UNIDAD EDUCATIVA “VILLA FLORIDA”

Vía Quevedo KM 3 1/2 Coop. Villa Florida Tel. 3708-746 3700-361

Santo Domingo – Ecuador
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
AÑO LECTIVO 2022-2023
Nombre del estudiante: ____________________________ Nombre del docente: Amparito Borja
Curso y paralelo: 8VO A Y B Asignatura: Lengua y Literatura Fecha: _____________

Componente: LENGUA Y CULTURA

LL.3.1.1. Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua escrita como herramienta cultural

A. Subraye la respuesta que corresponda a cada pregunta:

1. La comunicación es un acto mediante el cual una persona establece con otra u otras un contacto que le permite transmitir una
determinada información. En este acto de intercambio intervienen diferentes elementos:
a) EMISOR, RECEPTOR, PERIÓDICO
b) EMISOR, MENSAJE, RECEPTOR
c) EMISOR, CARTA, RECEPTOR
d) EMISOR, TELEVISION, RECEPTOR.

B. Identifique las intenciones o funciones de los mensajes de acuerdo a los textos expuestos :
2. Cuando el emisor pretende influenciar en el receptor tratando de que este haga o deje de hacer algo o cambie su forma de
pensar, la intención o función del mensaje es:
a) APELATIVA o PERSUASIVA
b) EXPRESIVA o EMOTIVA
c) INFORMATIVA – REFERENCIAL
d) POÉTICA o ESTÉTICA
3. Cuando el emisor quiere manifestar sus emociones y sentimientos, el mensaje cumple la función
a) INFORMATIVA – REFERENCIAL
b) POÉTICA o ESTÉTICA
c) EXPRESIVA o EMOTIVA
d) APELATIVA o PERSUASIVA

Componente: COMUNICACIO ORAL

LL.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa, organizar el discurso según las estructuras básicas de la
lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas

C. Describimos la siguiente foto. Para ello nos basamos a las siguientes preguntas.
4. ¿Qué quiere hacer la jugadora de USA?

a) ATACAR
b) DEFENDER
c) CORRER
5. ¿Qué quiere hacer la jugadora de ESPAÑA

a) ATACAR
b) DEFENDER
c) CORRER
6. ¿Con qué mano tiene la pelota?

a) DERECHA
b) IZQUIERDA
c) DOS MANOS

7. ¿De qué trata la foto?

a) FÚTBOL
b) NATACIÓN
c) BÁSQUET
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Componente: LECTURA

LL.3.3.10. Reconocer el punto de vista del autor y las motivaciones y argumentos de un texto
8. Ordeno las siguientes instrucciones propuestas en este texto. Y selecciono la respuesta correcta
a) Abra el grifo y mójese las manos.
b) Frótese el dorso de la mano con la palma, entrelazando los dedos.
c) Cierre el grifo y aplíquese una dosis de jabón en la cuenca de la mano.
d) Abra el grifo y enjuáguese las manos.
e) Séquese las manos con una toalla limpia.

 (d, e, a, b, c)
 (a, c, b, d, e)
 (a, b, c, d, e)
 (e, d, b, c, a)

Componente: ESCRITURA

LL.3.4.13. Producir escritos de acuerdo con la situación comunicativa, mediante el empleo de diversos formatos, recursos y materiales

9. Observamos el dibujo de la rayuela y ordeno las reglas para jugar a la rayuela

a) saltar en un solo pie en cada uno de los cuadros

b) Seguir un orden de numeración de cada casillero de la rayuela
c) Construir la rayuela
d) Tener una ficha, piedra o algún objeto para seleccionar el casillero de la rayuela
e) Repetir esta secuencia hasta lograr ganar el juego

 (a, b, c, d, e)
 (e, d, c, b, a)
 (c, d, a, b, e)
 (e, b, a, b, c)

Componente: LITERATURA

LL.3.5.1. Reconocer en un texto literario los elementos característicos que le dan sentido

10. Organizo el proceso de una obra de teatro

a) Escena 1 (inicio del cuento)

b) Personajes
c) Escenario
d) Escena 3 (cierre del cuento)
e) Escena 2 (desarrollo del cuento)

 (b, c, a, e, d)
 (d, c, e, a, b)
 (e, a, b, c, d)
 (d, c, b, a, e)

Lic. Amparito Borja Lic. Glenda Muñoz Lic. Yolanda Atariguana Q.

Docente de la asignatura COORDINAR VICERRECTORA
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EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
AÑO LECTIVO 2022-2023

Nombre del estudiante: ____________________________ Nombre del docente: Amparito Borja

Curso y paralelo: 9NO A Y B Asignatura: Lengua y Literatura Fecha: _____________
Componente: LENGUA Y CULTURA

LL.4.1.3 Indagar sobre las variaciones lingüísticas socioculturales del Ecuador y explicar su influencia en las relaciones sociales

A. Subraye la respuesta que corresponda a cada pregunta:

1. Identifique a que variedad lingüística pertenece cada enunciado propuesto a continuación:
1.1. Son aquellas que se utilizan según la situación comunicativa, el tema sobre el que se habla, la relación que existe entre
los interlocutores…
a) Funcionales
b) Socioculturales
c) Geográficas
d) Históricas
1.2. Corresponden a las diferentes formas de usar el lenguaje según el nivel educativo y el grado de conocimiento de la
lengua que tiene el hablante
a) Funcionales
b) Geográficas
c) Socioculturales
d) Históricas
1.3. Son las modalidades de una misma lengua que se hablan en distintas zonas geográficas.
a) Funcionales
b) Socioculturales
c) Geográficas
d) Históricas
1.4. Son las formas en que se habla una lengua en una determinada etapa de su historia.
a) Funcionales
b) Geográficas
c) Socioculturales
d) Históricas
1.5. Nace y se desarrolla entre muchachos es lo que permite que muchos jóvenes se identifiquen entre sí.
a) Funcionales
b) Socioculturales
c) Jergas
d) Históricas
Componente: LECTURA
LL.4.3.2. Construir significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos de un
texto.
B. Subraye la respuesta que corresponda a cada enunciado:
2. Ordenar los postulados para definir la estructura de la crónica periodística.
2.1. En lenguaje periodístico se denomina lead y constituye una descripción de la situación significativa que da lugar a la
crónica:
a) Hecho principal o entrada
b) Cuerpo
c) Título:
d) Cierre
 (a, b, c, d)
 (d, c, b, a)
 (c, a, b, d)
 (b, d, a, c)
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3. Determinar las características de la crónica de acuerdo a sus conceptualizaciones
3.1. La crónica periodística debe estar redactada en el siguiente orden, para que sea accesible para toda clase de lectores

a) Entrada
b) Cierre
c) Titulo
d) Cuerpo
 (a, b, c, d)
 (d, c, b, a)
 (c, d, a, b)
 (b, d, a, c)

Componente ESCRITURA

LL.4.4.1. Escribir textos periodísticos y académicos con manejo de su estructura básica, y sustentar las ideas con razones y
ejemplos organizados de manera jerárquica.

4. Organiza los pasos que se requieren para escribir una crónica:

a) Redacción
b) Planificación
c) Revisión
d) Publicación

 (a, b, c, d)
 (b, a, c, d)
 (d, c, a, b
 (d, c, b, a)

Componente COMUNICACIÓN ORAL

LL.4.2.4. Reflexionar sobre los efectos del uso de estereotipos y prejuicios en la comunicación
5. Elijo la opción más adecuada para cada caso y la explico.
5.1. La imagen de las mujeres como bellas, delgadas, serviciales y simpáticas corresponde a un:

a) Estereotipo femenino.
b) Requisito para tener éxito.
c) Tipo de mujer valiosa e inteligente

5.2. La imagen que aparece con frecuencia en películas y anuncios comerciales del hombre atractivo, fuerte, varonil, seguro
y rodeado de bellas mujeres es:
.

a) Una descripción científica de los hombres.

b) Un estereotipo masculino.
c) Un invento de las mujeres que es reforzado por la publicidad.

Lic. Amparito Borja Lic. Glenda Muñoz Lic. Yolanda Atariguana Q.

Docente de la asignatura COORDINAR VICERRECTORA