SEMANA 08

Lunes 31 de mayo 2021

ÁREA:
comunicación

LEEMOS UN TEXTO PARA CONOCER CÓMO

PODEMOS CUIDAR NUESTRA SALUD

los estudiantes leerán el texto “¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?”

reflexionarán junto a sus familiares sobre; la alimentación saludable, actividad
fisca, descanso adecuado y la importancia de las prácticas de higiene para
prevenir y cuidar la salud.

EL RETO DE HOY SERÁ:

Hoy leeremos un texto sobre ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?

Reflexionaremos sobre las acciones que pueden poner en práctica
para prevenir enfermedades y continuar cuidando nuestra salud.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo realizaré las siguientes acciones:

• Leerán el texto “¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?” y usarán estrategias
para comprender e identificar los datos importantes.
•Reflexionarán con sus familiares sobre las acciones que pueden poner en
práctica para prevenir enfermedades y continuar cuidando su salud.
•Completarán un cuadro donde propondrán una práctica saludable relacionada
con la alimentación, otra con la higiene personal y otra con el descanso adecuado

¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA DE HOY?

• Fotos de las páginas trabajadas del presente documento.
INICIEMOS
LEEMOS UN TEXTO PARA CONOCER CÓMO
PODEMOS CUIDAR NUESTRA SALUD
A continuación, se presenta el título e imágenes del texto
que leerás, observa y responde las siguientes preguntas:

¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?

LUEGO DE OBSERVAR EL TÍTULO E IMÁGENES RESPONDE A LAS

SIGUIENTES INTERROGANTES:

¿QUÉ OBSERVAS EN LAS IMÁGENES?

¿PARA QUÉ LEERÉ ESTE TEXTO?

¿DE QUÉ CREES QUE TRATARÁ EL TEXTO?

 Ahora Responde las dos primeras preguntas. en primera columna escribe lo que tú
sabes y, en la segunda, lo que te gustaría saberdel texto que leerás. La última pregunta
la responderás después de la lectura.

¿Qué sé sobre el ¿Qué información

¿Qué me gustaría nueva encontré en
cuidado de la salud?
saber? el texto?

¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?

Estar sano es disfrutar de un adecuado bienestar físico y emocional. Cuidar

nuestrasalud es muy importante en cualquier etapa de nuestra vida. Para ello la
alimentaciónsaludable, la práctica de adecuados hábitos de higiene, actividad física y
el descansodebido son fundamentales.

ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Alimentación saludable significa comer alimentos nutritivos, seguros y variados.

Nuestro país cuenta con una variedad de alimentos y para aprovecharlo mejor es importante
que los consumamos en su estado natural,

es decir, sin preservantes, así mejoraremos nuestro estado nutricional, fortaleceremos

nuestro sistema inmunológico y cuidaremos de nuestra salud.

Comer frutas y verduras suele ser lo más sano, pero también las menestras y los alimentos
de origen animal contribuyen a mantenernos en buen estado de salud.
HÁBITOS DE HIGIENE

Para mantener un buen estado de salud es importante

lavarse las manos con agua y jabón antes de comer,

luego de viajar, salir de compras, o tocar dinero;

bañarse en forma diaria, lavarse los dientes luego

de ingerir alimentos. Estos son hábitos de higiene

personal, que se adquieren desde la infancia.

También es importante la higiene de los alimentos y el aseo

diario de la vivienda que contribuyen con la prevención y

cuidado de nuestra salud.

ACTIVIDAD FÍSICA

Es todo movimiento que realiza nuestro cuerpo como: caminar, correr, saltar, etc.

La actividad física regular está asociada a una vida más saludable y larga, ya que reduce el
riesgo de enfermedades, como las cardiovasculares. Además, beneficia la salud
emocional y social porque previene el estrés y mejora la autoestima.

Es importante que cada uno de los integrantes de nuestra familia

tenga una rutina de actividad física, realizando actividades como:
jugar, bailar, limpiar la casa o trabajar en la chacra, etc.

DESCANSO ADECUADO

Así como nuestro cuerpo necesita de actividad física, también necesita descansar lo
suficiente. Cuando descansamos, nuestro cuerpo se repara, para estudiar

o trabajar en el día con energía.

Los niños necesitan más horas de sueño que los adultos para mantenerse sanos.

Para asegurarse de dormir lo suficiente, es importante

que vayan a la cama todas las noches a la misma hora.

Estar sanos es una manera de vivir mejor y sentir

que vamos a disfrutar mucho más de lo que hacemos diariamente.

 El texto que acabas de leer se encuentra organizado en párrafos. Un párrafo
está formado por un conjunto de oraciones que tratan de un mismo tema

• .Realiza una segunda lectura párrafo por párrafo.

• Detente un momento en las palabras cuyo significado no entiendas. Vuelve a leer todo
el párrafo y trata de entenderlo. Por ejemplo, si desconoces el significado de la palabra
“variedad”, relee las palabras que están antes y después, así te darás cuenta de que
esta palabra significa “diversidad”.

¿Sabías que...?

Para encontrar la idea más importante de cada párrafo,

debes preguntarte, ¿de qué se “habla” en este párrafo?

Responde:
• Con tus palabras, completa la idea más importante de cada uno de los párrafos.
Puedes ayudarte de las preguntas. No te olvides de leer cada párrafo para seguir toda
la secuencia del texto.

¿Qué nos dice

Párrafo 1 sobre el cuidado
denuestra salud?

¿Qué nos dice

Párrafo 2 sobre los alimentos
saludables?

¿Qué nos dice

Párrafo 3 sobre los hábitos
de higiene?

¿Qué nos dice

Párrafo 4 sobre las
actividades físicas?

¿Qué nos dice sobre

Párrafo 5 sobre el descanso de
las horas completas?
Responde las siguientes preguntas:
➢ ¿De qué trata principalmente el texto?

➢ ¿Por qué el autor ha elegido considerar estas imágenes en el texto?

RESPONDE:
¿Para qué habrá sido escrito este texto?

REFLEXIONA sobre la información del texto leído, sobre la base de tus saberes
iniciales (saberes previos) y en relación con la nueva información sobre el cuidado de la
salud. Completa la última columna del cuadro de tus saberes previos.

¿Qué sé sobre el ¿Qué información

¿Qué me gustaría nueva encontré en
cuidado de la salud?
saber? el texto?
Aplica lo aprendido
Completa el siguiente cuadro con tres acciones que debes tener en cuenta paratener
una vida saludable y te comprometas a ponerlas en práctica. Puedes pedirel apoyo de
tu familia para hacerlo.

ASPECTO PRÁCTICA SALUDABLE

Alimentación

Higiene personal

Descanso adecuado

¡Muy bien, ahora te toca seguir estas prácticas saludables!

¿Cómo me fue con mis aprendizajes?
Nos Autoevaluamos: Dibuja un check según consideres has
cumplido los criterios.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

Leí el texto “¿Cómo podemos cuidar nuestra

salud?” y usé estrategias para comprender e
identificar los datos importantes.

Reflexioné con mis familiares sobre las

acciones que pueden poner en práctica para
prevenir enfermedades y continuar cuidando
nuestra salud.

Completé un cuadro donde propuse una

práctica saludable relacionada con la
alimentación, otra con la higiene personal y
otra con el descanso adecuado.
 SEMANA 08

Martes 01 de junio del 2021

ÁREA:

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

¿QUÉ MÁS PODEMOS HACER

PARA CUIDAR NUESTRA SALUD?
Los estudiantes explicarán, a partir de fuentes
confiables, por qué debe utilizarse jabón en las prácticas de
higiene para la prevención y cuidado de la salud.
EL RETO DE HOY SERÁ:

Elaboraran su explicación final sobre ¿Por qué se usa el jabón en la

higiene personal?

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo realizaré las siguientes acciones:
• Leerán el caso de Rosa que aborda el tema de la higiene personal.
• Esta información los llevará a pensar por qué se usa jabón en la higiene
personal.
• Esta interrogante será la pregunta de investigación a la que le darán
respuesta, primero, usando sus conocimientos y, luego, a través de la
investigación.
• Con el fin de organizar su investigación, elaborarán un plan que contemple
la información que deben buscar, el lugar donde la buscarán y cómo la
presentarán.
• Por último, contrastarán su respuesta inicial con la información que hayan
encontrado en textos o en fuentes confiables, de esta manera
reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre las ideas.
• Esto con el fin de escribir la explicación final a la pregunta: ¿Por qué se
usa jabón en la higiene personal?
¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA DE HOY?
• Fotos de las páginas trabajadas del presente documento.
 INICIEMOS
¿QUÉ MÁS PODEMOS HACER PARA CUIDAR NUESTRA SALUD?
Al leer la información anterior, Rosa ha dialogado con sus hermanos sobre la higiene,ella
considera que es una práctica saludable en su familia, ellos piensan que el aseo constante de
su cuerpo ayuda a cuidar su salud.

Para ella es importante el lavado constante de sus manos con agua y jabón, ha leído y
escuchado que el jabón junto al agua ayuda a eliminar los gérmenes presentes en nuestra piel.

• RESPONDE las siguientes preguntas:

- ¿Qué sucede si utilizamos solo agua para nuestra higiene?

- ¿Por qué debemos utilizar el jabón?

- ¿Qué otros productos utilizas para mantener la higiene de tu cuerpo?

• ESTA SITUACIÓN NOS LLEVA A PREGUNTARNOS:

¿Por qué se usa el jabón en la higiene personal?

A partir de esta interrogante pueden surgir ideas de aquello que ya conoces y otras
ideas, dudas e inquietudes sobre lo que aún no conoces y qué te haría falta conocer
para responder a la que llamaremos pregunta de investigación. Seguramente te has
planteado algunas de estas preguntas:
 ➢ ¿Qué ocurre cuando nos lavamos las
Preguntas manos con agua y jabón?
orientadoras ➢ ¿Qué ocurre con los gérmenes cuando
tienen contacto con el agua y jabón?

Frente a estas interrogantes, te invitamos a que escribas una posible

explicación a la pregunta de investigación. Puedes dialogar con tus
familiares y escribir la posible explicación a la pregunta ¿Por qué se
usa el jabón en la higiene personal?

Posible explicación

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_________________________________________________________________________________________

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 ¡AHORA TE TOCA INVESTIGAR!

Ahora debemos buscar información y para ello será

necesario elaborar un plan, que te ayude a verificar las
respuestas iniciales.
Para orientarte en la búsqueda de información y
responder la pregunta de investigación te proponemos
algunas preguntas, como:

➢ ¿Qué información necesitas para responder la pregunta de

investigación?

➢ ¿Qué información buscarás?

➢ ¿Dónde la buscarás?
 Ahora, es necesario leer y comprender la información para compararla con la
explicación inicial que has planteado.

¿SABÍAS QUE?
Las personas transpiramos y secretamos sudor. También estamos expuestos a
gérmenes, virus y a la contaminación en general, por lo que es necesaria una higiene
constante, y son el jabón y el agua los que pueden eliminar la contaminación de la piel.

Los gérmenes como los virus, las bacterias y hongos pueden afectar nuestra salud y provocar
enfermedades, son muy pequeños, no los podemos ver a simple vista, necesitaríamos un
microscopio. Estos pueden pegarse en la piel e ingresar a nuestro cuerpo por la nariz, boca,
ojos u otras partes de nuestro cuerpo. Por eso, nuestras manos y rostro que tienen más
contacto con el entorno trasladan muchos gérmenes y si no nos aseamos debidamente nos
ponemos en peligro.

"Usar jabón para nuestra higiene personal es más eficaz que usar agua

sola porque el jabón tiene sustancias que levantan la suciedad y

los gérmenes de la piel." Al utilizar jabón se tiene más cuidado en

fregar mejor las manos o el cuerpo que cuando no lo usamos ya que elimina los gérmenes.

Por ejemplo, cuando se lava las manos es importante frotarse (fricción)

bien hasta hacer espuma, enjabonarse el dorso, entre los dedos y

debajo de las uñas. "Hay gérmenes en toda la superficie de la mano"

y generalmente en altas concentraciones debajo de las uñas.

"Es difícil determinar la cantidad óptima de tiempo para lavarse las manos", porque depende
de muchos factores como

"el tipo y la cantidad de suciedad en las manos y el entorno de la persona que se lava las
manos". "Sin embargo, las evidencias indican que lavarse las manos entre 15 y 30 segundos
elimina más microbios de las manos que lavárselas durante periodos más cortos".

"El jabón y la fricción ayudan a levantar la suciedad, grasa" y gérmenes por lo tanto es
recomendable enjuagarse con agua corriente limpia y secarse bien. Para este fin puede usarse
una toalla limpia, secarse al aire o sacudiendo las manos.
Fuente:
Centro para el control y la prevención de enfermedades. El lavado de las manos limpias salva la
vida. USA. Tomado y adaptado de: http://bit.ly/3quxUNO
 Seguramente al leer el texto has encontrado
algunas palabras poco conocidas. Te invito a
que las Anotes y busques su significado en el
diccionario.

¿Por qué lavarse las manos

con jabón es una práctica
saludable?

DESPUÉS DE LA LECTURA DE LA INFORMACIÓN

PROPORCIONADA, RESPONDE LAS SIGUIENTES
INTERROGANTES:
➢ ¿Qué sucede con los gérmenes cuando tienen contacto con el agua y
jabón?

➢ ¿Qué beneficio tiene la solución de agua y jabón?

➢ ¿Cómo actúa en jabón frente a las grasas o lípidos?

Interesante información, ahora organizarás las
ideas que has identificado en relación a las
interrogantes planteadas. Escribe un listado de
ideas.

LLEGO EL MOMENTO DE CONTRASTAR, LAS RESPUESTAS QUE

ELABORASTE AL INICIAR LA ACTIVIDAD
¿Por qué se usa el jabón en la higiene personal?
Es momento de contrastar tus respuestas:
➢ ¿Qué similitudes encontré?

➢ ¿Qué diferencias hay?

➢ ¿Qué ideas debo considerar para mi explicación final?

 ➢ ¿Qué ideas no debo considerar?

Explicación Listado de ideas

inicial
................................
................................
................................
................................
................................
................................
...............................
….............................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................

¡Bien!
Estamos listos, para la elaboración de nuestra explicación final a la pregunta
¿Por qué usar el jabón en la higiene personal?
Escribe las ideas que te permitan sustentar tu explicación.
Elabora tu explicación final, considerando que será el sustento para las
recomendaciones que se planteen al finalizar la experiencia.
Te sugerimos considerar los siguientes elementos:
1.Pregunta de investigación
2.Dibujo o imagen
3.Respuesta a la pregunta

Presenta a tu familia la explicación que has elaborado. Luego, dialoga con ellos
sobre otros productos que utilizan en casa para su higiene y así cuidar la
salud y prevenir enfermedades.

“Para el cuidado de nuestra salud debemos estar siempre informados”

 ¿Cómo me fue con mis aprendizajes?
Nos Autoevaluamos: Dibuja un check según consideres has
cumplido los criterios.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

Leí el caso de Rosa que aborda el tema de la

higiene personal.

Elaboré un plan que contemple la información

que debo de buscar, lugar donde lo busqué y
cómo lo presentaré.

Contrasté mi respuesta inicial con la

información que encontré en textos o en
fuentes confiables, de esta manera
reflexioné sobre las similitudes y
diferencias entre las ideas.

Escribí la explicación final a la pregunta:

¿Por qué se usa jabón en la higiene personal?
 SEMANA 08

Miércoles 02 de junio del 2021

ÁREA:

COMUNICACIÓN

¡CUERPO Y MENTE SANOS!

Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de hacer actividad física

para el beneficio de nuestra salud. Reflexionarán sobre lo aprendido a
través de algunas preguntas relacionadas con las prácticas o acciones que
pueden llevar a cabo para prevenir enfermedades y seguir cuidando su
salud, y en los compromisos que pueden establecer en familia
EL RETO DE HOY SERÁ:

Leerán un díptico titulado: ¡CUERPO Y MENTE SANOS!, en donde

responderán a las interrogantes, Identificaran las partes del díptico
y elaboraran un compromiso a través de lo aprendido.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo realizaré las siguientes acciones:
• Leen un díptico relacionado con el cuidado del cuerpo y hábitos
saludables.

• Responden a interrogantes antes y después de la lectura.

• Identifican las partes de un díptico.

• Elaboran un compromiso para seguir los consejos que se

plantean en el díptico.
 ¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA DE HOY?
• Fotos de las páginas trabajadas del presente documento.

INICIEMOS
¡CUERPO Y MENTE SANOS!

¿Qué observas en la imagen?

¿Para qué leerás el texto?

¿De qué crees que tratará el texto?

¿Qué tipo de texto crees que leerás?

CONTRAPORTADA PORTADA

PARTE CENTRAL
 Responde

¿Qué prácticas aprendiste para prevenir enfermedades y seguir

cuidando tu salud y la de tu familia?

¿Cuál de las prácticas te comprometes a realizar en familia para

prevenir enfermedades y seguir cuidando su salud?

¿Recomendarías estas prácticas a otras personas?, ¿por qué?

EN RELACIÓN A LO QUE TE ACABAMOS DE PRESNTAR, CONTESTA LA

SIGUIENTE PREGUNTA:

Identifica y Escribe las partes del Díptico:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Elabora un compromiso para seguir los consejos del texto leído

 ¿Cómo me fue con mis aprendizajes?
Nos Autoevaluamos: Dibuja un check según consideres has
cumplido los criterios.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

Leí el díptico relacionado con el cuidado del

cuerpo y hábitos saludables.

Respondí a interrogantes antes y después de

la lectura.

Identifique las partes del díptico.

Elabore un compromiso para seguir los

consejos que se plantean en el díptico.
 SEMANA 08

Jueves 03 de junio del 2021

ÁREA:

MATEMÁTICA

ESTIMAMOS EL TIEMPO QUE EMPLEAMOS

EN REALIZAR ACTIVIDADES FÍSICAS PARA
MANTENER LA SALUD EN FAMILIA.

EL RETO DE HOY SERÁ:

Crea un problema a partir de la pregunta ¿CUÁNTO TIEMPO

DEDICA CADA INTEGRANTE DE TU FAMILIA A REALIZAR
ACTIVIDADES FÍSICAS? y Busca estrategias para resolverlo

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo realizaré las siguientes acciones:
• Leerán el caso de las familias de Fátima y Lupita, quienes durante la
pandemia han dedicado un número de horas a realizar actividades físicas.

• Se plantea un problema matemático en el que averiguarán cuántas horas

dedica la familia de Lupita a realizar actividades físicas en comparación
con las horas que emplea la familia de Fátima.

• Para ello, comprenderán el problema y usarán estrategias para solucionarlo.

• Primero, utilizarán un esquema para comparar cantidades y descompondrán

en sumandos las cantidades para realizar la resta.

• Para poner en práctica lo aprendido, resolverán de manera autónoma otro

problema sobre Fátima y Pedro.

¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA DE HOY?

• Fotos de las páginas trabajadas del presente documento.
 INICIEMOS
Te invitamos a leer el siguiente caso:

Debido a la emergencia sanitaria, en la familia de

Fátima no podían salir a realizar sus actividades
físicas como de costumbre. Ella, preocupada por
esta situación, les propuso hacer actividades
físicas en casa todos los días.

Durante estos últimos cuatro meses, han

dedicado 114 horas a realizar actividades físicas
y, como resultado, se sienten con más energía y
más saludables.

Por otro lado, la familia de Lupita ha realizado 38

horas menos de actividad física que la familia de
Fátima durante la misma cantidad de tiempo.

A partir de esta información, Fátima se pregunta:

Si mi familia dedica 114 horas a realizar

actividades físicas y la familia de Lupita, 38
horas menos que mi familia, ¿cuántas horas
dedica la familia de Lupita a realizar
actividades físicas?
Fátima reflexiona y dice: “Para solucionar este problema, primero
necesito comprender bien de qué se trata y, luego, buscar y ejecutar
una estrategia que me permita solucionar la situación".
Para comprender el problema, Fátima se preguntó:

¿De qué trata el problema?

¿Qué datos me proporciona?

¿Qué me pide averiguar?

Y, finalmente, expresó el problema con sus propias palabras.

Ahora, responde las tres preguntas que Fátima se hizo para comprender
el problema y comparte tus respuestas con un familiar.

Para buscar o proponer qué estrategia usar, Fátima se hizo las

siguientes preguntas:

¿Cómo puedo resolver el problema?

¿Qué estrategias puedo usar?

¿De qué manera lo puedo hacer?

A continuación, responde las preguntas en tu cuaderno o en una hoja de

reúso y registra tu estrategia, pasos o procedimientos que seguirías para
dar solución al problema.

• Veamos cómo lo hizo Fátima. Usaré un

comparar las
cantidades.
 La familia de
Mi familia Lupita dedica38
horas menos que
horas a hacer mi familia.
actividad 114
¿?

Familia de Familia de
Fátima Lupita

Luego, se dijo a sí misma:

Si a 114 le resto 38, obtendré el número de horas que dedica la familia de
Lupita a realizar actividades físicas.

Para resolver esta resta, lo haré descomponiendo en sumandos:

114 = 100 + 14 –
38 = 30 + 8
70 + 6 luego, descompuse 38 en 30 +
8 y obtuve de resultado 76.
76

El número de horas que dedica la familia de Lupita a realizar actividades

físicas es 76 horas.
 Fátima concluyó: “Mi familia dedica
más tiempo a realizar actividades
físicas, lo que beneficia a nuestra
salud”.

¡Seguimos!
A partir de esta información, Fátima te propone resolver el siguiente
problema:

La familia de Pedro, en este tiempo de

emergencia
físicas, y mi familia, 128
horas más que la familia de Pedro. ¿Cuánto
tiempo dedicó mi familia a hacer actividades
físicas?

Busca tu estrategia para resolver este problema. Los pasos utilizados en

la actividad anterior te pueden ayudar.
 ¡Ahora te toca a ti!
A partir de la experiencia vivida, ¿CUÁNTO TIEMPO DEDICA CADA
INTEGRANTE DE TU FAMILIA A REALIZAR ACTIVIDADES
FÍSICAS? Crea un problema a partir de la pregunta y Busca estrategias
para resolverlo
 Reflexiona
¿Crees que estas prácticas contribuyen al cuidado y conservación de la
salud?, ¿por qué?

¿En qué situaciones de mi vida diaria puedo usar lo aprendido?

¿Cómo me fue con mis aprendizajes?

Nos Autoevaluamos: Dibuja un check según consideres has
cumplido los criterios.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

comprendí el problema planteado y usé

estrategias para solucionarlo.

utilicé un esquema para comparar cantidades

y descomponer en sumandos las cantidades
para realizar la resta.

Puse en práctica lo aprendido, resolviendo de

manera autónoma otro problema relacionado
a las actividades físicas dentro de mi familia
 SEMANA 08

Viernes 04 de junio del 2021

ÁREA:

COMUNICACIÓN:

PLAN LECTOR

DESCUBRIMOS HÁBITOS PARA

TENER UNA VIDA SALUDABLE.

EL RETO DE HOY SERÁ:

Hoy leerán un poema en donde responderán interrogantes, lo

aprenderán y recitaran, cómo también crearan un decálogo
sobre la vida saludable.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo realizaré las siguientes acciones:
• Leerán el Poema titulado: Vida Saludable.
• Responden a interrogantes antes y después de leer el texto.
• Aprenden y recitan el poema.
• Crean un decálogo sobre la vida saludable en familia.

¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA DE HOY?

• Fotos de las páginas trabajadas del presente documento.
• Audio sobre el poema aprendido
 INICIEMOS
Observa la imagen, el titulo del texto y responde:

VIDA SALUDABLE.

¿Qué observas en la imagen?

¿Para qué leerás el texto?

¿Por qué crees que el autor le puso ese nombre al texto?

¿De qué crees que tratará el texto?

¿Qué tipo de texto crees que leerás?

 Responde

1. Escribe según el texto: ¿Qué debemos hacer para tener una vida saludable?
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2. Según la autora ¿Qué es la salud?

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3. ¿Por qué crees que debemos de comer alimentos nutritivos todos los días?
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4. ¿Qué crees que pasaría si no nos bañáramos?

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5. Lee la siguiente estrofa y responde:

Recordando estos consejos…

Viviendo con alegría …
En lugar de enfermedad
Habrá salud cada día.
¿Por qué es importante seguir los consejos dados en el poema?
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ESCRIBE Y APRENDE EL POEMA:

No te olvides de recitar el poema y enviar el audio a

tu maestra
Escribe un decálogo sobre la vida saludable en
familia.

❖ Junto a mi Familia prometo

❖ ……………………………………………………………

❖ …….………………………………………………………

❖ …………………………………………………………….

❖ ………………………………………………………….…

❖ …….……………………………………………………….

❖ ………………………………………………………….….

❖ …….……………………………………………………….

❖ ………………………………………………………….….
 ¿Cómo me fue con mis aprendizajes?
Nos Autoevaluamos: Dibuja un check según consideres has
cumplido los criterios.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

Leíste el Poema: Vida Saludable.

Respondiste a las interrogantes antes

y después de leer el texto.

Aprendiste y recitaste el poema.

Creaste un decálogo sobre la vida

saludable en familia.