UNIVERSIDAD NACIONAL DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Investigación en el aula y en el Centro Educativo, Evin. 504

Profesor: Alonso Navarro Primer Semestre 2022.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

ETAPAS O ORIENTACIONES
PROCEDIMIENTO
1. TÍTULO El titulo debe reflejar la relación entre dos o más variables de carácter
cuantitativo o cualitativo, relacionado con la aplicación del saber
pedagógico e investigativo en la educación premedia y media del
país, a la solución de un problema que se presenta en el ambiente
áulico. Su título debe ser claro, comprensible y con no más de 22
palabras
2. Descripción, Reunir los hechos, explicar en qué consiste el problema, indicar las
Definición del
posibles relaciones entre los hechos que pueden indicar la causa de
problema
la dificultad. Apoyarse en información cuantitativa.
3. Antecedentes Se refiere a los estudios realizados en relación al caso de estudio y
que ha sido publicado en artículos científicos, revistas indexadas,
libros tesis, se presenta una reseña sobre lo que plantean los
estudios realizados ( presenta de 3 a 5 antecedentes)
4. Planteamiento, Un problema se formula cuando el investigador dictamina o hace una
pregunta de
especie de pronóstico, sobre la situación problema. Las preguntas de
investigación
investigación orientan específicamente el estudio, a partir de sus
posibles respuestas surgen los objetivos específicos del estudio
5. Objetivos Se plantean objetivos generales referidos al alcance e importancia
del estudio, responde al para qué, y los objetivos específicos que
cubren las diferentes partes del estudio, en relación a las preguntas
de investigación.
6. Justificación El investigador debe estar en condiciones de justificar académica y

Investigació n en el aula. Prof. A.Navarro/2022 Pá gina 1

 pragmáticamente la realización de su proyecto. Demostrar seguridad
y convencer, acerca de la importancia, aportes e innovación de su
estudio.
7. Factibilidad Se refiere a la localización espacio temporal, sujetos que
participarán, las condiciones que harán posible establecer cuando y
como se realizará el estudio.
II. MARCO Al marco teórico le corresponde la función de orientar y crear las
TEÓRICO
bases teóricas de la investigación., comprende la ubicación del
problema en una determinada situación histórico social (extensión 10
páginas)
Revisión Para la elaboración del marco teórico se recomienda comenzar por
bibliográfica
revisar revistas indexadas, libros y demás documentos
especializados que aborden el tema. Se considerar las normas o
formatos para citar y referenciar (Normas APA)
III. MARCO El marco metodológico explica cómo se va hacer el trabajo, cuáles
METODOLÓGICO
son los pasos para contrastar la teoría con la práctica, de modo tal
que le den al Trabajo de investigación validez y confiabilidad en el
campo científico o área del conocimiento que aborda
3.1- Tipo de El investigador identifica el tipo de estudio que va realizar:
Investigación
exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo o experimental
3.2- Diseño de El diseño plantea como se va aplicar o valorar las variables
Investigación
involucradas en el estudio, puede ser no experimental o experimental
3.3- Hipótesis La hipótesis en el estudio cumple un papel fundamental, es la
explicación anticipada y provisional de alguna suposición que se trate
de comprobar o desaprobar. La tarea del investigador debe estar
orientada a probar tal suposición o hipótesis. Existe hipótesis de
trabajo, hipótesis nula e hipótesis estadística
3.4- Variables La variable es una característica, atributo, propiedad o cualidad que
pueden estar presente o no en los individuos o fenómenos en
estudio. Hay diferentes tipos de variables, las relacionadas con la
hipótesis pueden ser Variable Independiente o Variable Dependiente
o interviniente. Se deben definir u operacionalizar las variables,
mediante la definición conceptual, operacional e instrumental.

Investigació n en el aula. Prof. A.Navarro/2022 Pá gina 2

 3.5- Población Se refiere a la cantidad de sujetos involucrados en el estudio, es el
universo de la investigación.
3.6- Muestra Es la representación de la población, y la misma debe representar las
mismas características de la población, su selección se realiza
mediante muestreo aleatorio o probabilístico
3.7- Instrumentos La obtención de la información se realiza mediante la aplicación de
de investigación
variados instrumentos de investigación, aquí, se incluye los
cuestionarios, entrevistas, encuestas, test, escalas estimativas.
3.8- Análisis de la La investigación cuantitativa se caracteriza por el tratamiento o
información
análisis de la información, su cuenta con el apoyo de programa Excel
o software creados para este fin como lo son SPSS.
3.9- Prueba Un estudio cuantitativo sin comprobación estadística no es tal, para
estadística
ello el investigador debe identificar que prueba estadística va aplicar
para comprobar o rechazar las hipótesis planteadas. El caso de la T
de student, los coeficientes de regresión, de correlación y el Chi
cuadrado son algunos ejemplos.
Presentación de La mayoría de los softwares estadísticos, permite elaborar los
resultados
cuadros y gráficas pertinentes
Cuadros y Todos los cuadros y graficas llevan título, que deben responder el
gráficas
qué, cómo. cuándo y dónde se presenta la información
Conclusiones y Las conclusiones responden a los hallazgos detectados en el estudio,
recomendaciones
a las preguntas de investigación y objetivos planteados. Las
conclusiones recogen lo esencial del trabajo. Las recomendaciones
son las observaciones que presenta el investigador en relación al
problema planteado, son las posibles soluciones
Bibliografía Redactarlas en estricto orden alfabético, de acuerdo a las normas
enunciadas
Anexos Diferentes evidencias que corroboran la cientificidad del trabajo.

Criterios Los diferentes puntos deben redactarse con originalidad, sin plagio
evaluativos

Investigació n en el aula. Prof. A.Navarro/2022 Pá gina 3