Institución Educativa Inicial N°356 - Vegueta

HORA/DÍA LUNES 16 MARTES 17 MIÉRCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20

EXPERIENCIA “PEQUEÑOS GENIOS – GRANDES LECTORES”
DE
APRENDIZAJ
E
09:00 – 09:30 ACTIVIDADES PREVIAS:
AM  Saludo a los padres de familia y niños
 Se envía un audio mencionando la fecha del día
 Presentación de la experiencia de aprendizaje y tema del día.

CREAMOS UN UNA HISTORIA ENTRE IMÁGENES Y TRIS TRAS ADIVINA LEYENDO ETIQUETAS
09:30 am - ESPACIO PARA LEER PARA CONTAR LETRAS ¿QUIEN SERA?
10:00 am

10:00 - 11:30 am Nos organizamos las docentes para realizar las actividades complementarias y adecuarlas a nuestra realidad.

12:00 m - 12:30 Se remite los retos y/o desafíos contextualizados a las familias
m
4:00 pm. Retroalimentación y seguimiento a los niños y niñas sobre la actividad propuesta

4:00 - 6:00 pm. Recepción de evidencias (productos de los estudiantes a solicitud de la maestra)

HORARIO DE APRENDO EN CASA

SEMANA 20 - MES DE AGOSTO
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PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES DE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJE
PROPÓSITO El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los niños y las niñas de la IEI N° 356 – Vegueta utilizando los medios y materiales de
su entorno ambienten un espacio de su hogar desde donde podrán viajar al maravilloso mundo de la lectura, así como también ser participes
de la creación de sus propios textos utilizando su imaginación y creatividad.
En esta experiencia de aprendizaje también se realizarán actividades que buscan enriquecer su vocabulario e incentivarlos a la lectura.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE AGOSTO

FECHA LUNES 16 MARTES 17 MIERCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20
ÁREA COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION
COMPETENCIAS Crea proyectos desde los Se comunica oralmente Lee diversos tipos de Se comunica oralmente Lee diversos tipos de
diferentes lenguajes en su lengua materna. textos en su lengua en su lengua materna. textos en su lengua
artísticos materna. materna.
SESIONES CREAMOS UN UNA HISTORIA ENTRE IMÁGENES TRIS TRAS ADIVINA LEYENDO
ESPACIO PARA PARA CONTAR Y LETRAS ¿QUIEN SERA? ETIQUETAS
LEER
EVIDENCIA DE Muestra el resultado de la Utiliza diferentes recursos Descifra y lee una rima en Expresa su creación Comprende las
APRENDIZAJE ambientación de su visuales para contar un pictogramas. utilizando diversos ilustraciones que observa
espacio de lectura. cuento. recursos. en diversas etiquetas.

CRITERIOS DE Explora diferentes Se apoya en gestos y Comprende las Utiliza recursos no Construye hipótesis sobre
EVALUACIÓN materiales y muestra lo lenguaje corporal para ilustraciones que hay en verbales y paraverbales al la información obtenida en
que ha creado. dramatizar el cuento que un texto y transmite la momento de mencionar la una etiqueta
ha creado. información. adivinanza y la
trabalengua que ha creado.
RETOS DEL DIA - Ambienta un - Elige del mosaico - Utiliza - Crea y aprende la - Junta las etiquetas
espacio en tu literario el lugar pictogramas para adivinanza de un de los diferentes
hogar y en donde se representar una objeto que tengas productos que
conviértelo en un deberá desarrollar rima. en casa para luego consumen en tu
acogedor lugar el cuento que vas escribirla en una casa para formar
- Lee tu rima
para guardar tus a crear utilizando hoja y dibujar la con ellos un
apoyada en las
creaciones. tu imaginación respuesta. ALBÚM.
imágenes del
- Crea un nombre - Utiliza los pictograma - Aprende el - Debajo de cada
para ese espacio. recursos de tu trabalengua etiqueta deberás
cuaderno de enviado por tu escribir a que
trabajo para producto
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dramatizarlo. maestra. pertenece.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES MATERIALES
Lunes: 16/08/2021 CREAMOS UN ESPACIO PARA LEER AUDIO
IMAGEN
 Saludamos a los niños y las niñas mediante audio. PREGUNTAS
 A través de WhatsApp se realizan las actividades permanentes. DINAMICA
 Para iniciar la sesión del día se les compartirá una imagen.

 Solicitamos que la observen detenidamente para poder responder a las siguientes

preguntas:
¿Qué observas en la imagen?
¿Qué acciones están realizando los niños?
¿Qué materiales observas que tiene este espacio?
¿En tu casa tienes un espacio igual o parecido al que se observa en la imagen?
¿Crees que seria importante tener uno en tu casa?
¿Por qué?
 Escuchamos sus respuestas para luego comunicarles que en la sesión de hoy vamos a
elegir un lugar y un nombre adecuado para construir un cálido espacio de lectura.
 Posteriormente los invitaremos a realizar una dinámica que se llama el PIMPOM DE
IDEAS en donde los niños mencionaran que materiales o muebles (estantes, cojines,
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petates) debe tener su espacio de lectura

 Para elegir el nombre de este espacio le preguntaremos ¿QUE NOMBRE LE
PONDRIAS A TU ESPACIO DE LECTURA? (Así ellos mencionaran diversas ideas de
los posibles nombres que puede tener su espacio) Y ¿PORQUE ESCOGISTE ESE
NOMBRE?
 Luego de elegir los materiales, muebles y el nombre de este espacio les comentamos la
importancia de mantenerlo limpio y ordenado ya que es un lugar en donde nuestra
creatividad e imaginación se alimenta de fantasía.
 Para finalizar nuestra actividad les preguntaremos a los niños: ¿Qué aprendieron el día de
hoy? ¿cómo se sintieron?
 Finalmente enviamos el reto y las orientaciones respectivas a los PPFF para obtener las
evidencias solicitadas
 Al término de la actividad invitamos a los niños a que nos cuenten como se sintieron y
nos despedimos.

ACTIVIDADES https://www.youtube.com/watch?v=buqcD7WD2y8
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Martes: 17/08/2021 UNA HISTORIA PARA CONTAR

 Saludamos a los niños y las niñas mediante audio.
 A través de WhatsApp se realizan las actividades permanentes.
 A modo de motivación se compartirá una canción llamada “PON UN LIBRO EN TU
VIDA” https://www.youtube.com/watch?v=buqcD7WD2y8
 Posteriormente le mostraremos las portadas de algunos libros

S
o lici AUDIO
t am VIDEO
o s IMÁGENES
PREGUNTAS
DIALOGO

que los observen y respondan a las siguientes preguntas: ¿Reconoces estas imágenes?
¿Alguna vez te han contado alguno de estos cuentos?
 Les comentamos que el día de hoy vamos a escuchar que historia trae el cuento de
____________
 Para finalizar nuestra actividad les preguntaremos a los niños: ¿Qué aprendieron el día de
hoy? ¿cómo se sintieron?
 Finalmente enviamos el reto y las orientaciones respectivas a los PPFF para obtener las
evidencias solicitadas.

ACTIVIDADES https://www.youtube.com/watch?v=buqcD7WD2y8
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Miércoles: 18/08/2021 ENTRE IMÁGENES Y LETRAS

 Saludamos a los niños y las niñas mediante audio.
 A través de WhatsApp se realizan las actividades permanentes.
AUDIO
 A modo de motivación se les presentara
VIDEO
 Antes de concluir con la actividad del día los felicitamos por su estupenda participación.
IMÁGENES
 Finalmente enviamos el reto y las orientaciones respectivas a los PPFF para obtener las PREGUNTAS
evidencias solicitadas. DIALOGO

ACTIVIDADES MATERIALES
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Jueves: 19/08/2021 TRIS TRAS ADIVINA ¿QUIEN SERA?

 Saludamos a los niños y las niñas mediante audio.
 A través de WhatsApp se realizan las actividades permanentes.
 A modo de motivación se
AUDIOS
VIDEO
PREGUNTAS
IMAGENES
 DIALOGO
 Para finalizar nuestra actividad les preguntaremos a los niños: ¿Qué aprendieron el día de
hoy? ¿cómo se sintieron?
 Finalmente enviamos el reto y las orientaciones respectivas a los PPFF para obtener las
evidencias solicitadas

ACTIVIDADES MATERIALES
Viernes: 20/08/2021 LEYENDO ETIQUETAS
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 Saludamos a los niños y las niñas mediante audio.

 A través de WhatsApp se realizan las actividades permanentes. AUDIOS
 Iniciamos la sesión del día mostrándoles una imagen IMAGEN
PREGUNTAS
DIALOGO
ETIQUETAS

 Solicitamos que las observen y nos respondan ¿Alguna vez has visto estas imágenes?
¿En dónde? ¿Cuántas de ellas conoces? ¿A qué crees que representan estas imágenes?
 Les mencionamos que esto es un LOGO y que esta creado para representar a un
producto o lugar
 Vamos a presentar un ejemplo:

¿Sabes a que producto o lugar representa este logo?


gase
Posteriormente realizaremos una dinámica (se coordina con el PPFF para que los niños

 osa
tengan el material a necesitar) que consiste en mostrar 3 etiquetas y mencionar que
productos o lugares representa cada uno de ellos.
Para finalizar nuestra actividad les preguntaremos a los niños: ¿Qué aprendieron el día de
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hoy? ¿cómo se sintieron?

 Finalmente enviamos el reto y las orientaciones respectivas a los PPFF para obtener las
evidencias solicitadas