Fecha: Lunes 8 de Noviembre

Tema: Estaciones del año

Subtema: Primavera
Objetivo: Conocer características de la primavera por medio de actividades lúdicas .
Practica 13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la
literatura con niñas y niños desde la gestación.
Ítem 33: Relación con el Mundo - Relaciones de casualidad - Relaciona cambios de la
naturaleza con objetos o actividades cotidianas.
Recursos: Fichas geométricas, hojas blancas, pinturas de colores, juguetes, recursos humanos.
MOMENTOS PEDAGÓGICOS
Se recibirán a los niños y niñas cumpliendo los protocolos de bioseguridad (toma de
temperatura, verificación de síntomas y aplicación de gel antibacterial), luego pasaran al salón
y mientras todos los amigos lleguen jugaran con las fichas geométricas armando secuencias
por formas, fortaleciendo su concentración, luego se ubicarán en sus respectivos puestos y con
voz muy fuerte y al ritmo de las palmas entonaremos una canción de bienvenida y una según
se encuentre el clima, rápidamente recordaremos el tema, valor y derecho de este mes (El
clima, Honestidad, A un nombre y una nacionalidad), al igual que la fecha en la que nos
encontramos, de nuestro fichero escogeremos la adivinanza "Orejas largas rabo cortito, corre
y salta muy ligerito" Quien es? (El conejo), fortaleciendo la atención, llamaré lista indagando
sobre cómo se encuentran el día de hoy, seguido a esto pasaran al baño y realizarán hábitos de
autocuidado e higiene y pasarán a disfrutar de un rico refrigerio iniciando el día con energía y
ánimo.
Reunidos en círculo, comenzaremos la semana con la inducción al tema que es estaciones del
año contándoles que existen cuatro y que cada día aprenderemos sobre una y hoy iniciamos
con la primavera les preguntaré ¿Saben que es la primavera? ¿Les gustan las flores? ¿Qué
color tienen las flores? ¿Todas las flores son iguales? Luego de escuchar sus respuestas y
opiniones les contaré que la primavera es una estación del año, una de las mas hermosas que
existe debido al cambio natural que vemos frente las flores y arboles frutales. Una renovación,
luego del otoño y la caída de las hojas, las plantas cambian su follaje y reverdecen. Por eso es
conocida por sus alegres colores y aromas.
Actividad 1: Les entregaré una hoja en la cual plasmaremos la huellas de las manos de
diferentes colores simulando un ramo de hermosas y coloridas flores con el fin de fortalecer el
tema.
Actividad 2: Observarán laminas de algunas flores donde tendrán que nombrar los colores y
forman que ven en cada una fortaleciendo el lenguaje y la expresión verbal.
Actividad 3: Les prestaré los laberintos para que a través del juego fortalezcan su
concentración y agarre de pinza.
Pasaremos al baño donde realizaremos hábitos de aseo e higiene (lavado de manos), seguido a
esto se sentarán a la mesa, mientras esperamos a que llegue el almuerzo recordaremos la
importancia de consumir frutas y verduras, les pasaré a cada uno la bolsa de papel para que su
tapabocas y disfruten del almuerzo, al finalizar agradeceremos a las personas que prepararon
la comida fortaleciendo el buen trato e iremos a realizar rutinas de aseo y autocuidado.
De regreso al salón les prestaré la caja de juguetes para que a través del juego fortalezcan
lazos afectivos, degustaran de las onces de la tarde y mientras esperamos a que los familiares
lleguen recordaremos lo aprendido el día de hoy, indagando si les gustaron las actividades del
día y sobre cuales les gustaría para otra ocasión, me despediré de cada uno deseándole feliz
tarde. EVALUACIÓN:
Fecha: Martes 9 de Noviembre
Tema: Estaciones del año
Subtema: Otoño
Objetivo: Reconocer la estación de otoño y nombrar características propias de esta.
Practica 13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la
literatura con niñas y niños desde la gestación.
Ítem 33: Relación con el Mundo - Relaciones de casualidad - Relaciona cambios de la
naturaleza con objetos o actividades cotidianas.
Recursos: Bloque lógicos , hojas, pinturas de colores, caja de juguetes, recursos humanos.
MOMENTOS PEDAGÓGICOS
Se recibirán a los niños y niñas cumpliendo los protocolos de bioseguridad (verificación de
síntomas, toma de temperatura y aplicación de gel antibacterial), luego pasaran al salón y
mientras todos los amigos llegan jugaran con los bloques lógicos armando torres de diferentes
tamaños, fortaleciendo su creatividad, luego se ubicarán en sus respectivos puestos y con voz
muy fuerte y al ritmo de los tambores entonaremos una canción de bienvenida y una según se
encuentre el clima, rápidamente hablaremos sobre el derecho de este mes (A un nombre y una
nacionalidad), al igual que la fecha en la que nos encontramos, de nuestro fichero escogeremos
el trabalenguas "Tres tristes tigres comen en tres tristes platos trigo", fortaleciendo la
pronunciación y lenguaje, llamaré lista indagando sobre cómo se encuentran el día de hoy,
seguido a esto pasaran al baño y realizarán hábitos de autocuidado e higiene y pasarán a
disfrutar de un rico refrigerio iniciando el día con energía y ánimo.
Reunidos en círculo, Sara Valeria y Juan Stheban nos mostrarán imágenes relacionadas con el
otoño, donde a partir de ellas les preguntaré ¿Saben que estación es esta? ¿Qué ven en la
imagen? ¿Qué color tienen las hojas? ¿Todas las hojas son iguales? Luego de escuchar sus
respuestas y opiniones les contaré el otoño es una estación de año en la que caen las hojas de
los árboles, el clima se hace más templado y los días y noches tiene el mismo tiempo de
duración.
Actividad 1: Los niños y niñas crearán el árbol representativo del otoño usando un copito y
pinturas de sus colores característicos.
Actividad 2: Cada niño trae una hoja seca donde a través de la exploración observarán con
lupa su forma y estructura y nombrarán lo que ven.
Actividad 3: Les prestaré los la caja de juguetes para que a través del juego fortalezcan lazos
de amistad y compañerismo.
Pasaremos al baño donde realizaremos hábitos de aseo e higiene (lavado de manos), seguido a
esto se sentarán a la mesa, mientras esperamos a que llegue el almuerzo recordaremos la
importancia de consumir frutas y verduras, les pasaré a cada uno la bolsa de papel para que su
tapabocas y disfruten del almuerzo, al finalizar agradeceremos a las personas que prepararon
la comida fortaleciendo el buen trato e iremos a realizar rutinas de aseo y autocuidado.
De regreso al salón les prestaré el kit de cocina y de verduras para que a través del juego creen
interacciones asociando las a su vida diaria, degustaran de las onces de la tarde y mientras
esperamos a que los familiares lleguen recordaremos lo aprendido el día de hoy, indagando si
les gustaron las actividades del día y sobre cuales les gustaría para otra ocasión, me despediré
de cada uno deseándole feliz tarde.
EVALUACIÓN:
Fecha: Miércoles 10 de Noviembre
Tema: Estaciones del año
Subtema: Verano
Objetivo: Identificar la estación del verano por medio de actividades significativas.
Practica 13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la
literatura con niñas y niños desde la gestación.
Ítem 33: Relación con el Mundo - Relaciones de casualidad - Relaciona cambios de la
naturaleza con objetos o actividades cotidianas.
Recursos: Fichero, revistas colbón, palos de paleta, Aserrín, pintura, bebés, recursos humanos.
MOMENTOS PEDAGÓGICOS
El día de hoy se recibirán a los niños y niñas cumpliendo los protocolos de bioseguridad (toma
de temperatura, verificación de síntomas y aplicación de gel antibacterial), luego pasaran al
salon y mientras todos los amigos compartirán vivencias de la tarde anterior, luego se ubicarán
en sus respectivos puestos y con voz muy fuerte y al ritmo de las maracas entonaremos una
canción de bienvenida y una según se encuentre el clima, rápidamente hablaremos del tema
del mes (El clima), con la adivinanza Redondo soy como el pandero, quien me tome en Verano
que use sombrero ¿Quien soy? Rta: Sol, que encontramos en nuestro fichero, al igual que la
fecha en la que nos encontramos, llamaré lista observando cómo se encuentran el día de hoy,
seguido a esto pasaran al baño y realizarán hábitos de autocuidado e higiene y pasarán a
disfrutar de un rico refrigerio iniciando el día con energía y ánimo.
Hoy Caleb Mathias y Joshua Martin nos mostrarán unas imágenes alusivas al verano y nos
contarán que es y a partir de esto les preguntaré ¿Saben que es el verano? ¿Les gustan la
piscina? ¿Qué usan para poder meterse en la piscina? ¿Han ido a la playa? ¿Cómo es? Luego
de escuchar sus respuestas y opiniones les contaré que el verano es la estación del año que
tiene lugar entre la primavera y el otoño. Se trata de la época más calurosa del año, con las
marcas térmicas más elevadas y los días se alargan (en relación a las demás estaciones) y las
noches duran menos horas, esta asociado a vacaciones irse a la playa, disfrutar de la piscina, el
mar entre otros.
Actividad 1: Les entregaré revistas para que los niños y niñas busquen imágenes del tema de
hoy que es verano fortaleciendo la observación.
Actividad 2: Con las imágenes encontradas haremos un mural del verano soñado, donde con
diferentes materiales simularemos la playa
Actividad 3: Les prestaré los palos de paletas para que a través del juego creen diferentes
formas y figuras fortaleciendo la creatividad.
Pasaremos al baño donde realizaremos hábitos de aseo e higiene (lavado de manos), seguido a
esto se sentarán a la mesa, mientras esperamos a que llegue el almuerzo recordaremos la
importancia de consumir frutas y verduras, les pasaré a cada uno la bolsa de papel para que su
tapabocas y disfruten del almuerzo, al finalizar agradeceremos a las personas que prepararon
la comida fortaleciendo el buen trato e iremos a realizar rutinas de aseo y autocuidado.
Regresaremos al salón donde les prestaré los bebes para que a través del juego fortalezcan
lazos afectivos y de autocuidado, degustaran de las onces de la tarde y mientras esperamos a
que los familiares lleguen recordaremos lo aprendido el día de hoy, indagando si les gustaron
las actividades del día y sobre cuales les gustaría para otra ocasión, me despediré de cada uno
deseándole feliz tarde.
EVALUACIÓN
Fecha: Jueves 11 de Noviembre
Tema: Estaciones del año
Subtema: Invierno
Objetivo: Experimentar movimientos corporales a partir de juego motores, masivos y
tradicionales.
Practica 13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la
literatura con niñas y niños desde la gestación.
Ítem 33: Relación con el Mundo - Relaciones de casualidad - Relaciona cambios de la
naturaleza con objetos o actividades cotidianas.
Recursos: Fichero, revistas colbón, palos de paleta, Aserrín, pintura, bebés, recursos humanos.
MOMENTOS PEDAGÓGICOS
El día de hoy los niños y niñas ingresarán al CDI cumpliendo los protocolos de bioseguridad
(toma de temperatura, verificación de síntomas y aplicación de gel antibacterial), luego
pasaran al salón y mientras todos los amigos compartirán vivencias de la tarde anterior, luego
se ubicarán en sus respectivos puestos y con voz muy fuerte y al ritmo del xilófono
entonaremos una canción de bienvenida y una según se encuentre el clima, rápidamente
recordaremos el tema, valor y derecho para este mes (El clima, Honestidad A un nombre y una
nacionalidad), al igual que la fecha en la que nos encontramos, llamaré lista observando cómo
se encuentran la mañana de hoy, seguido a esto pasaran al baño y realizarán hábitos de
autocuidado e higiene y pasarán a disfrutar de un rico refrigerio iniciando el día con energía y
ánimo.
Comenzaremos la actividad compartiendo conocimientos previos acerca de lo que es invierno
para los niños y las niñas, les preguntaré si saben cuál es la ropa que se usa en esta estación
del año y luego de escuchar sus respuestas y opiniones les contaré que el invierno es una
estación en la que el frío, las inclemencias del tiempo y la mayor duración de la oscuridad, es la
última estación del año y se caracteriza porque en algunos países hay nieve y se cruza con la
época de Navidad.
Actividad 1: A través del arte crearemos en una bolsa resellable el invierno usando tempera de
color azul, blanca, escarcha hojas blancas
Actividad 2: Memorizaremos el poema "El señor invierno" el señor invierno se viste de blanco
se pone el abrigo porque esta temblando se encuentra a la lluvia llorando, llorando y también
al viento que viene soplando, fortaleciendo la fluidez verbal por medio de la literatura.
Actividad 3: Les prestaré los palos de paletas para que a través del juego creen diferentes
formas y figuras fortaleciendo la creatividad.
Pasaremos al baño donde realizaremos hábitos de aseo e higiene (lavado de manos), seguido a
esto se sentarán a la mesa, mientras esperamos a que llegue el almuerzo recordaremos la
importancia de consumir frutas y verduras, les pasaré a cada uno la bolsa de papel para que su
tapabocas y disfruten del almuerzo, al finalizar agradeceremos a las personas que prepararon
la comida fortaleciendo el buen trato e iremos a realizar rutinas de aseo y autocuidado.
De regreso al salón les prestaré los megatubos para que a través del juego fortalezcan
habilidades motrices armando torres, degustaran de las onces de la tarde y mientras
esperamos a que los familiares lleguen recordaremos lo aprendido el día de hoy, indagando si
les gustaron las actividades del día y sobre cuales les gustaría para otra ocasión, me despediré
de cada uno deseándole feliz tarde.
EVALUACIÓN

Fecha: Viernes 12 de Noviembre

Tema: Estaciones del año
Subtema: Actividad física.
Objetivo: Identificar autónomamente los fenómenos ambientales característicos
del invierno asociando objetos y juegos propios del Invierno
Practica 13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la
literatura con niñas y niños desde la gestación.
Ítem 33: Relación con el Mundo - Relaciones de casualidad - Relaciona cambios de la
naturaleza con objetos o actividades cotidianas.
Recursos: Fichero, revistas, palos de paleta, Aserrín, pintura, bebés, recursos humanos.
MOMENTOS PEDAGÓGICOS
El día de hoy los niños y niñas ingresarán al CDI cumpliendo los protocolos de bioseguridad
(toma de temperatura, verificación de síntomas y aplicación de gel antibacterial), luego
pasaran al salón y mientras todos los amigos compartirán vivencias de la tarde anterior, luego
se ubicarán en sus respectivos puestos y con voz muy fuerte y al ritmo del xilófono
entonaremos una canción de bienvenida y una según se encuentre el clima, rápidamente
recordaremos el tema, valor y derecho para este mes (El clima, Honestidad A un nombre y una
nacionalidad), al igual que la fecha en la que nos encontramos, de nuestro fichero escogeremos
el trabalenguas Zorro zorro pide socorro con un gorro, con el fin de enriquecer su vocabulario
llamaré lista observando cómo se encuentran el día de hoy, seguido a esto pasaran al baño y
realizarán hábitos de autocuidado e higiene y pasarán a disfrutar de un rico refrigerio iniciando
el día con energía y ánimo.
Realizaremos un conversatorio sobre los deportes que les gustan a ellos cada uno pasará al
frente y nos contará cuál es, qué objeto usa para practicarlo, sus colores característico con el
fin de afianzar su vocabulario y buena fluidez verbal ante un público, les contaré que la
actividad física es todo movimiento del cuerpo que hace trabajar a los músculos y requiere más
energía que estar en reposo. Caminar, correr, bailar, nadar, practicar yoga entre otros.
Actividad 1: Estando en el salón les colocaré música infantil, bailaremos al ritmo de esta e
inventaremos una coreografía dando un calentamiento a nuestro cuerpo.
Actividad 2: Nos trasladamos al patio y allí jugaremos a la golosa utilizando o alternando las
extremidades inferiores y potenciando la coordinación.
Actividad 3: A cada niño le brindaré un aro el cual moverán usando partes del cuerpo, al
terminar realizaremos ejercicios de estiramiento.
Pasaremos al baño donde realizaremos hábitos de aseo e higiene (lavado de manos), seguido a
esto se sentarán a la mesa, mientras esperamos a que llegue el almuerzo recordaremos la
importancia de consumir frutas y verduras, les pasaré a cada uno la bolsa de papel para que su
tapabocas y disfruten del almuerzo, al finalizar agradeceremos a las personas que prepararon
la comida fortaleciendo el buen trato e iremos a realizar rutinas de aseo y autocuidado. De
regreso al salón les prestaré los bebes para que a través del juego fortalezcan lazos afectivos y
de autocuidado, degustaran de las onces de la tarde y mientras esperamos a que los familiares
lleguen recordaremos lo aprendido el día de hoy, indagando si les gustaron las actividades del
día y sobre cuales les gustaría para otra ocasión, me despediré de cada uno deseándole feliz
tarde. EVALUACIÓN