Universidad Nacional del Altiplano

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela Profesional de Educación Primaria

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E.P.
I.2. CICLO IV Grado 3ro Sección U
I.3. PROFESORA DE AULA
I.4. DOCENTE DE PRÁCTICA Humberto Mamani Coaquira
I.5. ESTUDIANTE PRACTICANTE
I.6. FECHA 16/06/2022
I.7. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Jugamos con el correcaminos para resolver problemas (cambio 3y4)
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
II.1. Estándar
Resuelve problemas referidos a una o más acciones de agregar, quitar, igualar, repetir o repartir una cantidad, combinar dos colecciones de
objetos,
así como partir una unidad en partes iguales; traduciéndolas a expresiones aditivas y multiplicativas con números naturales y expresiones aditivas
con fracciones usuales. Expresa su comprensión del valor posicional en números de hasta cuatro cifras y los representa mediante equivalencias,
así
también la comprensión de las nociones de multiplicación, sus propiedades conmutativa y asociativa y las nociones de división, la noción de
fracción
como parte – todo y las equivalencias entre fracciones usuales; usando lenguaje numérico y diversas representaciones. Emplea estrategias, el
cálculo
mental o escrito para operar de forma exacta y aproximada con números naturales; así también emplea estrategias para sumar, restar y encontrar
equivalencias entre fracciones. Mide o estima la masa y el tiempo, seleccionando y usando unidades no convencionales y convencionales.
Justifica sus procesos de resolución y sus afirmaciones sobre operaciones inversas con números naturales.
Área Competencia Capacidades Desempeños Desempeño precisado Criterios de
evaluación
 Resuelve  Traduce  Establece relaciones entre datos  Establece relaciones entre  Establece
problemas de cantidades a y una o más acciones de datos y una o más acciones de relaciones de datos
expresiones agregar, quitar, comparar, agregar y quitar (cambio 3 y 4) en agregar
cantidad igualar, reiterar, agrupar, repartir
numéricas para transformarlas en  Forma relaciones
cantidades y combinar
 Comunica su expresiones numéricas de de datos en quitar.
colecciones diferentes de
comprensión sobre objetos, para transformarlas en adición y sustracción con  Convierte en
los números y las expresiones numéricas (modelo) números naturales de hasta expresiones de
Matemática

operaciones. de adición, sustracción, tres cifras. adición y

 Usa estrategias y multiplicación y división con sustracción de
procedimientos de números naturales de hasta tres hasta tres cifras.
estimación y cifras.
calculo
 Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones.
II.2. Enfoque transversal
Enfoque Valor Actitud observable
Búsqueda de la Superación Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el propio desempeño y ….
excelencia personal

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

III.1. Descripción de la sesión de aprendizaje
En esta sesión de aprendizaje los niños y niñas resuelven problemas de aditivos de cambio 3 y 4.
¿Qué aprenderé de esta sesión
¿Qué haremos en la sesión de aprendizaje del día de hoy? ¿Qué necesito?
de aprendizaje?
 Planteamos un problema  Videos A resolver problemas cotidianos
 Usan estrategias  Fotocopias
 Plantean otros problemas (hoja de aplicación)  Papelotes, plumones, lá pices y cinta
adhesiva.
IV. PASOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE (Responden a los procesos didácticos de cada área)
N° SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
¿Cómo lo debo hacer? ¿Qué necesito?
  Motivació n

 Saberes previos

INICIO
 Propó sito

 Gestió n y acompañ amiento

 Familiarizació n con el problema

 Bú squeda y ejecució n de estrategias

DESARR  Socializa sus representaciones

OLLO
 Reflexiona y formalizació n

 Planteamiento de otros problemas

 Evaluació n Voz

CIERRE 15min

V. EVIDENCIA Y/O PRODUCTO DE APRENDIZAJE

VI. BIBLIOGRAFÍA – WEBGRAFÍA

Currículo Nacional
RUTAS DE APRENDIZAJE (2015)
MINEDU. (2019). Comunicación. 2019
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-prendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad03/TercerGrado/Integrados/3G-U3-Sesion26.pdf
Anexo 1
AFICHE
Imagen
Fecha
Titulo
Texto
mensaje
Anexo 2

Anexo 3
Lista de cotejo
N° Nombres y Criterios de evaluación
apellidos Reconoce la Infiere las Establece la Aprecia el uso
información características finalidad e de las negritas,
explicita del de los intención (tema mayúsculas,
afiche. personajes y - IP) del afiche. tipografía del
Observación

implanta el texto que lee.

significado de
las frases.

Si No Si No Si No Si No
1
2