Análisis de la calidad de la información en internet

En la actualidad tanto los docentes como los estudiantes utilizamos para realizar tareas,
trabajos, proyectos, presentaciones o recursos, materiales que se encuentran en
internet. Podemos obtener en línea información sobre distintos temas, áreas del
conocimiento, acontecimientos, etc. Pero es importante que tengamos en cuenta que
no toda la información publicada en internet es verídica, actual, objetiva o proviene de
una fuente confiable. Esta situación hace relevante evaluar la calidad de la información
que encontramos en internet.

Una de las tareas que tenemos que hacer los docentes es la de curar
contenidos (buscar, analizar la calidad de la información, filtrar, seleccionar, publicar,
compartir) los recursos y materiales que vamos a acercar a los estudiantes.

A continuación se presenta una guía que permite realizar el análisis de la calidad de la

información:

Aspectos para analizar en cada Evaluación

material Regular Buena Muy Buena

Relevancia
Indica el nivel de importancia de la
información que se planea usar para el
trabajo o proyecto.
Para este análisis se recomienda:
 Lecturas completas de los textos que
se consultan en línea y selección de
las ideas relacionadas con el tema de
interés.
 Evaluación del porcentaje de
información que coincide entre los
textos que hablan de un mismo tema,
y con base en ellos decidir si la
información es relevante para usarla.

Exactitud
Indica que la información presenta
datos concretos y actualizados.

Para este análisis se recomienda:

 Verificar la información consultando
fuentes alternativas como revistas,
libros o enciclopedias para
corroborar las ideas o el contenido
de los textos encontrados.

Perspectiva
Está relacionado con quién es el autor
o autores de la información encontrada.

Para este análisis se recomienda:

 La lectura de más artículos o notas
que haya publicado ese autor, así
se podrá tener una idea de cuál es
su visión sobre los temas que se
está investigando, y

Confiabilidad
Toma en cuenta los sitios en donde se
encuentra la información.

Para este análisis se recomienda:

 Verificar que sean páginas de
instituciones u organismos
especializados en el tema. El nombre
de estos sitios respaldará la veracidad
de la información, ya que ellos
emplean filtros para verificar que sus
publicaciones son válidas y
relevantes.
 Valoración

Para este análisis se recomienda:

 Anotar los datos de los sitios donde se
encuentra la información, mientras se
reúne dicha información, tomando en
cuenta los pasos anteriores.
 Para finalizar, hacer una última
valoración leyendo y corrigiendo tu
texto; comprobando que la
información que obtuviste es confiable
y te permite comprender y explicar

Estos pasos ayudarán a que la información y fuentes que utilicemos y citemos sean
confiables y veraces, evitando utilizar descripciones superficiales, tendenciosas,
erróneas o carentes de justificación.

Análisis de materiales didácticos digitales para guiar y/o

apoyar el proceso de enseñanza
Debido al contexto de pandemia que llevó al desarrollo de clases virtuales para todos
los niveles educativos, los recursos educativos digitales se han vuelto de uso cotidiano.
Estos recursos pueden usarse tanto en clases virtuales como presenciales y existen
numerosos portales y plataformas que permiten la creación personal de los mismos
como también la utilización de recursos producidos por otros docentes.

Algunas definiciones:

Recursos educativos abiertos (REA): estos recursos están constituidos por

documentos o material multimedia cuyos fines tienen relación con la educación, en
concreto, con la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación.

Recursos educativos digitales: son todos aquellos materiales digitales con fin
educativo que se usan por el profesorado en el aula y que necesitan de la tecnología
para su reproducción.

Son numerosos los recursos educativos digitales que se pueden encontrar en la

actualidad en línea, es tal la cantidad que puede llegar a ser abrumadora y puede ser
difícil elegir. Por ello, es muy importante la elección de aquellos que puedan mejor
cubrir las necesidades y expectativas.

A continuación presentamos un cuestionario que facilite o ayude en la elección.

 Aspecto a tener en cuenta para el Selección
análisis de cada RED
1º 2º 3º

¿Qué tipos de portales y plataformas en

línea hay para trabajar en el área temática
de interés?

¿Qué tipos materiales en línea hay para

trabajar en el área temática de interés?

¿Cuáles son las ventajas y desventajas

de portales y las plataformas disponibles
para usar? ¿Son privadas o de uso
libre?

¿Cuáles son las características más

destacables de los materiales que se
ofrecen en dichos portales con relación a
sus dimensiones tecnológicas,
pedagógicas y socio-comunicacionales?

¿Cuál o cuáles son los modelos

didácticos que subyacen en los
materiales ofertados?

¿Permiten realizar recursos propios,

adaptar los existentes, o solo se pueden
usar sin modificar? ¿Son de uso libre?

En cuanto a la dimensión pedagógica se tendría que considerar si los sitios y recursos

permiten fomentar que los estudiantes aprendan a pensar, sean creativos, críticos y
reflexivos y ayudan a que en las clases se incluya el diálogo, la reflexión y la convivencia
ante opiniones diferentes. Además, si promueven que relacionen los aprendizajes de un
área/ámbito/materia y los transfieran a otras situaciones de su vida cotidiana.

Con respecto a la dimensión de contenido se tendría que considerar si ofrecen la

posibilidad de seleccionar el contenido en función de los intereses de los estudiantes, y
que faciliten el conocimiento. También favorecen un tratamiento diferenciado en función
del contexto social, cultural y ambiental de aplicación, así como de las edades y
características de los y las destinatarios/as. Asimismo, que el contenido icónico y textual
responda a las demandas curriculares del curso en cuestión, que exprese la lógica que
organiza y que secuencia el contenido y que incluya ámbitos del saber o conocimiento
de distinta naturaleza.

Este análisis de información, materiales, sitios y plataformas nos ayuda a seleccionar,

utilizar y desarrollar recursos y proyectos de mayor calidad.