (bases de datos y libros electrónicos, aulas virtuales,
videoconferencia, foros, chats) o con las de uso libre que conozca y pueda
encontrar en la red.

No se trata de realizar un listado de enlaces y recursos, remitidos sin ningún

sentido al estudiante para su consulta y lectura, el profesor debe tener claridad del
para qué, del cómo y del cuándo deberá consultarlos el estudiante, así como lo
que espera de él al final de la acción formativa. Esto implica por parte del profesor
un dominio previo de todos los recursos para que los articule con todos los
materiales y actividades de aprendizaje.

Como ya se ha mencionado anteriormente, es importante que los diferentes

recursos que encontremos en internet hayan sido escritos por autoridades
académicas, comunidades científicas, sitios oficiales del Estado o de otras
entidades que tengan credibilidad, por tanto en lo posible debemos asegurarnos
de que las páginas web que relacionemos no contengan avisos publicitarios
porque pueden desviar la atención del estudiante y lo más grave direccionarlo a
sitios que puedan atentar contra su seguridad o integridad.

Al momento de construir nuestros materiales educativos virtuales, entendidos

estos como un conjunto de recursos con un orden lógico para su consulta por
parte del estudiante y concebidos con una intencionalidad pedagógica, es
pertinente hacer uso de enlaces web o documentos, que amplíen la información al
estudiante o le permitan profundizar en los temas que está tratando; el profesor
puede proponer recursos propios o de terceros, en este último caso deberá
referenciar el autor y adjuntar el enlace de donde fue tomado. Son válidas las
presentaciones en PowerPoint, documentos en PDF, Word, videos, entre otros
que son producto de su experiencia y trayectoria como docente en el área del
saber que domina.
Como regla de oro está prohibido el uso de sitios web como: monografías.com,
rincón del vago, Wikipedia para citar como recursos, teniendo en cuenta las altas
probabilidades de falta de veracidad de la información contenida en estos
espacios. Recordemos que actualmente cualquier persona puede publicar
información en internet buena, mala o regular, nuestra función es precisamente
garantizar la idoneidad de los contenidos que compartimos a nuestros estudiantes.