UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AMARILIS FUENTES ALCIVAR

EXAMEN SUPLETORIO
LENGUA Y LITERATURA
AÑO LECTIVO 2018 ---- 2019

ESTUDIANTE: ____________________________ CURSO: NOVENO BASICA SUPERIOR

PARALELO: _______ DOCENTE: LCDA. ALICIA ONOFRE T.
FECHA: __________________________
INSTRUCCIONES
Lea con atención cada pregunta que presentan cuatro opciones de respuesta A, B, C, D. Subraye la respuesta correcta, según se indica en la

pregunta. Solo una de las opciones es la respuesta correcta, se anulará la pregunta con más de una respuesta. Si no sabe que responder, pase a

la siguiente pregunta y cuando termine la prueba vuelva a las que dejó incumpla. La evaluación es sobre 10 puntos cada ítem tiene el valor de 1

punto. Evite realizar tachon. Guarde el debido silencio durante el tiempo que dure la prueba .

1. Seleccione y complete
Los _______ son poemas cuyos ________ toman la forma de aquello que lo motiva
es decir
que _______ el lenguaje con la imagen.

A) ritmos - verbos - conjugan

B) versos - caligramas - mencionan
C) caligramas - versos - conjugan
D) versos - elaboran - muestran

2. Los elementos del mito son:

1. Dioses y semidioses
2. Escenarios
3. Operadores
4. Humanos comunes
5. Desenlace
6. Héroes
7. Planteamiento
8. Seres híbridos o fabulosos
A) 1, 2, 3, 4, 5 B) 1, 2, 4, 6, 8 C) 3, 6, 5, 4, 8 D) 4, 6,
7, 8, 5

3. Relacione el autor con su poema.

AUTOR POEMA
1. Octavio Paz a) Masa
2. Cesar Vallejo b) Dos cuerpos
3. Rubén Darío c) No te salves
4. Mario Benedetty d) Marcha triunfal

A) 1b, 2a, 3d, 4c B) 2c, 3d, 4b, 1a C) 3a,2c, 1d, 4b D) 4a, 3d, 1c,
2b

4. El conversatorio es:
A) generar un libre intercambio de ideas
B) informar sobre un suceso o problema
C) imponer una idea sin dejar opinar a los demás
 D) dar a conocer la historia de un personaje famoso

5. Relacione las silabas métricas con su definición

SILABAS MÉTRICAS DEFINICION

1. Dialefa a) es el fenómeno contrario al anterior
2. Sinalefa b) es lo contrario a la sinalefa
3. Diéresis c) deberían ir separadas
4. Sinéresis d) cuando una palabra comienza en vocal y termina en
vocal

6- Complete.
Un soneto es una composición _______ de origen italiano que consta de _______ versos de
sílabas se dividen en _______ estrofas.
A) Palabra -- ritmo – imagen – forma
B) Poética – catorce – once-- cuatro
C) Ritmo – poética—imagen – palabra
D) Catorce – ritmo – forma – silaba
7 El conversatorio es:
A) Generar un libre intercambio de ideas
B) Informar sobre un suceso o problema
C) Imponer una idea sin dejar opinar a los demás.
D) Dar a conocer la historia de un personaje famoso.
8-Las variedades lingüísticas son:
A) Introducción -- resumen expositivo
B) Comentario crítico – conclusiones
C) Objeto lírico -- imagen literaria
D) Lenguaje formal – lenguaje informal

9. Los pasos para escribir una reseña literaria son :

1. Rima
2. Planificación
3. Unión
4. Redacción
5. Introducción
6. Revisión
7. Resumen
8. Publicación

A)1, 2, 3, 4 B) 2, 4, 6, 8 C) 3, 5, 6, 8 D) 6, 7, 3, 1

10. EL PROPÓSITO QUE SE UTILIZA EN LA CARTA DE LOS LECTORES ES:

A) Informar sobre un hecho importante
B) Comentar el contenido de una publicación
C) Dar a conocer públicamente un reclamo
D) Explicar un tema periodístico
a. Alicia Onofre T Lcda.
Alicia Onofre Lcda.
Y………………………………………………………………………………………………………
………………..ocente Coordinadora del Área Comisión Pedagógica
Vicerrectora
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AMARILIS FUENTES
ALCIVAR
INFORME FINAL DEL ÁREA DE LENGUA Y
LITERATURA
PERIODO 2018 – 2019

Lcda. Pilar Morán, MSc. Carolina Delgado, Lcda. Zulema Pineda, Arq. Mónica Morquecho,
Lcda. Elsa Sánchez, Lcda. Alicia Onofre, Lcdo. Cristian Rodríguez.

El área de Lengua y Literatura realizó las siguientes actividades:

1. La elaboración del POA se designó una comisión la misma que estuvo integrada
Por la coordinadora del área Lcda. Alicia Onofre, MSc. Carolina Delgado. Lcda.
Elsa Sánchez, Lcda. Zulema Pineda, Lcdo. Cristian Rodríguez. Esta propuesta
fue presentada y aprobada en reunión de área por los docentes.

2. Se elaboraron y entregaron la planificaciones ( PCA y PUD)

3. Se realizaron informes académicos sobre el rendimiento de los estudiantes

4. Se socializo sobre los exámenes quimestrales.

5. Se cumplieron con las actividades previstas por el POA, las mismas que fueron

realizadas por los docentes del área.

Se realizó la primera y segunda fase de la fiesta de la lectura donde
participaron los estudiantes de todos los niveles con dramatizaciones, lecturas,
títeres para los alumnos de inicial, el rincón de la lectura, rondas infantiles,
cine foro, apadrinamiento de los estudiantes, elaboración de murales, debates
El área participo en el festival artístico rindiendo un homenaje al pasillo
ecuatoriano con la participación de los estudiantes de 1ero y 2do de
bachillerato, también participo el área de educación cultural y artística. La
actividad no se realizó la fecha indicada para no interrumpir las actividades.
Se realizó el proyecto de la campaña de los Personajes Emblemáticos del
Ecuador,” FIESTA DE LA IDENTIDAD” con la participación de los docentes
del área, lo cual detallo a continuación.

Mes Personajes Docentes responsables.

agosto Manuela Espejo Lcda. Alicia Onofre
septiembre Marieta de Veintenilla Lcda. Pilar Morán
octubre Fernando Diaquilema Lcda. Zulema Pineda
noviembre José Joaquín de Olmedo Lcdo. Cristian Rodríguez
diciembre María Zúñiga Lcda. Carolina Delgado
enero Dolores Veintimilla de Galindo Arq. Mónica Morquecho
 En las diferentes actividades participaron los estudiantes del BGU con
exposiciones, Exhibición de murales, Retrato pintado de personajes, Frases
célebres, Monólogos etc.
Se realizó el análisis del rendimiento académico. El desarrollo de las clases ha
sido buena en todos los cursos obteniendo algunos cursos con promedios
buenos. En la básica superior se presenta el 75% de estudiantes con promedios
bueno, el 25% presenta un porcentaje bajo específicamente noveno D, durante
el año lectivo el curso presento incumplimiento en las tareas, poco interés en
las asignaturas, falta de colaboración de los padres. Se citó a los padres pero no
acudían al llamado. Este curso presenta un alto porcentaje de supletorios y
remediales.

Recomendaciones para el siguiente año lectivo.

 Fortalecer el compromiso y buena disposición de los estudiantes para
lograr la participación constante de manera creativa en todas las
actividades propuestas designadas.
 Seguir los lineamientos planteados, comprometer a los padres de
familia a prestar atención a sus hijos y ayudarlo en las tareas.
 Utilizar la metodología del aprendizaje basado en proyecto,
permitiendo al estudiante el desarrollo de sus habilidades y destrezas.

Lcda. Alicia Onofre Lcda. Carolina

Delgado
Coordinadora del área Secretaria
 1. Subraye la opción correcta.
Un debate es:

A) Todas las lenguas que existen para expresarse o variedades lingüísticas

B) Es una técnica de comunicación oral donde se opina sobre un tema y se lo
defiende.
C) Una de las mas antiguas del género lírico.
D) Es un texto corto mediante el cual se da una visión panorámica y una opinión
critica

2. RELACIONE LAS SILABAS MÉTRICAS CON SU DEFINICIÓN.

SILABAS METRICAS DEFINICION
1. Sinalefa a) es el fenómeno contrario al anterior
2. Sinéresis b) es lo contrario al anterior
3. Diéresis c) cuando en una palabra dos silabas que deberían
ir separadas
4. Dialefa d) cuando una palabra termina en vocal y la otra
comienza
vocal.
A) 1a, 2b, 3c, 4d
B) 1d, 2c, 3a, 4b
C) 1b, 2d, 3a, 4c
D) 1c, 2a, 3d, 4b

3. Relacione el poema con su autor.

AUTOR POEMA
1. Octavio Paz a) Masa
2. Cesar Vallejo b) Dos cuerpos
3. Rubén Darío c) No te salves
4. Mario Benedetti d) Marcha triunfal

Opciones de respuestas: A) 1b, 2a, 3d, 4c B) 2c, 3d, 4b, 1a, C) 3a, 2c, 1d, 4b D) 4a, 3d, 1c,
2b
5. Complete:
Palabras compuestas son aquellas que están formadas por la _______ de _____ o
más palabras las que se unen sin ______ y las que ______ guion.
A) palabra -- imagen – línea -- ritmo
B) unión – dos – guion – tienen
C) composición – imagen – unión -- forma
D) caligramas – versos – línea – dos

R:____________
7.. LOS ELEMENTOS DEL GENERO LIRICO SON:
1. el hablante lírico
2. Escenarios
3. Objeto lírico
4. la rima
5. actitud lirica
6. versos

A) 1, 2, 3, B) 1, 3, 5 C) 2, 4, 5 D) 4, 6, 1

8. LOS VERSOS POR SU LONGITUD SE CLASIFICAN EN:

A) arte mayor
B) endecasílabo
C) arte menor
D) Rima
R:_________

9)
10. La estructura de la divulgación científica son:
1. rima
2. titulo
3. verso
4. lead o entrada
5. introducción
6. cuerpo
7. resumen
Opción de respuestas: A) 1, 2, 3, 4, 5 B) 2, 4, 5,6, 8 C) 3, 4. 6. 7, 8 D) 4, 5,
6, 8, 1
 C) lengua –alfabeto latino
D) cultura – imprenta R:____________

4.. Anote ( c ) si es correcto ( I ) donde corresponda

A) El conversatorio es un espacio para intercambiar experiencia (
)
B) El ritmo es uno de los elementos básicos de la poesía
( )
C) El conversatorio permite establecer una relación entre los expositores y el público (
)
D) No se debe evitar que una persona monopolice o trate de imponer sus ideas (
)

5. El propósito que se utiliza en la carta de los lectores es:

A) Informar sobre un hecho importante
B) Comentar el contenido de una publicación
C) Dar a conocer públicamente un reclamo
D) Todas las anteriores R:___________

6. Los versos por su longitud se clasifican en:

A) Arte mayor
B) Endecasílabo
C) Arte menor
D) Rima R:_________
7.Lo s pasos para un conversatorio son:
1. los participantes
2. el ritmo
3. el coordinador
 4. los expositores y el publico
5. el desarrollo
6. organización del espacio
7. ensayo
8. el proceso
A)1, 2, 3, 4, B) 1, 3, 4, 6,8 C) 2, 4, 5, 3, 7 D) 4, 5.7 .3,1
RESPONDA SEGÚN SU CRITERIO.
8- ¿Poe qué es importante que se divulguen los conocimientos científicos ?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 9. ¿Qué queremos lograr con nuestras exposiciones?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10. ¿ qué sentimientos cree que trata de expresar al escribir una poesía una autor/a?

_____________________________________________________________________________
_

_____________________________________________________________________________

Lcda. Alicia Onofre Lcda. Alicia Onofre MSc. Jenny Mieles

DOCENTE COORDINADORA ÁREA VICERRECTORA
COMISION PEDOGICA
Lcda. Alicia Onofre T Lcda. Alicia Onofre T.
DOCENTE COORDINADORA DE ÁREA
COMISIÓN PEDAGÓGICA