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UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

PROGRAMA DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN

SEMINARIO DE TESIS III

DESCRIPTOR DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

UN INTENTO DE SÍNTESIS
Los trabajos anteriores nos han permitido operacionalizar un esquema de investigación, que en sus líneas
generales debiera de estar estructurado en torno a los siguientes componentes:

1. Selección y definición del tema de investigación.

En la realización de una investigación, definir el tema por investigar es vital. Esta decisión está determinada
por algunas situaciones que influyen en el investigador. Al respecto, éste debe plantearse preguntas, tales
como:

 ¿Es de interés el tema?.

 ¿Existe información sobre él?.
 ¿Quién tiene o dónde se puede encontrar información?.
 ¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de la investigación?.

Cuando el investigador da respuesta a los interrogantes anteriores, inicia la selección del tema a través de la
observación directa de la realidad que se quiere investigar y de la consulta bibliográfica del tema propuesto,
tales como textos, revistas, documentos, etc., que tengan relación con el tema.

2. Planteamiento del problema de investigación.

Antes de iniciar el planteamiento del problema, recuerde:

 Si el trabajo es teórico usted debe tener un tema definido; una bibliografía básica; y fichas de lectura.
 Si el trabajo es teórico – práctico, además de los elementos anterior debe tener un ámbito de investigación;
apoyo de los miembros del ámbito en el cual desarrollará el trabajo; información preliminar acerca de los
eventos que suceden en el ámbito.
 Inicie un diagnóstico de la situación actual (¿Qué pasa en su objeto de investigación?).
 Elabore el diagnóstico, identificando los hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de
investigación.
 Con la lista de síntomas del paso anterior identifique los hechos o situaciones que los producen (Ésas son
eventuales relaciones entre variables que presenta el problema).
 Con los síntomas y la eventual incidencia que ciertas propiedades ejercen sobre un fenómeno ya
identificados, haga un relato de la situación actual (éste es el diagnóstico).
 Suponga que las situaciones identificadas en el diagnóstico subsisten en el objeto de investigación ¿Qué
puede pasar?; ¿Cuáles serán los resultados de tal permanencia? (Ése es el pronóstico).
 Ahora, tome el resultado del relato de la situación actual (diagnóstico del pronóstico), redáctelo, establezca
coherencia en su redacción y corríjalo. Su resultado será el planteamiento del problema.
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 Con base en su planteamiento del problema, piense cuál es el problema que será objeto de su investigación.
Para ello, formule una pregunta general, la cual incluya todo lo que usted se propone conocer en el proceso
de investigación. Esta PREGUNTA es la formulación del problema.
 La pregunta que usted presentó en la formulación del problema admite una serie de subpreguntas que
aunque forman parte de esa pregunta general planteada anteriormente, pueden especificarse. Haga esas
preguntas: éstas permiten la sistematización del problema

3. Definición de los objetivos de la investigación.

El proceso científico, formulado a partir del planteamiento del problema, se orienta a la búsqueda de respuestas
de la situación descrita, objeto de la investigación. Por ello, es de mucha ayuda responder a la pregunta: ¿Para
qué y qué busca con la investigación propuesta?. Dar respuesta a este interrogante permite delimitar el marco
de estudio y sus alcances.

Los objetivos se plantean mejor en la medida en que se tomen en cuenta algunas consideraciones en su
presentación:

 Los objetivos pueden referirse a la observación, descripción, explicación de situaciones concretas

observables en el desarrollo de la investigación.
 La presentación formal de los objetivos puede plantearse mediante el infinitivo de verbos que señalen la
acción que ejecuta el investigador frente a los resultados que la actividad investigativa produce. Verbos
como identificar, plantear, encontrar, analizar, comprobar, demostrar, conocer, describir, señalar, someter,
redactar, contestar, son algunos de los muchos que pueden emplearse.
 Pueden presentarse objetivos generales y objetivos específicos. Los primeros deben ofrecer una visión
amplia de los propios de la investigación; los específicos se refieren a situaciones particulares que inciden
o forman parte de situaciones propias de los objetivos generales.

OBJETIVOS de la INVESTIGACIÓN

El problema de investigación:

Objetivos de la investigación. Propósitos por los cuales se hace la investigación.

Objetivo General. Propósito general que tiene el investigador.

Objetivos Específicos. Propósitos específicos por los cuales se puede lograr el

objetivo general.

4. Justificación de la investigación

 Justificación de la investigación. Razones por las cuales se plantea la investigación.

 Justificación teórica. Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar, aspectos
teóricos referidos al objeto de conocimientos.

Para responder a esta justificación se deben resolver las siguientes interrogantes:

 ¿Usted quiere ampliar un modelo teórico?.

 ¿Usted quiere refutar o afirmar la validez de un modelo teórico?.
 ¿Usted espera que los resultados de su trabajo sean complemento teórico de aquel en el cual

fundamente su investigación?.
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 Justificación práctica. Razones que señalan que la investigación propuesta ayudará en la solución de
problemas o en la toma de decisiones.

Las motivaciones prácticas se manifiestan en el interés del investigador por acrecentar su conocimiento
por un tema específico y que responden a preguntas tales como:

 ¿El resultado de la investigación tiene una aplicación concreta?.

 ¿El resultado de la investigación será la respuesta o solución a problemas concretos?.
 ¿Tiene la investigación otros resultados prácticos distintos de los señalados en la hipótesis?

5. Marco Teórico de la investigación.

El marco teórico de una investigación permite atender dos cuestiones fundamentales por una parte, permite
ubicar el tema objeto de investigación dentro del conjunto de las teorías existentes con el propósito de precisar
en cuál corriente de pensamiento se inscribe y en qué medida significa algo nuevo o complementario.

Por otra parte, el marco teórico es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que
serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación. También incluye las relaciones más
significativas que se dan entre estos elementos teóricos.

Para la construcción del marco teórico tenga presente lo siguiente:

 Revise la bibliografía básica con la cual usted ha definido el tema y formule el problema de investigación.

 Seleccione la bibliografía más relevante e inicie un proceso de lectura, que se traduzca en fichas de
lectura o resúmenes en que se incluyan los aspectos que tienen relación con su objeto de investigación,
según los autores más relevantes.

 Tome las fichas de lectura o los resúmenes y ensamble sus resultados de modo que le quede bien
redactado, consistente y homogéneo. No olvide que puede utilizar comillas y señale la fuente en la cita a
pie de página.

6. Formulación de Hipótesis.
Para formular hipótesis es necesario definir previamente el planeamiento del problema, los objetivos y el
marco de referencia (teórico y conceptual).

El primer aspecto que debe tenerse en cuenta para formular las hipótesis es identificar aquellos hechos o
situaciones que caracterizan su problema de investigación, señalando las relaciones. Haga una lista de todas
las situaciones que usted ha observado en el problema de investigación. No omita ninguna, aunque le
parezcan situaciones muy obvias.

Ahora tome las afirmaciones más sencillas y obvias y reafirme la relación entre variables; as{i identifica la
variable dependiente e independiente al igual que el verbo mediante el cual se expresa tales relaciones.

Proceda a realizar un ordenamiento de estas hipótesis y establezca qué variables (dependientes e

independientes) quiere relacionar.
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 Revise la construcción gramatical de sus hipótesis, su claridad y sencillez y sus relaciones en términos de
influencia, incidencia o como se afecta la variable dependiente.

 Evalúe la relación de las hipótesis planteadas con el problema, objetivo y su marco teórico.

7. Diseño Metodológico.
Nos encontramos ahora frente a un aspecto que tiene que ver con la planeación de la manera como se va a
proceder en la realización de la investigación. Aquí debe responderse al nivel de profundidad a que se quiere
llegar en el conocimiento propuesto, al método y a las técnicas que han de utilizarse en la recolección de la
información. Estos últimos tienen relación con los aspectos metodológicos que se van a seguir en el estudio
planteado y abarca:

 Tipo de estudio.
Según el nivel de conocimiento (observación, descripción, explicación) al que espera llegar el investigador, se
debe formular el tipo de estudio. El propósito es señalar el tipo de información que se necesita, así como el
nivel de análisis que deberá realizar. Al definir el tipo de estudio. Deben tenerse en cuenta los objetivos y las
hipótesis planteadas.

El tipo de estudio admite tres niveles:

Con el fin de definir el  ¿El estudio que propone tiene pocos antecedentes en cuanto a su
NIVEL modelo teórico o a su verificación práctica?.
EXPLORATORIO  Como investigador, ¿Se acerca por primera vez al conocimiento del
problema que plantea?.
 ¿Nunca se han realizado tros estudios sobre el tema?.
 Antes de todo, ¿Busca hacer una recopilación de tipo teórico por la
ausencia de un modelo específico referido a su problema de
investigación?.
 ¿Considera que su trabajo pudiera servir de base para la realización de
nuevas investigaciones?.

Con el fin de definir el  ¿Se propone identificar elementos y características del problema e
NIVEL DESCRIPTIVO investigación?.
 ¿Busca hacer una caracterización de hechos o situaciones por los
cuales se identifica su problema de investigación?.
 El problema que usted plantea y los hechos que comprende abarcan
comportamientos sociales, actitudes, creencias, formas de pensar y
actuar de un grupo?.
 ¿Espera que los resultados de su investigación sean base para la
formulación de nuevas hipótesis a partir de las cuales se inicia un
conocimiento explicativo?.

Con el fin de definir el  ¿Los resultados de su investigación se orientan a la comprobación de

NIVEL EXPLICATIVO hipótesis?.
 ¿Las hipótesis que ha planteado están construidas con variables?.
 ¿Las hipótesis que ha planteado establecen la manera como una
determinada variable es influida por otra?.
 ¿Se establece una relación de multicausalidad?.
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Con el fin de definir el  ¿Las hipótesis que ha planteado están construidas con variables?.
NIVEL  ¿Los resultados de su investigación se orientan a la comprobación de
CORRELACIONAL hipótesis?.
 ¿Se propone estudiar la dependencia que pueda manifestar una
variables respecto de otras?.
 ¿Se desea investigar el grado de interconexión entre variables?.
 ¿Si se requiere determinar el nivel de significación entre variables?.

 Método de Investigación
¿Cómo determinar el método que se va a seguir en la investigación?:

 Para definir el método, piense en cuál será el punto de partida y en cómo va a iniciar el proceso de
conocimiento.
 Método de OBSERVACIÓN. Proceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos
rasgos existentes en el objeto de conocimiento.
 Método INDUCTIVO. Proceso de conocimiento que se inicia por la observación de fenómenos particulares
con el propósito de llegar a conclusiones y premisas generales que pueden ser aplicadas a situaciones
similares a la observada.
 Método DEDUCTIVO. Proceso de conocimiento que se inicia con la observación de fenómenos generales
con el propósito de señalar las verdades particulares contenidas explícitamente en la situación general.
 Método de ANÁLISIS. Proceso de conocimiento que se inicia por la identificación de cada una de la partes
que caracterizan una un realidad. De esa manera se establece la relación causa -efecto entre los
elementos que componen el objeto de investigación.
 Método de SÍNTESIS. Proceso de conocimiento que procede de lo simple a lo complejo, de la causa, los
efectos, de la parte al todo, de los principios a las consecuencias.
 Método ESTUDIO DE CASOS. Supone el estudio exhaustivo de una realidad, con el fin de lograr su
comprensión.

 Técnicas de recolección de la información.

Las fuentes son hechos o documentos a los que acude el investigador y que le permiten tener información.
Las técnicas son los medios empleados para recolectar la información.

Las fuentes se pueden clasificar en dos tipos:

 Las fuentes secundarias, suponen información escrita que ha sido recopilada, transcrita por personas
que han recibido la información a través de otras fuentes escritas o por medio de un participante en un
suceso o acontecimiento. Las técnicas asociadas hacen referencia a: textos, revistas, documentos,
prensa.

 Las fuentes primarias dicen relación con información oral o escrita que es recopilada directamente por
el investigador a través de relatos o escritos transmitidos por los participantes en un suceso o
acontecimiento. Las técnicas asociadas son: observación, entrevistas, encuestas, cuestionarios, sondeos.
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 Tratamiento de la información.
La definición de las técnicas anteriores exige la determinación de procedimientos de codificación y tabulación
de la información. Este proceso consiste en el recuento, clasificación y ordenación en tablas o cuadros. Estos
procedimientos dependen de la clase de estudio o investigación y del tipo de datos.

La información obtenida debe ser sometida a tratamiento y análisis estadístico. El investigador debe definir en
su proyecto, según el caso, el empleo de parámetros de posición; dispersión, coeficiente de correlación, etc.

4. FASES DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Elementos del Objeto de Elementos de Apoyo para Elementos Administrativos

Conocimiento realizar la Investigación para la ejecución de la
investigación.

Selección y definición del

tema de investigación

Planteamiento, formulación
y sistematización del
problema

Objetivos de la Justificación de la
investigación investigación (teoría,
metodología, práctica)

Marco Referencia Aspectos metodológicos de

(teórico - conceptual) la investigación

Hipótesis de Trabajo Tipo de Estudio

Método de investigación

Técnicas y procedimientos Cronograma

para la recolección de la
información

Tratamiento que se va a dar Presupuesto

a la información
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ESTRUCTURA DEL INFORME - TRABAJO SEMINARIO TESIS III

1. Considerando que ya ha definido un problema de investigación y que a partir de él ha trazado toda una
trayectoria de aproximación que le ha llevado a precisar un diseño metodológico correspondiente con las
necesidades del problema de investigación, es que requerimos formalizar el PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN a partir de la completación del siguiente formulario:

SE CCIONES
1. Selección y Planteamiento del Problema.
Planteamiento del problema. Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento” (síntomas
y relaciones). Identificación de situaciones futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico).
a) Formulación del problema. Se plantea de manera interrogativa (mediante una pregunta) o declarativa (como
afirmación).
b) Propósitos. (objetivos de la investigación).
c) Objetivos de carácter general y específico.
d) Preguntas (sistematización del problema)
e) Justificación teórico – práctico de la investigación.
 Teórica. Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al
objeto de conocimiento.
 Práctica. Razones que señalan que la investigación propuesta ayudara en la solución de problemas o en la
toma de decisiones.
f) Viabilidad. O posibilidad de realización.
g) Resultados esperados. O productos de la investigación.

2. Marco Teórico.

Marco teórico. Entendido como la descripción de los elementos teóricos planteados por diferentes autores que
permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento.

3. Marco CONTEXTUAL
Descripción de la institución en que se realiza la investigación.

4. Diseño Metodológico

a) Paradigma, perspectiva o enfoque.

 Positivista.
 hermenéutica
b) Tipo de estudio.
 Exploratorio.
 Descriptivo.
 Explicativo
 Correlacional.
c) Método.
 Estudio de casos.
d) Técnicas de recopilación de información.
 Primarias. Observación, entrevistas, encuestas, cuestionarios, sondeos.
 Secundarias. Textos, revistas, documentos, prensa, otros
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e) Definición conceptual y operativa de variables.

Objetivos Variable Indicadores Item

(1) 1ª 1
1b 1ª
2
1c
3

f) Técnicas para cautelar credibilidad de los resultados.

g) Técnicas de análisis de la información.

2. Desarrolle el MARCO TEÓRICO y EL MARCO REFERENCIAL in extenso.

3. Aplique los INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN y desarrolle el TRABAJO DE
CAMPO.
4. Desarrolle los PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.
5. El número de páginas de este trabajo de seminario de tesis II queda abierto a criterio del estudiante, procure
ser preciso en realizar trabajo apegado a solo aquello que solicita este descriptor. Considere los mismos
aspectos formales de trabajos anteriores en relación a tamaño letra, espaciado, formato Word, etc.