Ficha de aprendizaje N° 9

Área: Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica (DPCC)

Grado: Segundo de secundaria Profesor: Félix Ataucure Condo

TEMA Y APRENDIZAJES A LOGRAR

Competencia Construye su identidad
Capacidades - Se valora a sí mismo -Autorregula sus emociones -Reflexiona y argumenta éticamente
Enfoque Valor: La docente incentiva en sus estudiantes el reconocimiento de oportunidades
orientado al bien Equidad y para promover una buena convivencia respetando las diferencias culturales.
común justicia
Enfoque Valor: Los docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas
intercultural Dialogo culturales, y entre estas con el saber científico, buscando complementariedades
intercultural en los distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos
comunes de una convivencia y respeto a la cultura
Tema de la sesión La construcción de nuestra identidad nacional.
Propósito de esta Identificamos los rasgos propios que nos permite sentirnos peruanos para fortalecer la identidad
clase nacional en proceso de construcción
Reto- evidencia de Desarrollar el cuestionario en el cuaderno, cumpliendo las indicaciones: escribir el titulo en la
aprendizaje parte superior del cuaderno y copiar las preguntas para cada respuesta
Criterios de • Tener encabezamiento o titulo
evaluación de la • Respuestas debe ser parafraseada y que tenga sentido de coherencia
evidencia y • Letra legible
producto • Dibujos con sus referencia o leyenda

La construcción de nuestra identidad

Las familias, los amigos o los miembros de una comunidad son grupos sociales que comparten características
generales como las costumbres y las creencias. Estos grupos influyen en la formación de una identidad personal y
colectiva.
1. ¿Qué es la identidad?
La palabra identidad proviene del latín idem, que significa ‘lo mismo, lo que no cambia, lo que siempre es igual’.
En general, la identidad es el conjunto de rasgos propios de un individuo o de un grupo que lo caracterizan frente
a los demás. Así, la identidad asegura que alguien sea quien es y no otro. Los rasgos de identidad de cada persona
se pueden definir a partir de las respuestas a preguntas como ¿quién soy?, ¿cómo soy?, ¿qué quiero hacer?, ¿por
qué soy como soy?, ¿cuál ha sido mi experiencia?, ¿cómo pienso?, ¿cómo siento?
La identidad se manifiesta cotidianamente en nuestras acciones, actitudes y reflexiones, en la manera en que nos
relacionamos con nuestros padres, hermanos, amigos y con las otras personas que nos rodean. También se expresa
en nuestros comportamientos, en lo que comemos, en la música que escuchamos y la ropa que elegimos, en
nuestro aspecto, en nuestra manera de hablar, etc. En definitiva, la identidad nos da la condición de ser únicos
frente a los demás, ya sea como individuos o como grupo social.

2. Construcción de la identidad
La identidad no es algo que se nos da o se adquiere de una vez y para siempre, sino que es una constante
construcción. El psicólogo alemán Erich Fromm sostenía que la búsqueda de la identidad es una necesidad vital en
los seres humanos. Y esa construcción de la identidad es activa, pues no se trata solo de preguntar “¿Quiénes
somos?”, sino también “Con esto que somos, ¿qué queremos y qué podemos ser?”.
La búsqueda y construcción de la identidad no se hace de manera solitaria, sino que se alimenta del vínculo con
otros grupos sociales. El otro es muy importante para construir la propia identidad porque es el espejo en el que
nos vemos reflejados, así como nosotros somos el espejo en el que se miran los demás.
Los grupos sociales buscan diferenciarse de otros resaltando y haciendo visibles sus costumbres, sus tradiciones,
su gastronomía, su música y otras manifestaciones propias. Por ejemplo, una familia cuyos integrantes se reúnen
todos los fines de semana para almorzar, y que rezan antes de hacerlo, se diferenciarán de otras que se reúnen y
solo almuerzan.
3. La identidad nacional
La identidad nacional se refiere a los vínculos de hermandad y solidaridad existentes entre los individuos que
conforman una nación. Y se manifiesta y transmite a través de elementos tan diversos como la lengua, la comida,
los mitos, las actitudes hacia la vida y las reglas de comportamiento.
Esta identidad le otorga a la comunidad una sensación de permanencia en el tiempo, es decir, la dota de un pasado,
que es la historia común; le permite vivir el presente, como experiencia compartida; y proyecta la visión del futuro
como un destino para todos sus miembros.
El historiador Nelson Manrique señala que la identidad nacional adquiere dos formas de acuerdo con su proceso
de formación:
• Identidad nacional positiva. Se construye a partir de los lazos históricos y culturales que se establecen entre los
miembros de una colectividad.
• Identidad nacional negativa. Se genera por un sentimiento de aversión o enfrentamiento con una colectividad
percibida como agresora.

4. Los símbolos nacionales

Las naciones generan entre sus integrantes lazos de fidelidad que los hacen sentirse parte de ellas. Esos lazos se
expresan en elementos como los símbolos patrios, que representan la historia nacional, identifican a una
colectividad y evidencian la existencia de la nación.
Según el artículo 49 de la Constitución política, nuestros símbolos patrios son: “La Bandera de tres franjas verticales
con los colores rojo, blanco y rojo, y el Escudo y el Himno Nacional establecidos por la ley”.
4.1. La bandera: historia y significado
La bandera se convirtió en un símbolo de unidad de todos los peruanos y peruanas a lo largo de la historia. La
explicación tradicional señala que la primera bandera peruana fue creada por José de San Martín a partir de un
sueño y de la visión de aves de colores rojo y blanco en la bahía de Paracas. Pero también existe una teoría que
señala que los colores de esta primera bandera fueron creados por el Libertador a partir del color rojo de la bandera
chilena y el color blanco de la argentina. Con esta primera bandera, San Martín proclamó la independencia del Perú
en 1821. En marzo de 1822, el marqués de Torre Tagle modificó la bandera creando una versión que tenía tres
franjas horizontales, una blanca entre dos rojas, con un sol sobre la blanca. Esta bandera era parecida a la española
y trajo problemas en el campo de batalla. Además, se observaba un claro apego a la Corona española. En mayo del
mismo año, el propio Torre Tagle creó una nueva bandera, que ya se parecía mucho más a la de hoy. La bandera
actual fue establecida el 25 de febrero de 1825, según ley promulgada por el Libertador Simón Bolívar.

5. El patrimonio nacional
Un elemento central en la identidad de una nación es el patrimonio nacional,
conformado por toda la riqueza natural y cultural de un país que merece un
cuidado y respeto únicos.
5.1. El patrimonio natural. El patrimonio natural de un país está formado por el
conjunto de plantas, animales, paisajes, ecosistemas, biomas, formaciones vegetales
y recursos genéticos que constituyen la herencia común de sus habitantes. Algunos
de estos elementos son, con frecuencia, únicos en ese país.
5.2. El patrimonio cultural. El patrimonio cultural es el conjunto de productos de la
actividad humana que son el registro de la ciencia, la historia y el arte de épocas anteriores y del presente que debe
ser conservado para las futuras generaciones. El patrimonio cultural puede ser de dos tipos:
a. Patrimonio material. Formado por los
productos culturales físicos, que se dividen en
dos subcategorías: inmuebles (sitios
arqueológicos, edificaciones coloniales y
republicanas) y muebles (pinturas, cerámicas,
esculturas, joyas, mobiliario, etc.).
b. Patrimonio inmaterial. Abarca las
manifestaciones culturales que no se pueden
tocar, pero que forman parte de la cultura viva
de un pueblo (folclor, medicina tradicional, arte
popular, leyendas, gastronomía, ceremonias
ancestrales y religiosas, costumbres, etc.).
En la actualidad, el patrimonio cultural del país se
encuentra amenazado por factores como los
siguientes:
• El huaqueo o excavación clandestina en sitios arqueológicos para extraer bienes culturales.
• El robo sacrílego o hurto de bienes culturales de lugares de culto.
• Los fenómenos naturales que pueden destruir los bienes culturales.
• El vandalismo, que daña bienes culturales.

Actividades para desarrollar en el cuaderno. Tema 8

(cada pregunta debe copiarse para responder)

1. ¿Crees que los peruanos valoramos nuestra identidad nacional? ¿Por qué?
2. A partir de las diferentes ideas, define con tus propias palabras ¿Qué es identidad?
3. El psicólogo alemán Erich Fromm sostenía que la búsqueda de la identidad es una necesidad vital. ¿A qué se
refiere esta afirmación?
4. ¿La construcción de la identidad se puede hacer individualmente o colectivamente? ¿Por qué?
5. ¿Qué valores se relaciona con la identidad nacional?
6. ¿Cuáles son los elementos de la identidad nacional del Perú según la información?
7. ¿Cuándo y quien lo creó la bandera actual del Perú?
8. Mediante dibujos con sus respectivos nombres específicos (pegado o dibujado) representa los diferentes
componentes del patrimonio nacional: Natural, cultural, material e inmaterial

Este s solo un ejemplo

Respecto a la pregunta 8

Laguna de Llanganuco (Ancash)

Pertenece al componente Patrimonio natural del Perú
Categoría “Parque nacional”
Esta hoja no se debe imprimir y solo es para los estudiantes que no realizaron o enviaron el reto de la
sesión 8 (es una oportunidad para recuperar su calificativo)

Redactar un mito o leyenda que exprese el valor de la riqueza multicultural de los diversos pueblos del Perú. (de
preferencia recurrir a los familiares). Presentar en una hoja A-4, con su título y con sus respectivos datos
personales del estudiante.