DISCURSO

Un discurso es una forma de comunicación en la que un emisor construye un mensaje y lo transmite

a un receptor utilizando un código (que usualmente es el lenguaje) a través de un canal, que puede
ser oral o escrito.

Un concepto de discurso más específico hace referencia a la acción que ejecuta una persona cuando
habla ante un público y emite un mensaje previamente preparado. Este tipo de discurso busca
orientar respecto a un tema y es desarrollado de manera tal que capte el interés del público.

En los actos políticos, económicos o académicos se suelen efectuar discursos y muchos se apoyan
en recursos informáticos como presentaciones de diapositivas, vídeos o imágenes. La palabra
discurso también suele relacionarse con la palabra relato, en referencia al contenido cultural e
ideológico que profesa una persona o grupo. Por ejemplo: cuando se habla de un discurso
liberal, marxista o moderno.

Discurso directo e indirecto

El término discurso también hace alusión a los postulados que comunican información arrojada por
un individuo o grupo. Según sus características, el discurso puede ser:

Discurso directo. Oración que expresa y reproduce de manera textual las palabras de un individuo.
Suele expresarse entre comillas, antecedido por guiones o dos puntos. Por ejemplo: “Quiero jugar
a orilla del río” o Mateo: Quiero jugar a orilla del río.

Discurso indirecto. Oración que reproduce de manera indirecta las palabras de un individuo
adaptando los tiempos verbales, pronombres personales y referencias temporales. Suele
introducirse con el verbo decir, expresar, asegurar, entre otros, seguido de la conjunción que. Por
ejemplo: Él dice que quiere jugar a orilla del río (tiempo presente si se reproduce en simultáneo con
el discurso de Mateo) o Él dijo que quería jugar a orilla del río (tiempo pasado si se reproduce con
posterioridad al discurso original).

Características del discurso

Preciso. Debe exponer un tema y sus argumentos de manera que pueda ser comprendido por la
audiencia.

Verificable. Debe basarse en hechos comprobables que justifiquen y den validez al discurso, salvo
en algunos casos como en el discurso religioso o artístico.
Especializado. Debe hacer foco en un área y estar dirigido a la audiencia idónea que pueda
interpretarlo y sea de utilidad.

Original. Debe valerse de sus propios recursos y contar con puntos de vistas creativos, únicos y
novedosos

Estructurado. Debe organizar la información de manera clara y ordenada para ser interpretado por
los oyentes o lectores.

Atractivo. Debe llamar la atención de la audiencia, mantenerla activa y, en muchos casos, motivar
a la acción.

Multi contenido. Puede contar con varios tipos de información y complementarse con recursos
audiovisuales.

Multi plataforma. Puede transmitirse a la audiencia de forma oral o escrita.

FUNCIONES DEL DISCURSO

Según la postura que toma el hablante, el lenguaje dentro del discurso toma distintas formas y
funciones:

Función expresiva. Cuando el mensaje apela a expresar un sentimiento.

Función apelativa. Cuando el mensaje busca llamar la atención del oyente y provocar una respuesta.

Función poética. Cuando el discurso prioriza la forma del mensaje.

Función informativa o referencial. Cuando el mensaje brinda información objetiva.

Función de convencimiento. Cuando el mensaje busca vender un bien o servicio.

Función de entretenimiento. Cuando el mensaje busca divertir o distender.

(LEA, 2021)
CONFERENCIA

Una conferencia es una presentación oral dirigida a un grupo de personas en el que se expone un
tema de interés para el público presente. Se caracteriza por ser una exposición de carácter formal y
es llevada a cabo por especialistas en la materia. Los temas de exposición son amplios y variados.
Como, por ejemplo, conferencias de tipo político, social, empresarial, ambiental, familiar,
económico, emocional, etc.

También, una conferencia es una forma de debate, ya que es común el intercambio de ideas,
conocimientos u opiniones sobre un tema de relevancia entre los usuarios presentes. Las
conferencias pueden ser en formato presencial o virtual.

OBJETIVOS DE UNA CONFERENCIA

Los objetivos esenciales de una conferencia son:

• Difundir conocimientos.
• Transmitir información.
• Conceder ideas.
• Entretener al público.
• Convencer a los oyentes para lograr un objetivo.
• Proporcionar reflexiones.
• Estructura de una conferencia
•

Planificación de la conferencia: Es la parte donde se organizan las ideas, los temas a tratar, los
objetivos que se pretenden lograr y la conclusión de la misma. Es la fase preliminar en el que se
incluyen todos los detalles para llevar a cabo el desarrollo de la conferencia.

Presentación del conferenciante: Es la introducción del orador a la sala de conferencia, cuya

presentación la realiza el moderador de la exposición o el conferenciante mismo. En este punto se
define la trayectoria del autor, sus logros, su nivel académico y algunos datos personales, como el
nombre, la edad y el origen. También, es la fase preliminar del tema a exponer.

Exposición de la conferencia: Consiste en el desarrollo del discurso, cuya duración suele ser
aproximadamente de 1 hora, aunque los tiempos son muy variables dependiendo del tema a
exponer y el público presente. En esta parte, el orador utiliza varios recursos de apoyo, como
imágenes y notas escritas.
Sesión de preguntas y respuestas: Es la parte donde el conferenciante empieza a responder las
preguntas de los usuarios, y es el punto donde el debate se empieza a originar. Puede ser llevado a
cabo de diversas formas: El orador empieza a elegir aleatoriamente entre el público a personas con
dudas, recoge un listado de las preguntas que considere más interesantes, o los usuarios pueden
interrumpir en cualquier momento para que su pregunta sea escuchada.

CARACTERÍSTICAS DE UNA CONFERENCIA

• Es una reunión de personas para tratar un tema de interés común.

• Es dirigida por personas especialistas en el tema.
• Las temáticas a desarrollar son muy variadas.
• Es de carácter formal.
• Consta de una exposición oral.
• Tiene una estructura organizada

(Chavez, 2022)

MONÓLOGO

El monólogo se define como el discurso de una persona, donde el personaje que habla no se dirige
directamente al interlocutor con el propósito de obtener una respuesta, distinguiéndose así del
diálogo por la ausencia de intercambio verbal y por la importante extensión del parlamento,
separable del contexto dialógico.

Características del monólogo

Como características propias podemos encontrar:

Los cambios de dirección semántica (propios del diálogo) se limitan a un mínimo que asegure la
unidad de lo enunciado.

Suele ser percibido como poco verosímil, por lo que en determinados tipos de textos se reducen a
algunos usos indispensables.

A veces suele considerarse estático para una parte de la audiencia, por ello hay que cuidar mucho
su puesta en escena.

El monólogo también revela rasgos dialógicos (por ejemplo, cuando el personaje evalúa su situación
dirigiéndose a un interlocutor imaginario).
El Yo emisor y el Yo receptor del monólogo

Existe dentro del monólogo un Yo emisor y un Yo receptor. El Yo receptor es necesario para dar
significado a la enunciación del Yo locutor. A veces el Yo locutor interviene con una objeción, una
pregunta, una duda, etc.

ENTREVISTA

La entrevista es un método de investigación donde a través de un diálogo entre dos o más personas
se obtiene información. A través de la entrevista "se logra una comunicación y la construcción
conjunta de significados respecto a un tema.

¿Cuáles son las características de la entrevista?

• Pueden ser cuantitativas o cualitativas.

• Deben ser grabadas: en video, en audio o a través de toma de notas.
• Las entrevistas se pueden realizar cara-a-cara, via telefónica o por medios digitales.
• Siguen una secuencia de preguntas, desde las más fáciles hasta las más complicadas.
• Las preguntas deben ser neutras, cortas y puntuales.
• Normalmente son individuales, pero puede establecerse en grupos pequeños.
• Existe una relación interactiva entre entrevistado y entrevistador.

Tipos de entrevista

Entrevista en investigación social

Entrevista no estructurada o abierta: a veces llamadas historias de la vida, en esta entrevista el

investigador trata de comprender el punto de vista o la situación del entrevistado. Por ejemplo, si
se quiere descubrir las experiencias de una profesora en una comunidad rural, lo ideal es
entrevistarla directamente. El participante se expresa de forma libre, con pocas direcciones del
entrevistador.

Entrevista semiestructurada: el entrevistador quiere saber una información específica que puede
comparar y contrastar con información obtenida de otras entrevistas. Por ejemplo, si se quiere
conocer la opinión de los maestros con respecto al uso del celular en la escuela, se realizaría una
entrevista semiestructurada.

Entrevista estructurada: son usadas frecuentemente en la investigación de mercadeo. El

entrevistador realiza una serie de preguntas predeterminadas que pueden ser realizadas en
persona, telefónicamente o por medios digitales.
¿Para qué sirve la entrevista?

• Recolección de datos cualitativos: cuando el problema de estudio no se puede observar o

es muy dificil hacerlo por ética o complejidad.
• Aplicación de cuestionarios: para asegurar la realización de cuestionarios una persona
calificada hace las preguntas a cada entrevistado y anota las respuestas.
• Registrar las experiencias de una persona: el propósito de la entrevista es obtener
respuestas en el lenguaje y perspectiva del entrevistado.
• Herramienta terapéutica: los profesionales del área de la salud aplican la entrevista para
comprender la situación del paciente/cliente y aplicar técnicas para su tratamiento y/o
desarrollo personal.

(Hernández S., 2004)

DEBATE

A lo largo de la historia de la humanidad, los debates han sido la forma predilecta de intercambio
de puntos de vista en ámbitos formales, académicos o políticos.

En ellos la gente acude a la palabra para exponer sus opiniones, objeciones o puntos de vista, con
la esperanza de convencer a los demás, en lugar de a a la violencia para imponerse sobre ellos. De
hecho, para garantizar que el debate sea organizado, suele haber un moderador que asigna turnos
y vela por el mutuo entendimiento. Muchos pensadores han estudiado el debate y han propuesto
modelos de intercambio, desde los antiguos filósofos y oradores políticos de la antigüedad
grecorromana, hasta otros modernos como Karl Popper, o políticos como los estadounidenses
Abraham Lincoln y Stephen A. Douglas. Así, por ejemplo, en el seno de las Asambleas Legislativas
contemporáneas se emplea el debate para aprobar o derogar leyes y tomar decisiones.

También es común que el debate forme parte de las técnicas y métodos de enseñanza en la escuela
y otras instituciones académicas. Ello se debe a que combina el estudio profundo de la materia sobre
la cual se argumentará, con las capacidades de oratoria para exponer de manera convincente los
propios argumentos.

CARACTERÍSTICAS DE LOS DEBATES

Los debates se caracterizan por lo siguiente:

• Consiste en un intercambio organizado y argumentado de ideas y/o puntos de vista.

• Puede darse entre dos o más personas, de manera oral o, en ocasiones, escrita.
• Cuenta con un moderador para distribuir el tiempo de habla de manera equitativa y asignar
los turnos, manteniendo el orden en el debate.
 • La confrontación argumental se da en base a una serie previamente acordada de reglas o
normas de debate.
• Suele haber un público presenciando el debate. Dependiendo de quién haya sido más
elocuente en sus argumentos, el público puede elegir un “ganador”.
• El cometido del debate es llegar a algún tipo de conclusión a partir de las ideas expuestas.

OBJETIVOS DE UN DEBATE

Todo debate tiene el cometido fundamental de contrastar los puntos de vista disponibles en una
materia, a través de dos o más expositores, de manera seria, argumentada y frontal, de modo tal
que quienes asistan al debate puedan recibir información pertinente y puedan hacerse una opinión
propia.

Esto significa que el cometido del debate no es realmente ganar, pues no se trata de un concurso,
si bien cada debatidor se esforzará por convencer lo más posible a los demás de su punto de vista,
como es normal.

Reglas de un debate

Las reglas de un debate pueden ser muy diversas, pero en general suelen parecerse a lo siguiente:

• El moderador cuenta con la autoridad a lo largo del debate, y debe usarla para establecer
las condiciones más justas, equitativas y respetuosas posibles para el despliegue de las
ideas.
• El debate debe ocurrir de manera organizada, pacífica y respetuosa, sin argumentos ad
hominem, ni ejercicios de violencia física o psicológica.
• Los debatidores deben circunscribirse al tema del debate, y no abandonarlo a favor de otros
que les sean más afines o convenientes.
• La interrupción del otro debe evitarse, si bien es posible contar con derecho a réplica y, en
ciertos casos, con la autorización de relevo del moderador.
• Las intervenciones deben ser lo más breves y concretas posible, para no acaparar el tiempo
e impedir al otro expresarse.

(CONCEPTO, s.f.)
FORO

El foro es una técnica de comunicación oral, en un lugar físico o virtual a través de Internet, que se
emplea para reunirse, intercambiar ideas y/o discutir con alguien sobre diversos temas de interés
común siendo el foro asíncrono.

Pueden clasificarse en foros públicos, foros privados y foros protegidos. Lo importante de participar
en ellos es que se pueden escuchar las diferentes perspectivas sobre un tema a la vez. Su función
principal, es permitir a un grupo de personas comunicarse entre ellas, hablar sobre lo que les
interesen o que quieran conocer. Ya que, de la misma forma, permite averiguar la evolución de las
opiniones sobre una temática a lo largo del tiempo. La gran mayoría de las conversaciones quedan
guardadas, las pasadas y presentes.

Características

•Tiene un moderador.

•Consiste en la discusión entre personas sobre un mismo tema.

PARTICIPANTES DEL FORO

• Coordinador: Es quien determina el tiempo de la reunión, además presenta a los

participantes y expositores, explica con precisión el asunto que se va a discutir y los
objetivos generales. Es necesario que el moderador realice un seguimiento continuo
mientras se desarrolla el foro y para ello debe:
• Explicar las normas previstas para la participación.
• Velar por el cumplimiento de las normas y mantener la coherencia temática, es decir, la
sucesión de mensajes que se refieren a un mismo asunto.
• El secretario: Es quien observa y anota ordenadamente a los participantes que solicitan la
palabra.
• Los participantes: Son aquellos que intervienen dando su opinión sobre el tema o problema,
realizando o respondiendo preguntas.
• Expositores: Son aquellos que responden ante las preguntas de los participantes.

ORGANIZACIÓN

• El coordinador inicia el foro, explicando con precisión sobre cuál es el tema para discutir.
• Se señalan las reglas del foro.
• El moderador hace una síntesis de las opiniones expuestas y extrae las posibles
conclusiones.

PLANIFICACIÓN DEL FORO

 • Anuncia el tema u objetivo antes de pasar a los demás puntos.
• Presentación de los panelistas.
• Determinar el tiempo de la discusión y de la realización de preguntas.
• Al iniciar la discusión se presentan cada uno de los panelistas indicando sus datos.
• Debe tener una conclusión respecto al tema determinado.

MODERADOR

Todas las discusiones en el foro son responsabilidad de sus autores y del administrador de la
publicación, es decir, el editor del sitio que aloja al foro. En consecuencia, para asegurarse de que
se sigan los términos y reglas de uso, y para cumplir con los requerimientos legales, los sitios que
tienen foros de discusión suelen implementar un sistema de moderación, es decir, una combinación
de esfuerzos humanos y herramientas técnicas que permiten a ciertas personas supervisar y
eliminar mensajes que no respeten las reglas o que puedan causar problemas legales. Las personas
que se encargan de esta tarea se denominan moderadores.1

El moderador es una parte esencial en un foro. Sus funciones más destacadas son:

• Anunciar el tema, hecho, problema o actividad que se va a discutir o analizar y lo ubica

dentro del proceso.
• Describe la actividad que se va a realizar, da las instrucciones sobre las normas que regulan
la participación de los asistentes.
• Aplica la normativa a los usuarios infractores.
• Solicita la salida de la persona que interfiere en el desarrollo.
• Mantiene el orden dentro de los temas eliminando aquellos que no son de interés general
o elimina respuestas fuera de órbita.
• Cierra el foro una vez que se resolvió el problema, tema, hecho o actividad discernida
cuando los usuarios se han desviado del tema.
• Existen dos clases de moderación: la premoderación, el moderador debe aprobar los
mensajes que se van a publicar antes de aparecer en línea; y la postmoderación, los
mensajes que se ponen se publican automáticamente (aparecen en línea). El sitio se reserva
el derecho de eliminar estos mensajes luego de su publicación.2

Clasificación del foro

• Foro (Internet)
 • Foro protegido (o privado): Este es inalterable para usuarios no registrados. Es decir, si
alguien quiere enviar mensajes o comentar, primero debe registrarse.
• Foro público: El foro público es aquel donde todos pueden participar sin tener que
registrarse. Todos pueden leer y enviar mensajes.
• Foro permanente: Es el que se establece sin límite para tratar un tema.

¿Para qué sirve un PANEL DE DISCUSIÓN?

Los paneles de discusión sirven para abordar un tema específico de la manera más completa o
diversa, permitiendo el contraste de puntos de vista y dando margen para el debate y la
argumentación por parte de especialistas en la materia.

Es un formato de discusión bastante flexible, organizado y, si todo se da de buena manera, pacífico.

Así, permite llegar a conclusiones de cara a un público interesado, y al mismo tiempo propiciar el
sano debate y el entendimiento en asuntos de interés público o general.

Elementos de un panel de discusión

Los paneles de discusión comprenden los siguientes elementos:

Los panelistas o invitados, quienes representan en el debate los diferentes puntos de vista sobre la
materia que habrán de contrastarse. Cada uno deberá tener una oportunidad de exponer sus ideas
sin interrupciones, y luego la oportunidad de defenderlos argumentalmente de cara a los demás
panelistas.

El moderador o coordinador, generalmente uno solo, es el encargado de velar por las formas y la
ecuanimidad tanto en la exposición como en el debate, administrando el tiempo disponible a cada
quien y sirviendo de puente entre los especialistas y el público a la hora de hacer preguntas.

Un público interesado, cuya naturaleza puede ser muy diversa, pero que constituye el receptor
último de las ideas expuestas durante el debate. Al término del panel, el público se llevará las
conclusiones obtenidas y las respuestas a las preguntas que haya formulado.

Importancia del debate

El debate es una actividad de vital importancia para la salud de una democracia y de una sociedad
pacífica. Al contrario de lo que se podría pensar, el enfrentamiento verbal civilizado entre diferentes
puntos de vista sobre un asunto tiende a reflejar la complejidad de la realidad y a promover la
tolerancia hacia las razones del otro, abriendo espacios para el sano ejercicio de la escucha del otro,
incluso cuando se piensa diferente.
En un debate las ideas son las que se oponen, no las personas que las esgrimen, e incluso en los
momentos más encarnizados o emocionantes de un debate, se debe prestar atención a unas formas
y normas de comunicación que, de alguna manera, brindan a cada quien igualdad de oportunidades
para expresarse. Es por eso que el debate se encuentra en el seno de la organización del poder
público, en el caso de las Asambleas Legislativas.

MESA REDONDA

La mesa redonda es una forma de discusión oral estructurada en la que participan entre cuatro y
seis personas para conversar y argumentar sobre un tema establecido con anterioridad.

El propósito de una mesa redonda es abordar un tema polémico para analizarlo y confrontar
diversas perspectivas sobre este. Los participantes no son necesariamente expertos o especialistas
en el tema en discusión, pero conocen lo suficiente acerca de él como para sostener un punto de
vista claro, bien fundamentado, y para ser capaces de refutar las opiniones divergentes.

Esta forma de discusión es muy utilizada en la televisión; sus características se pueden reconocer
en programas de discusión La mesa redonda puede o no tener público; de tenerlo, este puede
formular preguntas a los participantes una vez que se ha finalizado la discusión. Lo mismo sucede
con el moderador, figura que puede estar presente para hacer más fluida la discusión y evitar que
los participantes se desvíen del tema.

Características principales de la Mesa Redonda:

1.- Cuenta con un moderador que guía la conversación:

- Presenta el tema y a los integrantes de la conversación al público.

- Ayuda a mantener el orden de la conversación del grupo.

- Guía la conversación realizando preguntas y aclaraciones.

- Avisa a los participantes cuando se les termina el tiempo para hablar.

- Dirige las preguntas al grupo y no a un integrante en particular, permitiendo así que la participación
sea libre.

- Presenta un resumen o conclusión para cerrar el tema de la conversación.

2.- Cada participante cuenta con un tiempo limitado para expresar sus opiniones. Luego se les ofrece
tiempo para intercambiar ideas.

3.- Los participantes deben:

- Expresar sus ideas en forma ordenada y con respeto.

- Escuchar las opiniones de los otros participantes.

- Esperar su turno para poder intervenir.

- Respetar las diferencias de opinión.

- Reconocer cuando otro tiene la razón y aceptar sugerencias

(González, 2018)

¿QUÉ ES UN SEMINARIO?

Comúnmente, se entiende por seminario a una reunión con fines académicos en la que se da cita
un número finito de especialistas e interesados en la materia, para intercambiar, comentar, exponer
y debatir al respecto durante uno o más días de actividad continua. Se trata de un evento similar a
los congresos o encuentros, pero de carácter más intensivo y prolongado en el tiempo.

Características de un seminario

En general, los seminarios se caracterizan por lo siguiente:

Son intensivos y prolongados en el tiempo, pudiendo reunirse periódicamente por un tiempo

determinado, por ejemplo, semanalmente a lo largo de un año, o varios días consecutivos, o un fin
de semana entero.

Los asistentes a un seminario tienen siempre un tema o un conjunto de temas de interés común, y
suelen tener un nivel académico o informativo relativamente similar, de modo de participar en una
discusión entre pares o al menos de un muy alto nivel técnico.

El objetivo del seminario es profundizar en el tema elegido echando mano a fuentes muy diversas.
Para ello, se llevan a cabo diversas actividades, que habrán sido planificadas y anunciadas por los
organizadores desde el principio.

Los resultados de un seminario pertenecen al grupo participante y son su responsabilidad. Suelen

recogerse en actas escritas que dejan testimonio de los avances obtenidos.

La labor del debate y la discusión puede darse de diferentes modos, algunos de ellos en formato
expositivo grupal y general, otros mediante el trabajo en pequeños grupos focalizados.
Objetivos de un seminario

Los seminarios, en general, cumplen con tres objetivos fundamentales:

Objetivo cognoscitivo: los seminarios deben funcionar como laboratorios de generación de

conocimientos y de puesta en práctica de los saberes académicos, incorporando a los estudiantes e
interesados como parte activa del proceso, y no como meros escuchas o receptores de la
información.

Objetivo educativo: los seminarios conforman espacios educativos distintos y complementarios al

aula de clases, en los que se fomenta y reconocen el debate, las ideas propias y originales, se pone
a prueba el colectivismo y el espíritu crítico, permitiendo un intercambio más libre entre los
seminaristas.

Objetivo documental: de los seminarios queda un conjunto de documentación en actas, y surgen

diferentes ensayos, ponencias, artículos y otros materiales que incrementan el acervo documental
de la materia estudiada, es decir, producen bibliografía especializada. (CONCEPTO, s.f.)

ASAMBLEA

Asamblea es la denominación genérica del órgano representativo (con las mismas funciones que
una misión diplomática) de los miembros de una organización o institución que toma decisiones.
Una asamblea se forma por las personas que pertenecen a la organización, están relacionadas o
tienen el permiso explícito de la misma para participar. Las funciones de una asamblea pueden ser
plenas o limitadas, dependiendo del modo de organizarse internamente la institución que la
conforma.

Muchas organizaciones democráticas tienen una asamblea como órgano máximo de decisión, como
es el caso de las organizaciones sociales, sindicales, profesionales y, especialmente, en el ámbito
político, los Estados (los parlamentos o congresos, que suelen asumir total o parcialmente el poder
legislativo y, a veces, todos los poderes posibles).

En la teoría política se denomina asambleas a las reuniones donde todos los afectados por un
determinado asunto o miembros de una misma organización pueden dar su opinión o decidir sobre
un tema directamente y sin representantes (democracia directa). En este tipo de asambleas suele
preferirse la decisión por consenso para llegar a acuerdos mínimos aceptables para todos los
implicados y reservarse las votaciones para los casos en los que no hay acuerdo posible o son muy
diferentes.
Referencias
Chavez, J. (10 de Junio de 2022). CEUPE Magazine.

CONCEPTO. (s.f.). Obtenido de https://concepto.de/debate/#:~:text=cierre%20del%20debate.-

,Objetivos%20de%20un%20debate,puedan%20hacerse%20una%20opini%C3%B3n%20pro
pia.

González, P. (06 de Junio de 2018). Guioteca. Recuperado el 11 de Junio de 2022, de

https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/la-mesa-redonda-para-debatir-cuales-
son-sus-principales-caracteristicas/

Hernández S., R. F. (2004). Metodología de la Investigación (Vol. 6ta ed. ). México.

LEA, P. (05 de Mayo de 2021). Recuperado el 10 de Junio de 2022, de

https://planlea.listindiario.com/2021/05/discurso-concepto-tipos-funciones-
caracteristicas-y-ejemplos/