EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°03 -MAYO-2022

AREA : DESARROLLO PERSONAL CC
GRADO Y SECCION : 4to.
FECHA :16 -mayo-2022
DOCENTE : Victoria TORRES BECERRA
Tema : “Nuestra identidad cultural”
01. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Que, los estudiantes reflexionen sobre la identidad cultural y como forma parte de la
identidad personal.
02. COMPETENCIA:
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común
03. ACTIVIDADES:
Presentación
La docente, da la bienvenida a todo el alumnado, expresa a sus estudiantes sus buenos
deseos, Así como también refuerza el protocolo de bioseguridad que se debe de tener desde
casa a fin de evitar la propagación del Covid 19.
Desarrollo (20 minutos)
El tema a tratar es Nuestra identidad cultural, la identidad no solo se relaciona con un idioma
sino también con otras expresiones culturales. La cultura es un elemento de nuestra
identidad ya que nos da un sentido de pertenencia a un grupo con el que compartimos una
historia en común, un lenguaje una forma de habar, de pensar o de actuar además se
transmite de generación en generación.
Situación significativa:
Los estudiantes de 4to grado a partir de la cultura que han crecido saben qué esperar
de los miembros de la familia de nuestro vecindario y de la sociedad en la que

vivimos, aprendemos nuestras responsabilidades, sabemos que la cultura es

aquella que nos hace sentir parte de un colectivo con rasgos en común, que

son importantes para nuestra vida y que nos diferencian de otros grupos. son
importantes para nuestra vida y que nos diferencian de otros grupos. Según la
Unesco es el conjunto de rasgos distintivos espirituales, materiales,
intelectuales, afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social
que abarca las artes, las letras, modos de vida sistema de valores tradiciones
y las creencias.
Lectura: La Interculturalidad:
La interculturalidad implica asumir positivamente la necesidad de relacionarnos con las
diversas culturas que nos rodean. Por lo tanto, se convierte en un valor o principio orientador
que actúa en dos aspectos: En el aspecto individual, permite a cada persona valorar o
reconocer conscientemente las diversas influencias que recibe. En el aspecto social, orienta
la vida democrática a partir del reconocimiento del derecho a la diversidad y combate toda
forma de discriminación y exclusión social.
Condiciones para la interculturalidad: - Respetar a todas las personas e intentar vivir juntas
en y con las diferencias. - Acoger con apertura a personas provenientes de diversas regiones
y culturas, y reconocer su valor. - Establecer un verdadero diálogo con personas de otras
 culturas. - Buscar más aquello que nos une que lo que nos separa. - Permitir que todas/os
seamos ciudadanas/os con iguales derechos y oportunidades.
Los principios de la interculturalidad plantean que no basta con conocer y comprender al
otro o respetar su cultura, sino que es preciso, además, asumir la defensa de unos valores y
unas normas comunes pero enriquecidos con los aportes de las vivencias y miradas de todas
las culturas. (…) Toma como punto de partida que ningún grupo tiene por qué perder su
cultura o identidad propia y aceptar las complicaciones inherentes a la vida en conjunto.
Implica perder el miedo a la diferencia, dejar de sentirnos amenazados por ella e
interesarnos por entablar contacto con el otro (…). Y de ahí que la democracia, como forma
de vida, implique asumir la interculturalidad como una oportunidad para establecer un
diálogo de reconocimiento mutuo, el enriquecimiento de saberes y experiencias, y el
establecimiento de alianzas y acuerdos que reconozcan y respeten a las personas, sus
saberes, sus sentidos y prácticas. Fuente: Adaptado de Ministerio de Educación. (2013). Rutas
de aprendizaje. Convivir y deliberar para ejercer una ciudadanía Intercultural.

Analicen.lean el siguiente párrafo.Luego formulen una conclusión:

Las ciudadanas y los ciudadanos son iguales en derechos, pero esto no significa que todas y todos
tengan realmente las mismas oportunidades ni que sean idénticas/os.
Se requiere volver a pensar la ciudadanía tomando en cuenta lo siguiente:
1. El que la ley reconozca a todas y todos los mismos derechos no significa que, en la realidad,
tengan las mismas oportunidades para que estos se cumplan. Se requiere compensar las
desigualdades que no permiten a todas y todos estar en pie de igualdad. 2. Debe tomarse muy en
serio el hecho de que los seres humanos tenemos historias culturales y, por ende, sensibilidades
distintas.
04. RETO:
Ahora tienes un reto mayor, el propósito que evidencia tu aprendizaje
• ¿Cuáles son los principales argumentamos sobre la importancia de promover la identidad
cultural?
La importancia de la identidad cultural se presenta principalmente desde su función de apoyo al
desarrollo social y personal de los individuos, puesto a que, la identidad cultural permite a las
personas, desarrollar sentido de pertenencia y arraigo hacia el grupo al cual pertenecen y se
sienten identificados, según sus rasgos, lo que además les permite desarrollar buenas relaciones
sociales y así mismo, establecer una identidad propia.
REFLEXIONAMOS:
a). ¿Expliquemos por qué es importante el tema?
Es importante porque así podemos saber mas sobre la identidad cultural y sobre los pueblos
indígenas.
b). Proponer algunas acciones que puedan contribuir a forjar una sociedad con igualdad de
derechos y oportunidades
1. Fomentar la tolerancia en el ámbito familiar, educativo y laboral.
2. Realizar dinámicas de inclusión con el objeto de propiciar la participación en distintos sectores
de la sociedad.
3. Difundir la riqueza cultural y diversidad existente en nuestro país.
4. El ejercicio respetuoso de la ciudadanía.
5. La defensa de la soberanía y autodeterminación nacional.
6. La promoción y enaltecimiento de los valores culturales y tradicionales.
7. El respeto a la diversidad.
8. El respeto y acatamiento de las leyes y normas constitucionales del país.
9. Compartir ideas, costumbres, tradiciones, lenguas y otras manifestaciones con otros grupos
culturales.
10. Solicitar la existencia en el marco legal del reconocimiento y protección a las etnias
aborígenes, así como los derechos de las demás minorías étnicas.

*Realiza la metacognición:
¿Qué es lo más importante que aprendiste hoy?
Sobre nuestra identidad cultural.
¿Qué dificultades se te presentaron en la realización de la actividad y qué hiciste para superar
esas dificultades?
Ninguna.
05. ACTIVIDADES:
Respondemos la siguiente pregunta:
a). ¿Qué costumbres conoces de alguna región del país?
Las procesiones que se realiza, en semana santa por ejemplo se recorre las 7 iglesias.
b). Confeccionar un tríptico sobre la identidad cultural.
 VOCABULARIO:
a). Sensibilidad: Facultad de sentir, propia de los seres animados.
b). interculturalidad: Cualidad de intercultural.
c). regiones: Porción de territorio determinada por caracteres étnicos o circunstancias especiales
de clima, producción, topografía, administración, gobierno, etcétera
d). multiculturalidad: Cualidad de multicultural.

06.CRITERIOS DE EVALUACION:
Nos autoevaluamos y reconocemos nuestros avances en el desarrollo de nuestros
aprendizajes.
Coloca una “x” de acuerdo con lo consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje.
*LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común.

¿QUÉ PUEDO HACER

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ EN PROCESO PARA MEJORAR MIS
APRENDIZAJES?
Propuse acciones para promover la identidad X
cultural.
Sustenté mi posición sobre la importancia de X
la identidad cultural en el bien común.
Evalué acuerdos o normas que promueven la X
Identidad cultural.
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE
Internet. - Aprendo en casa
Texto de Desarrollo Personal C.C 4toMinedu.
No te olvides de poner Nombre y apellido y Sección. Es la Actividad de N° 3 mes mayo
Victoria TORRES BECERRA.
DOCENTE
RESUELVE EN TU PORTAFOLIO, LA ACTIVIDAD N°03 Y REMITE AL SIGUIENTE CORREO:
victoriatb.jiv@gmail.com