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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “NOMEDIC”

PROGRAMACION CURRICULAR MODULAR “PROGRMA DE ENFERMERÍA TECNICA”

1. DATOS INFORMATIVOS:VNV

1.1. MODULO PROFESIONAL 02: Programa Académica de Enfermería

1.2. UNIDAD DIDÁCTICA : Documentación en Salud
1.3. DOCENTE RESPONSABLE : W. Miguel Torino Rodriguez
1.4. CARGA HORARIA : 4 horas
1.5. Nº DE CRÉDITOS : 1
1.6. SEMESTRE ACADEMICO : 2022 – 1
1.7. SEMESTRE CURRICULAR : III
1.8. HORAS SEMESTRE : 34 (17semanas)
1.9. Email: wertorinor@noralfa.edu.pe / 959297648
2. FUNDAMENTACION:
La unidad didáctica de Documentación en Salud, proporciona al estudiante del III ciclo de la Carrera Técnica de Enfermería, los conocimientos teóricos y prácticos,
para el desarrollo de actividades administrativas propias de la atención en salud del usuario, cumpliendo con protocolos establecidos.

3. DESCRIPCIÓN:
Capacidad para organizar acciones administrativas inherentes a la atención de salud del usuario, cumpliendo protocolos establecidos.
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4. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA: Documentación en Salud

CAPACIDAD TERMINAL Nº 01: Desarrollar acciones administrativas inherentes a la atención de salud del usuario, cumpliendo protocolos establecidos.

DURACION DE LA UD: 34 Horas FECHA DE INICIO: 18 de Marzo de 2022 FECHA DE TERMINO: 29 Ago del 2022

CONTENIDOS HRS
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE FECHA
CAPACIDAD TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE EVALUACIÓN T P
Identifica la organización Identifica la Organización de Comparte “organización de los Describe los criterios
de los servicios de salud. organización de los los servicios de opiniones y servicios de salud” utilizados para establecer
servicios de salud. salud, (funcional y discute acerca la prioridad de atención de 18, 25
abril y
Elabora el flujograma estructural). de la los pacientes. 4 2 02 mayo
del proceso de organización de
atención en salud. os servicios de
salud.

Aplica el flujograma de Elabora flujogramas Organigramas y Es solidario y “Flujograma del

atención al usuario, de de acuerdo a su Flujogramas responsable proceso de atención
acuerdo a los estándares establecimiento de en salud” Explica el flujograma de
de cada establecimiento salud. atención al usuario de
de salud. acuerdo a los estándares 4 2 09,
de cada establecimiento de 16 y 23
salud. mayo
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Reconoce el proceso de Elabora flujogramas de Proceso de atención de

atención de los servicios de los servicios de salud. Proceso de Denota espíritu de los servicios de salud.
salud. atención de los trabajo y Atiende al usuario en el
servicios de creatividad. momento oportuno,
salud: Caja, demostrando un trato amable 13, 20
admisión integral, y correcto. 4 2 27
triaje integral, alta, mayo
sistema de
referencia y
contrareferencia.

Reconoce la importancia de Elaboracuadro Documentos de “Documentos de

los documentos de gestión comparativo de los gestión: Trabaja en gestión”
en salud para el adecuado documentos utilizados Manual de equipo con 30 abril,
desempeño laboral. en gestión. Utiliza los organización y honestidad y 6 2 04 , 11 ,
formatos en salud funciones. responsabilidad 18, 25,
para Reglamento . mayo
atención del usuario. Interno.
Manual de Utiliza correctamente los
procedimientos. diferentes tipos de
Plan de salud documentos en la atención de
local. salud.
Protocolos.

Prepara los documentos, Reconoce todos los Formatos en Respeta opiniones “Formatos en salud”
materiales e instrumentos formatos de atención al salud: kardex, de los demás.
necesarios para la atención y usuario. VEA, HIS, SIS, 01,08,
evaluación del paciente. órdenes médicas, Es participativo y 15, 22
de responsable. 5 3 29 Junio
análisis de
laboratorio, RX,
recetario, citas
médicas, etc.
Historia clínica:
partes.
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5. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
 Para el desarrollo de la unidad didáctica se empleará el enfoque pedagógico innovador, con una metodología activa – participativa, de tal manera que el estudiante
asuma el rol protagónico y sea un agente proactivo de su aprendizaje; desarrollando su capacidad de análisis, síntesis e investigación. La docente será el facilitador
del proceso de aprendizaje y el estudiante será el sujeto activo del mismo, ambos integrados llevarán a cabo la experiencia de aprender, aprender haciendo.
 Las clases se desarrollan en forma teórica – práctica ( virtual). Se trabajará mediante explicaciones, ejemplos, lecturas, seminarios, ejercicios prácticos, trabajos de
grupo, etc.
 La docente, según la necesidad, se sirve de ayudas audiovisuales, medios sonoros (memorias, grabadoras), papelotes, láminas, etc.
 La Unidad Didáctica será evaluada en el aspecto teórico, práctico y actitudinal.
 La docente y los alumnos según la necesidad formulan normas de convivencia dentro del aula.

6. REQUISITOS DE APROBACIÓN
 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13. En todos los casos la fracción 0,5 o
más, se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante tiene derecho a participar en el proceso de recuperación de aplazados en caso desapruebe en promedio de la unidad didáctica con nota de 10 a 12,
por tanto, nota menor a 10 repite la UD.
 El estudiante que desaprueba la UD, después del proceso de recuperación, puede volver a llevarla en el semestre inmediato en el cual se programe la misma.
 El estudiante que saliera desaprobado en dos o más UD, que corresponden a un mismo módulo, no tiene derecho a participar en el proceso de recuperación,
por tanto, repite el curso.
 El estudiante que acumule inasistencias en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la UD, será desaprobado en forma automática.
 La evaluación será permanente y se efectuará en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, comprobando el logro de las capacidades terminales mediante los
criterios de evaluación, así como utilizando los indicadores correspondientes.
 En la evaluación también se tomará en cuenta las modalidades denominadas: Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
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7. BIBLIOGRAFÍA

Mejía R. “Información y Documentación en Salud”. Manual de Enfermería. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima- Perú, 2002. Carpenito LJ.

Planes de cuidado y documentación clínica en Enfermería. Editorial MacGraw- Hill Interamericana. 5ta edición. Madrid, 2006. Océano Grupo Editorial.

“Diccionario de Medicina Océano Mosby”. Editorial océano S.A. 4ta Edición de la obra. Barcelona – España, 2004 LINKOGRAFÍA

Amat N. La documentación en los servicios de salud. Ediciones de la Universidad de Cataluya, Barcelona. 2003. Disponible en
http://www.umh.es/asignaturas/fichasignatura.asp?asi=5470
Herrera L., Alameda A. Planes de cuidados informatizados y documentación sanitaria. Trabajo Monográfico. Madrid, 2004. Disponible en:
http://www.cs.urjc.es/estudiantes/programas%20y%20guias/programas/enfermeria/programa%20planes%20de%20cuidados%20infor%2010-11.pdf
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