Libro Preescolar 3

SECCION XVIII – SNTE – MICHOACAN
Nombre del alumno: _________________________________________
Escuela: ____________________________________________________
Nombre del maestro(a): _______________________________________
“CONOCEMOS Y APRENDEMOS, 1ER. GRADO PREESCOLAR”

Elaborado por el equipo Técnico-Pedagógico de la Sección XVIII
del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
© Derechos Reservados
Calle Aristeo Mercado # 200
Col. del Empleado CP 58280
Morelia, Michoacán (México)
www.seccion18.org.mx
ESTE MATERIALNO REPRESENTA COSTO ALGUNO PARA

LOS PADRES DE FAMILIA
2
LA QUIMERA Yo quiero un mundo,

Yo quiero un mundo, un mundo sembrado de trigos
un mundo donde los niños multiplicables
jueguen a la paz y donde la herramienta se
y donde todos olviden empuñe para dignificar
el significado y donde el pensamiento halle
de la guerra su vivero de libertad
y donde la vida sea
Yo quiero un mundo,
el principio
un mundo creado a la medida
y el fin de todo
de los sueños infantiles
Yo quiero un mundo, y donde las alas de la
un mundo poblado por millones imaginación ignoren límites
de adultos sonrientes y donde todos los caminos
y donde todos recuerden que conduzcan a la humanización
el hambre está programado
Yo quiero un mundo,
y donde el pan y el canto deben
un mundo trazado en vuelo por
ser logros de lucha
palomas pacificadoras;
Yo quiero un mundo, un mundo pintado por niños de
un mundo como página en blanco, manos temblorosas
sin rayas ni márgenes un mundo urdido con aguja de
y donde el trabajo se justifique mujeres incansables.
sólo
Yo quiero un mundo,
por la felicidad
un mundo construido sólo y
y donde el valor de los hombres
exclusivamente para vivir.
no tenga precio
3
A LOS PADRES DE FAMILIA:
Nuestra relación cercana y solidaria con alumnos y padres de familia, nos ha llevado a los
trabajadores de la educación de Michoacán a la reflexión crítica sobre los planes y programas de
estudio vigentes, y la forma en que afectan la formación de nuestros educandos y el desarrollo de
nuestra sociedad.
El proyecto educativo de los gobiernos neoliberales no está diseñado para responder a las
necesidades e intereses de las grandes mayorías del país. Por el contrario, el quehacer educativo
atiende a los intereses de las oligarquías financieras nacional y extranjera que no cesan en su
carrera por ensanchar sus ganancias. Para lograr su propósito, no requieren de trabajadores con
elevados niveles de estudio, mucho menos de seres humanos inteligentes y con un espíritu crítico
y transformador.
Además, como no habrá empleo para la mayoría de los que egresen de las escuelas, el gobierno no
tiene ninguna intención de impartir una educación de alta calidad, a pesar de lo que dicen en sus
discursos.
Por ello los trabajadores de la educación de la Sección XVIII del SNTE en Michoacán, estamos
empeñados en construir un Proyecto Democrático de Educación y Cultura. Para tal fin, en todo
este ciclo escolar, desarrollaremos como parte de nuestro Programa Estatal de
Transformaciones Educativas Inmediatas (PETEI), algunos ejes como: Lectura y escritura;
Ciencia, tecnología y matemáticas; Apreciación y creación artística, y Alimentación,
educación física y deporte para la salud, mismos que se pondrán en marcha en todos los
niveles, y especialmente en educación básica (preescolar, primaria y secundaria).
Como parte de dicho Plan Educativo, presentamos a ustedes este material para sus pequeños. El
mismo, tiene el objetivo de introducir en el nivel de Preescolar, una serie de medidas tendientes
a favorecer y ampliar en ellos el desarrollo de su lenguaje e introducirlos en el inmenso mundo de
la expresión escrita. No pretendemos que en su estancia en el Jardín de Niños dominen el
sistema de la lecto-escritura. Se trata solamente de ayudarlos a construir vínculos elementales
entre su creciente expresión oral y la expresión escrita. Con su apoyo pretendemos impulsarlos a
ampliar y corregir su manejo oral de la lengua, a desarrollar su capacidad lecto-escritora de
imágenes y a iniciar la lecto-escritura de las palabras y textos que forman parte del rico acervo
cultural que la humanidad ha creado.
Esperamos seguir contando con su imprescindible apoyo y participación en la noble tarea de

contribuir en una formación de alta calidad e integral de nuestros niños y jóvenes.
CORDIALMENTE
SECCIÓN XVIII DEL SNTE
Morelia, Michoacán.
4
ÍNDICE
La quimera ................................................................................................
A los padres de familia ...........................................................................
Unidad 1: La Familia y el Jardín de Niños

Integración del niño al Jardín de Niños ............................................... 8
“El sueño de Omar”
Los miembros de la Familia .................................................................... 12

“La familia de Irma”
Los roles y las actividades del hogar .................................................... 16

“Elena ayuda en casa”
Conocemos y Aprendemos .................................................................. 20

“Ulises conoce y aprende en la escuela”
Compañeros con los que convivo ……………………………………… 24

“Adela juega con sus amigos”
Unidad 2: El cuerpo humano y la salud

Esquema corporal y los cinco sentidos ............................................... 29
“Sara conoce su cuerpo”
Órganos y sistemas de nuestro cuerpo ............................................... 33

“Teresa estudia el funcionamiento de su cuerpo”
Alimentación e higiene .........................................................................

“Renata se alimenta sanamente” 37
Los deportes …………………………………………………………………..

“El deporte favorito de Nora “ 41
Unidad 3: La comunidad
La vivienda ............................................................................................... 46
“Las casas donde vivimos”
Los oficios y profesiones .......................................................................... 50

“Luis quiere ser panadero”
Medios de comunicación y transporte ...............................................

“Un viaje al Lago de Pátzcuaro” 54
El comercio ……………………………………………………………………
“Daniel va al mercado” 58
5
Unidad 4: El medio ambiente

El cuidado del agua ............................................................................... 63
“Verónica cuida el agua”
Clasificación de la basura ..................................................................... 67

“Benjamín clasifica la basura”
Respeto a la vida animal y vegetal ......................................................

“Gisela respeta a la naturaleza” 71
Unidad 5: Los animales

Animales de la selva ............................................................................... 76
“Un problema en la selva”
Animales de la granja ............................................................................ 80

“José atiende a los animales”
Los Insectos .............................................................................................. 84

“Un día de excursión”
Animales del mar ..................................................................................... 88

“La lancha del señor Zúñiga”
Unidad 6: Tiempo de recordar

Lo que compartimos con nuestros compañeros ............................... 93
“La historia de Hugo”
Las cosas nuevas que nos esperan ...................................................... 97

“Kevin tiene miedo”
6
UNIDAD 1
La familia y el jardín de
niños
7
La integración del niño al jardín de

niños
Lee las palabras y el enunciado
Omar oso rojo

observa otoño
Omar observa el oso en otoño.

En el jardín de niños aprendemos actividades necesarias para conocer el mundo en el que
vivimos.
¿Tú porqué vas a la escuela?
8
Ayuda a Omar a colocar los objetos en su lugar.
9
Relaciona los dibujos con su nombre
ojo
Omar
oso
rojo
observa
otoño
Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.
O O O O O
Lee el siguiente enunciado
Omar observa un oso en el libro
Escribe un enunciado en la línea
10
Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.
Omar oso rojo
observa otoño
Completa el renglón con cada palabra.
11
Los miembros de la familia
Lee las palabras y el enunciado.
Irma imagina amarillo

familia hija
Irma imagina una familia feliz
La familia debe estar siempre unida.
¿Quiénes integran tu familia?
12
Comenta los dibujos con tus compañeros y encierra en un círculo

rojo los miembros de la familia de Irma
13
Familia
Imagina
Irma
hija
amarillo
imán
Lee las palabras y haz el dibujo que corresponda.
Irma imagina amarillo
familia hija
14
Repasa varias veces la letra como indica la flecha.
i i i i i
Irma imagina un perro como su mascota
15
Los roles y las actividades del

hogar
Elena elote verde

estrena peine
Elena estrena el peine verde
Trabajando todos en equipo, logramos una familia feliz y podemos tener una casa dónde
comer, dormir, asearnos, descansar y hasta jugar; cada miembro de la familia tiene un rol
que cumplir para el bienestar de todos.
¿Cómo cumplen los roles cada uno en tu casa?

16
Une con una línea de color amarillo a cada miembro de la

familia de Elena con la actividad que realiza
17
Ernesto
verde
elote
Elena
estrena
peine
Elena está leyendo en el campo

18
Elena verde elote
estrena peine
19
Conocemos y aprendemos
Ulises azul uno

puerta juega
Ulises juega cerca de la puerta azul.
Todos los niños van a la escuela para aprender y relacionarse; es donde conocen y hacen
a sus primeros amigos. “Quien tiene un amigo, tiene un tesoro”.
¿Qué aprendes de tus amigos?

20
Marca una cruz con el color amarillo al dibujo que represente

el enunciado. Comenta con tu maestra las imágenes.
Omar va a la escuela a estudiar.
Rosita recoge el material que utilizó para trabajar.
Ulises tira la basura en su lugar.

21
U U U U U
Ulises tiene un teléfono grande

22
Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan
Ulises uno azul
juega puerta
23
Compañeros con los que convivo

Adela pan blanco

amistad dar
Adela juega con sus amigos en el jardín.

A través de la convivencia el niño se forma en valores, a trabajar el respeto y la tolerancia
para seguir fortaleciendo las buenas relaciones y el compañerismo entre sus iguales.
¿Quiénes son tus amigos?

24
Observa y comenta las imágenes al grupo e ilumínalas
25
Relaciona los dibujos con su nombre.
a a a a a
Adela come un elote tierno
________________________________________________________________________________________
26
Adela blanco pan
Adela blanco pan

27
UNIDAD 2
El cuerpo humano y la
salud
28
Esquema corporal y los cinco

sentidos
Sara sol semilla

saborea sentidos
Sara saborea diversas semillas
El ser humano posee cinco sentidos que le permiten saber cómo es lo que le rodea; la vista,
el oído, el gusto, el tacto y el olfato.
¿Para qué sirven nuestros sentidos?
29
Comenta cuáles son las partes del cuerpo y dónde se

encuentran. Ubícalas con una línea.
30
S S S S S
Sara cuida las semillas de maíz

_____________________________________________________
31
Sara sol semilla
saborea sentidos
32
Órganos y sistemas de nuestro cuerpo
Teresa tina tío

intestino late
El corazón de Teresa late muy rápido
Nuestro cuerpo también está compuesto por varios órganos internos y sistemas, que nos
permiten disfrutar de todo lo que nos rodea.
¿Qué órganos y sistemas conoces?
33
Comenta la importancia de nuestros órganos y sistemas y

dónde se encuentran. Llévalos por el laberinto hacia el cuerpo
humano.
34
Relaciona la palabra con el dibujo que corresponda
t t t t t
Tere tiene una tina en su casa

35
tío Teresa tina
intestino late
36
Alimentación e higiene
Roberto arete araña

ríe verduras
Roberto ríe al ver una araña
Comer alimentos nutritivos y llevar una higiene adecuada nos ayuda a estar sanos.
¿Conoces cuáles son los alimentos nutritivos y los hábitos de higiene?
37
Encierra en un círculo lo que es adecuado para nuestra salud.
38
r r r r r
Roberto encuentra el arete de su maestra

39
Roberto arete araña
ríe verduras
40
Los deportes
Natalia nada rana

cancha nido
Natalia nada como las ranas.
El deporte es una forma de recreación y diversión que nos ayuda a mantenernos física y
mentalmente sanos.
¿Qué deportes conoces y cuál es el que más te gusta?
41
Escribe lo que dicen los personajes del cuento, identifica la

escena que falta y comenta con tus compañeros.
42
Relaciona el enunciado con el dibujo que corresponda.
n n n n n
Nina nada en el río con su familia

43
Natalia rana nido
nada cancha
44
UNIDAD 3
La comunidad
45
La vivienda
Manuel mural mira

mamá mochila
Manuel mira un mural en la ciudad.
Las casas son el lugar donde vivimos, están construidas de diferentes materiales.
¿De qué están construidas las casas que conoces en tu comunidad?
46
Ilumina las ilustraciones y señala la vivienda que hay en el

campo.
Dibuja cómo son las casas de tu comunidad
47
m m m m m
Mamá me ayuda con la mochila

48
Manuel mural mira
mamá mochila
49
Los oficios y profesiones
Luis liga lupa

limpia suelo
Luis limpia la carpintería.
A través de los oficios las personas realizan diferentes actividades.
Cuando seas grande ¿Qué oficio te gustaría realizar?
50
Enumera del 1 al 3 la secuencia de actividades e ilumina.
Dibuja y escribe el nombre el oficio que te gustaría realizar

cuando seas grande.
51
Relaciona el dibujo con la palabra correspondiente
Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha
l l l l
Luis busca ligas con una lupa
52
Luis liga lupa
limpia suelo
53
Medios de comunicación
Lee las palabras y el enunciado
Patricia platica periódico

papel pueblo
Patricia platica del periódico en el pueblo

A través de los medios de comunicación podemos conocer lo que sucede en otros
lugares del planeta.
¿Qué medios utilizas para comunicarte?
54
Escribe el nombre de los medios de comunicación
55
Relaciona la palabra con el dibujo correspondiente
p p p p p
Patricia escribe una carta el papel de colores
56
Patricia platica periódico
papel pueblo
57
Medios de transporte
Daniel describe diez

diario dulce
Daniel describe en su diario el viaje a
Pátzcuaro
Los medios de transporte son: aéreos, marítimos y terrestres, sirven para viajar y transportar
diferentes cosas.
¿Qué medios de transporte hay en tu comunidad?
58
Encierra en un círculo el transporte que viaja más rápido, en un

triángulo el que viaja más lento.
Dibuja los medios de transporte que hay en tu comunidad.
59
relaciona el dibujo con la palabra que le corresponda.
d d d d d
Daniel compró un dulce de diez pesos.

60
Daniel describe diez
diario dulce
61
UNIDAD 4
El medio ambiente
62
El cuidado del agua
Verónica vaso vivero

vive viento
Verónica vive frente al vivero.
Es importante cuidar el agua porque sin ella no podrían vivir las plantas, ni los animales, ni
nosotros mismos.
¿Cómo podemos cuidar el agua?
63
Colorea la ilustración correcta de cuidar el agua.
Dibuja los estados físicos del agua.
64
Relaciona la palabra con el dibujo correspondiente.
v v v v v
El vaso se cae con el viento

65
Verónica vaso vivero
vive viento
66
Clasificación de la basura
Benjamín bote barco

basura busca
Benjamín busca basura para reciclar
La basura se puede clasificar y separar de muchas maneras para reciclar.
¿cómo debemos separar la basura para que sea utilizable?
67
Colorea las ilustraciones y marca con una “X” la que indica

dónde debemos depositar la basura.
Escribe un mensaje de cómo podemos tener limpia nuestra

comunidad.
68
b b b b b
Benjamín hace un barco con un bote

69
Benjamín bote barco
basura busca
70
Respeto a la vida animal y

vegetal
Gisela gusano guepardo

gladiola galopa
La gladiola de Gisela tiene un gusano
Las plantas y los animales son seres vivos y son útiles para la vida del hombre por lo cual se
deben respetar y cuidar
¿Cómo cuidas y respetas las plantar y los animales?
71
Ilumina la forma correcta de cuidar a los animales y las plantas
72
g g g g g
Gisela galopa en su caballo

73
Gisela gusano guepardo
gladiola galopa
74
UNIDAD 5
Los animales
75
Animales salvajes
Felipe fuego felino

Filma frio
Felipe filma al felino en el zoológico.
Los animales salvajes son agresivos con el hombre, porque no están acostumbrados a
convivir con él.
¿Cuáles animales salvajes conoces?
76
Encierra en un círculo los animales salvajes que se encuentran

en peligro de extinción.
77
f f f f f
Felipe enciende fuego porque tiene frio.
78
Felipe fuego felino
filma frio
79
Animales de la granja
José conejo jaula

juega jamón
José juega a vender jamón.
Los animales de la granja son domésticos y algunos nos sirven para alimentarnos.
¿Qué alimentos nos dan los animales de la granja?
80
Une con líneas los productos derivados de cada animal de la

granja
81
j j j j j
José limpia la jaula del conejo
__________________________________________
82
José jaula conejo
juega jamón
83
Los insectos
Carmen catarina cielo

cuida cuerda
Carmen cuida a la Catarina mientras salta la cuerda
Los insectos son animales pequeños que podemos encontrar en el jardín, el campo y
rincones de la casa.
¿Qué insectos conoces?
84
Encierra en un círculo los insectos benéficos para el hombre y

marca con un X los nocivos.
85
Relaciona la palabra con el dibujo correspondiente
c c c c c
Carmen mira las mariposas volar en el cielo

____________________________________________
86
Carmen cuerda catarina
cielo cuida
87
Animales del mar
Zúñiga muñeca niño

Cabaña sueña
Zúñiga sueña con una cabaña junto al mar.
En el mar existe una gran variedad de vida marina que debemos proteger porque de eso
depende nuestro bienestar en el planeta.
¿Qué animales del mar conoces?
88
Comentar sobre las diversas especies marinas e ilumina
89
ñ ñ ñ ñ ñ
Zúñiga pasea con su hijo en la lancha
_____________________________________________
90
niño cabaña Zúñiga
sueña muñeca
91
UNIDAD 6
Tiempo de recordar
92
Lo que compartimos con nuestros

compañeros
Hugo hermosa historia

hace hemeroteca
Hugo hace una investigación en la
hemeroteca.
En el Jardín de niños aprendí muchas cosas y conocí a muchos compañeritos con los que
jugué y nos hicimos amigos.
¿qué aprendiste en el jardín de niños?
93
Dibuja los momentos más significativos que viviste en el jardín

de niños.
94
Relaciona el enunciado con el dibujo que corresponda.
h h h h h
Hugo narra una hermosa historia de su jardín

de niños
Escribe un enunciado en la
_____________________________________
95
Hugo hermosa historia
hace hemeroteca
96
Las cosas nuevas que nos

esperan
Kevin kiosco kermes

Alaska koala
Kevin aprendió sobre los koalas y Alaska
Para el siguiente año escolar ya no vendré al Jardín de Niños, ahora asistiré a la Escuela
Primaria, donde aprenderé cosas nuevas y encontraré nuevos amigos.
¿Cómo te imaginas tu nueva escuela?
97
Dibuja la foto de los compañeros de tu grupo tu grupo.
Recopila la firma de tus compañeros.
98
k k k k k
Kevin asiste a la kermes del kiosco

_____________________________________________
99
Kevin kiosco koala
Alaska kermes
100
101
P.D
Vivimos momentos difíciles en la vida de nuestro
país. La reducción drástica al gasto social en estos
tiempos, afecta gravemente los recursos
destinados a la educación en el país, que de por si
padece de enormes carencias. Con esta medida, se
cierran aún más las posibilidades de millones de
mexicanos de acceder a la educación pública y
gratuita.
Sin embargo y a pesar de ello los maestros de la

Sección XVIII del SNTE en Michoacán estamos
haciendo grandes esfuerzo por diseñar iniciativas
en la búsqueda y construcción de una nueva
educación para el pueblo, del cual este libro forma
parte.
Estamos seguros que este esfuerzo será valorado y

aprovechado por quien es nuestro más preciado
don: la niñez michoacana
102

Libro Preescolar 3

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SECCION XVIII – SNTE – MICHOACAN

Nombre del alumno: _________________________________________

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“CONOCEMOS Y APRENDEMOS, 1ER. GRADO PREESCOLAR”

ESTE MATERIALNO REPRESENTA COSTO ALGUNO PARA

LA QUIMERA Yo quiero un mundo,

A LOS PADRES DE FAMILIA:

Esperamos seguir contando con su imprescindible apoyo y participación en la noble tarea de

Unidad 1: La Familia y el Jardín de Niños

Los miembros de la Familia .................................................................... 12

Los roles y las actividades del hogar .................................................... 16

Conocemos y Aprendemos .................................................................. 20

Compañeros con los que convivo ……………………………………… 24

Unidad 2: El cuerpo humano y la salud

Órganos y sistemas de nuestro cuerpo ............................................... 33

Alimentación e higiene .........................................................................

Los deportes …………………………………………………………………..

Los oficios y profesiones .......................................................................... 50

Medios de comunicación y transporte ...............................................

Unidad 4: El medio ambiente

Clasificación de la basura ..................................................................... 67

Respeto a la vida animal y vegetal ......................................................

Unidad 5: Los animales

Animales de la granja ............................................................................ 80

Los Insectos .............................................................................................. 84

Animales del mar ..................................................................................... 88

Unidad 6: Tiempo de recordar

Las cosas nuevas que nos esperan ...................................................... 97

La integración del niño al jardín de

Lee las palabras y el enunciado

Omar oso rojo

Omar observa el oso en otoño.

¿Tú porqué vas a la escuela?

Ayuda a Omar a colocar los objetos en su lugar.

Relaciona los dibujos con su nombre

Repasa varias veces la letra como lo indica la flecha.

Omar observa un oso en el libro

Escribe un enunciado en la línea

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.

Omar oso rojo

Los miembros de la familia

Lee las palabras y el enunciado.

Irma imagina amarillo

¿Quiénes integran tu familia?

Comenta los dibujos con tus compañeros y encierra en un círculo

Relaciona los dibujos con su nombre

Irma imagina amarillo

Repasa varias veces la letra como indica la flecha.

Lee el siguiente enunciado

Irma imagina un perro como su mascota

Escribe un enunciado en la línea

Los roles y las actividades del

Lee las palabras y el enunciado.

Elena elote verde

¿Cómo cumplen los roles cada uno en tu casa?

Une con una línea de color amarillo a cada miembro de la

Relaciona los dibujos con su nombre

Lee el siguiente enunciado

Elena está leyendo en el campo

Lee las palabras y haz los dibujos que correspondan.

Elena verde elote

Ulises azul uno

¿Qué aprendes de tus amigos?

Marca una cruz con el color amarillo al dibujo que represente