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3° Secundaria
DOCENTE: FECHA:
ESTUDIANTE: GRAD/SEC:
COMPETENCIA: Convive democráticamente en búsqueda del bien común
CAPACIDADES: ❖ Interactúa con todas las personas.
❖ Delibera sobre asuntos públicos
PROPÓSITO: Los/las estudiantes reconocemos que la construcción de la identidad nacional es
fundamental para fortalecer nuestra unidad como nación.
EVIDENCIA: Los/las estudiantes analizan y redactan ¿Qué aspectos consideras que son los que más
nos identifican como peruanos?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
❖ Sustenta su opinión respecto a la importancia de la identidad nacional.
❖ Reconoce y valora la identidad nacional y refuerza su compromiso como peruana y peruano.
❖ Explica los aspectos que se debe tener en cuenta para definir la identidad nacional.

Lee atentamente el texto. Luego, responde:

¿Qué define mi peruanidad?

Desde que se mudaron a Lima, Victoria y su familia han asimilado algunas
costumbres de la vida en la capital, como el gusto por la comida criolla. No
obstante, mantienen contacto con sus familiares y amigos ayacuchanos, en
cuyas reuniones conservan vivas sus tradiciones.
Un día, Victoria salió a pasear por el centro con su tía Mónica y su primo Luis,
que son limeños. Mientras caminaban, escucharon un vals que Victoria no pudo
identificar. Su tía, sorprendida, le dijo: “¿Es que acaso no eres peruana? Esa
canción se llama ‘Contigo Perú’ y es un himno de nuestra identidad nacional”.
Otro día, mientras almorzaba en casa de su amiga Rafaela, Victoria mencionó
que el cebiche no le agradaba mucho porque era muy ácido y picante para su
gusto. Rafaela, de inmediato, le dijo: “Pero, Victoria, el cebiche es nuestro plato
de bandera; se supone que a todos los peruanos nos debe gustar”.
Al inicio, Victoria se mostró avergonzada por su falta de “peruanidad”. Sin
embargo, al llegar a su casa pensó con mayor detenimiento lo sucedido ese día
y se preguntó: “¿Es que acaso lo ‘nacional’ solo incluye lo limeño? ¿El huaino
ayacuchano o un plato de puca picante no son tan peruanos como la marinera
o el pollo a la brasa?”.
Eso la llevó a reflexionar acerca de que el Perú sería un mejor país si los
peruanos aprendiéramos más sobre nuestra gran diversidad y entendiéramos
que todo lo que abarca compone realmente lo nacional.

• ¿Crees que la actitud de la tía y la amiga de Victoria fue adecuada? ¿Por qué?
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• ¿Estás de acuerdo con lo que piensa Victoria sobre la peruanidad? Fundamenta.
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3° Secundaria
• ¿De qué manera crees que los estudiantes pueden contribuir a fortalecer nuestra identidad
nacional?
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¿QUÉ ES LA IDENTIDAD?

La palabra identidad proviene del latín idem, que significa ‘lo mismo, lo que no cambia, lo que
siempre es igual’. En general, la identidad hace referencia al conjunto de rasgos propios de un
individuo o de un grupo que lo caracterizan frente a los demás. Así, la identidad asegura que
alguien sea quien es y no otro. Los rasgos de identidad de cada persona se pueden definir a
partir de las respuestas a preguntas como ¿quién soy?, ¿cómo soy?, ¿qué quiero hacer?, ¿por
qué soy como soy?, ¿cuál ha sido mi experiencia?, ¿cómo pienso?, ¿cómo siento?

La identidad se manifiesta cotidianamente en nuestras acciones, actitudes y reflexiones, en la manera en

que nos relacionamos con nuestros padres, hermanos, amigos y con las otras personas que nos rodean.
También se expresa en nuestros comportamientos, en lo que comemos, en la música que escuchamos y
la ropa que elegimos, en nuestro aspecto, en nuestra manera de hablar, etc. En definitiva, la identidad nos
da la condición de ser únicos frente a los demás, ya sea como individuos o como grupo social.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD:

La identidad no es algo que se nos da o se adquiere de una vez y para

siempre, sino que es una constante construcción. El psicólogo alemán
Erich Fromm sostenía que la búsqueda de la identidad es una necesidad
vital en los seres humanos. Y esa construcción de la identidad es activa,
pues no se trata solo de preguntar “¿Quiénes somos?”, sino también
“Con esto que somos, ¿qué queremos y qué podemos ser?”.
La búsqueda y construcción de la identidad no se hace de manera
solitaria, sino que se alimenta del vínculo con otros grupos sociales. El
otro es muy importante para construir la propia identidad porque es el
espejo en el que nos vemos reflejados, así como nosotros somos el
espejo en el que se miran los demás.
Los grupos sociales buscan diferenciarse de otros resaltando y haciendo visibles sus costumbres, sus
tradiciones, su gastronomía, su música y otras manifestaciones propias. Por ejemplo, una familia cuyos
integrantes se reúnen todos los fines de semana para almorzar, y que rezan antes de hacerlo, se
diferenciarán de otras que se reúnen y solo almuerzan.
Se trata de un proceso que no se detiene. Los grupos sociales pasan muchos años construyendo una
identidad y reconociéndola en el contacto con otros grupos. De ese modo, las personas van afirmando
aquellos rasgos que las definen como únicas e irrepetibles.

LA IDENTIDAD NACIONAL:

La identidad nacional se refiere a los vínculos de hermandad y solidaridad existentes entre los individuos
que conforman una nación. Y se manifiesta y transmite a través de elementos tan diversos como la lengua,
la comida, los mitos, las actitudes hacia la vida y las reglas de comportamiento.
Esta identidad le otorga a la comunidad una sensación de permanencia en el tiempo, es decir, la dota de
un pasado, que es la historia común; le permite vivir el presente, como experiencia compartida; y proyecta
la visión del futuro como un destino para todos sus miembros.
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3° Secundaria
El historiador Nelson Manrique señala que la identidad nacional adquiere dos formas de acuerdo con su
proceso de formación:
• Identidad nacional positiva. Se construye a partir de los lazos históricos y culturales que se
establecen entre los miembros de una colectividad.
• Identidad nacional negativa. Se genera por un sentimiento de aversión o enfrentamiento con una
colectividad percibida como agresora

LAS FACETAS DE LA IDENTIDAD NACIONAL:

La identidad nacional es un concepto subjetivo en el que se combinan dos facetas:

El sentido de pertenencia a una comunidad El sentido colectivo de ser únicos. Cada

imaginada. Según el investigador Benedict
Anderson, las naciones son comunidades
imaginadas porque, aunque es imposible que
todos sus integrantes se conozcan
personalmente, cada uno de ellos tiene la idea de
que hay un compañerismo o hermandad que une
a todos los que las integran. A su vez, toda
comunidad imaginada busca delimitar el área
geográfica que le es propia. En este caso, la patria
–con sus particularidades geográficas– se
convierte en parte esencial para la construcción
de una identidad nacional.
comunidad nacional considera que es única y
distinta de otras. Este sentimiento tiene
como base fundamental a las diversas
expresiones culturales, pues estas se
convierten en íconos representativos de cada
nación en el mundo. Esas expresiones
incluyen íconos reconocidos oficialmente
como parte del patrimonio de la humanidad
(por ejemplo, Machu Picchu) y símbolos no
oficiales, pero que son característicos de una
comunidad nacional (por ejemplo, la comida
para el caso peruano).

LOS SÍMBOLOS NACIONALES:

Las naciones generan entre sus integrantes lazos de fidelidad que los hacen sentirse parte de ellas. Esos
lazos se expresan en elementos como los símbolos patrios, que representan la historia nacional, identifican
a una colectividad y evidencian la existencia de la nación.
Según el artículo 49 de la Constitución política, nuestros símbolos patrios son: “La Bandera de tres franjas
verticales con los colores rojo, blanco y rojo, y el Escudo y el Himno Nacional establecidos por la ley”.

LA BANDERA: HISTORIA Y SIGNIFICADO:

La bandera se convirtió en un símbolo de unidad de todos los peruanos y peruanas a lo largo de la historia.
La explicación tradicional señala que la primera bandera peruana fue creada por José de San Martín a partir
de un sueño y de la visión de aves de colores rojo y blanco en la bahía de Paracas. Pero también existe una
teoría que señala que los colores de esta primera bandera fueron creados por el Libertador a partir del
color rojo de la bandera chilena y el color blanco de la argentina. Con esta primera bandera, San Martín
proclamó la independencia del Perú en 1821.
En marzo de 1822, el marqués de Torre Tagle modificó la
bandera creando una versión que tenía tres franjas
horizontales, una blanca entre dos rojas, con un sol sobre la
blanca. Esta bandera era parecida a la española y trajo
problemas en el campo de batalla. Además, se observaba un
claro apego a la Corona española. En mayo del mismo año, el
propio Torre Tagle creó una nueva bandera, que ya se parecía
mucho más a la de hoy. La bandera actual fue establecida el
25 de febrero de 1825, según ley promulgada por el
Libertador Simón Bolívar.
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3° Secundaria
 Responde las siguientes preguntas.

• Define con tus propias palabras el significado de peruanidad

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• ¿Qué aspectos de nuestra identidad están presentes en tu vida cotidiana y en la de las personas
de tu contexto? Señala ejemplos.
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 Lee los siguientes textos, luego responde.

Un país de todas las identidades
Un compatriota mío, José María Arguedas, llamó al Perú el país de “todas las sangres”. No creo que
haya formula que lo defina mejor. Eso somos y eso llevamos dentro todos los peruanos, nos guste o no:
una suma de tradiciones, razas, creencias y culturas procedentes de los cuatro puntos cardinales. A mí
me enorgullece sentirme heredero de las culturas prehispánicas que fabricaron los tejidos y mantos de
plumas de Nasca y Paracas y los ceramios mochicas o incas que se exhiben en los mejores museos del
mundo, de los constructores de Machu Picchu, el Gran Chimú, Chan Chan, Kuelap, Sipán, las huacas de
La Bruja y del Sol y de la Luna, y de los españoles que, con sus alforjas , espadas y caballos, trajeron al
Perú a Grecia, Roma, la tradición judeo-cristiana, el Renacimiento, Cervantes, Quevedo y Góngora, y la
lengua recia de Castilla que los Andes dulcificaron. Y de que con España llegara también el África con su
reciedumbre, su música y su efervescente imaginación a enriquecer la heterogeneidad peruana. Si
escarbamos un poco descubrimos que el Perú, como El Aleph de Borges, es en pequeño formato del
mundo entero. ¡Que extraordinario privilegio el de un país que no tiene una identidad porque las tiene
todas!

• ¿De qué manera se expresa la diversidad cultural en la identidad nacional peruana según Vargas
Llosa?
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El Perú • ¿Qué concepto sobre la identidad nacional
No es este tu país tiene Vargas Llosa? ¿Y Martos?
porque conozcas sus linderos,
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ni por el idioma común,
ni por los nombres ___________________________________________
de los muertos. ___________________________________________
Es este tu país, porque si tuvieras que ___________________________________________
hacerlo, ___________________________________________
lo elegirías de nuevo ___________________________________________
para construir aquí ___________________________________________
todos tus sueños.
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Marco Martos
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• ¿Qué importancia tiene el pasado histórico en la formación de una identidad nacional?
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3° Secundaria
 Lee el siguiente diálogo sobre la acción de lavar la bandera como un ritual en favor de la
democracia. Luego, responde las preguntas.

• ¿Crees que la discusión sobre el uso de la bandera promueve la participación cívica? ¿Por qué?
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• En tu opinión, ¿la bandera es un símbolo patrio que unifica a todos los peruanos? ¿Por qué? ¿Qué
sentimientos te genera?
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• En el momento actual, ¿crees que los ciudadanos participarían en el ritual del lavado de la
bandera como acto de protesta? ¿Qué motivos los impulsarían?
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Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, analizan y redactan en su cuaderno ¿Qué

aspectos consideras que son los que más nos identifican como peruanos?

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus
progresos en la actividad.

Competencia: Convive democráticamente en búsqueda del bien común

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
logré proceso de logrando?
lograrlo
Sustenté mi opinión respecto a la importancia
de la identidad nacional.
Reconocí y valoré la identidad nacional y reforcé
mi compromiso como peruana y peruano.
Expliqué los aspectos que se debe tener en
cuenta para definir la identidad nacional.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!