PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Titulo:    

I. DATOS INFORMATIVOS:
·         ÁREA                                               : EPT
·         GRADO                          : 2do
·         PROFESOR                                     : Luis Miguel Rivera Cunyarache
·         UNIDAD                                         : 1
·         NÚMERO DE SESIÓN                 : 01/12
·         DURACIÓN                                    : Horas
·         FECHA                                             : 07/07/2022
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

El Interactúa respetando Identifica las características de

emprendimiento al otro u otras en sus una persona emprendedora,
diferencias e los tipos de emprendimiento y
incluyendo a todos y las características de negocios
todas. exitosos.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES SE DEMUESTRA CUANDO

Enfoque Respeto por las Docentes y estudiantes demuestran

inclusivo o de diferencias tolerancia, apertura y respeto a todos y
atención a la cada uno, evitando cualquier forma de
diversidad discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.

Enfoque de Libertad y Los docentes promueven formas de

Derechos responsabilidad participación estudiantil que permitan el
desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.

Enfoque Respeto a la Los docentes y estudiantes acogen con

Intercultural identidad cultural respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
a nadie en razón de su lengua, su manera
de hablar, su forma de vestir, sus
 costumbres o sus creencias.

Enfoque Igualdad y Docentes y estudiantes no hacen

Igualdad de Dignidad distinciones discriminatorias entre varones
Género y mujeres.

Enfoque Justicia y Docentes y estudiantes promueven la

Ambiental solidaridad preservación de entornos saludables, a
favor de la limpieza de los espacios
educativos que comparten, así como de los
hábitos de higiene y alimentación
saludables.

 
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
 
INICIO ( minutos)
Iniciamos con el saludo y hablamos sobre los saberes previos.
 ¿Qué es el emprendimiento?
 ¿Por qué es importante emprender?
Se dialoga sobre lo que es el emprendimiento y también que existen
algunos catalizadores que pueden llevar a una persona a iniciar un
emprendimiento:
 La falta o pérdida de un empleo.
 La necesidad de emprender.
 La identificación de una oportunidad.
Luego hablamos sobre los tipos de emprendimientos

DESARROLLO ( minutos)                            
 Los jóvenes formaran grupos, en los cuales identificaran las cualidades de una
persona emprendedora:
 Instrucciones: Utilizan un espacio asignado para dibujar cómo se
imaginan a una persona emprendedora. Pueden hacer el dibujo tan
complicado o simple como consideren necesario, sin embargo, no
utilizaran para ello ninguna palabra.

CIERRE ( minutos)
Y para finalizar comparten con el resto de la clase el dibujo que realizaron.
Luego, junto a ellos debemos reflexionar y dialogar acerca de los tipos de
emprendimiento y a cuál categoría te gustaría pertenecer.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

El docente aplica la lista de cotejo para verificar el logro de los aprendizajes.
 
V. TAREA PARA LA CASA
Elaborar un cuadro comparativo sobre emprendimiento e innovación
VI. MATERIALES Y RECURSOS
Rutas del aprendizaje de Tutoría: ¿Qué y cómo aprenden nuestros
estudiantes? Separatas, Imágenes, plumones, tizas y pizarra.

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VB° DIRECCIÓN/SUBDIRECCIÓN DOCENTE

ANEXO 1
LISTA DE COTEJO
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN:

Estudiantes Desempeño Se organizan de Utilizan información

Sustentan sus
propuestas con
manera eficiente para el de diversas fuentes para
fundamento en la
logro del objetivo. plantear actividades.
información recopilada.
N° SI NO SI NO SI NO
1              
2              
3              
4              
5              
6              
7              
8              
9              
10              
11              
12              
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