ÁREA: MATEMÁTICA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
- Emplea estrategias para hallar el perímetro usando medidas convencionales expresa el
perímetro simbólicamente mediante la suma de sus lados.
- Halla el área de la superficie de un terreno con medidas oficiales utilizando las formulas del
cuadrado, rectángulo y triangulo, expresándolo de forma gráfica y simbólica.
 Utilizan los cubitos y triángulos con formas de cuadrados y triángulos. Pueden armar las figuras que
deseen, ejemplo:

ÁREA= 4 ÁREA=16
 ¿Qué figuras armaron? ¿Tendrán la misma área? o ¿Cuál figura tiene más área?
 Responden las preguntas: ¿Cómo se halla el perímetro? ¿Qué es área de una figura? ¿Cómo se calcula
el área utilizando fórmulas?
 El reto a lograr el día de hoy es:

RESOLVEMOS PROBLEMAS PARA HALLAR EL VOLUMEN Y LA CAPACIDAD DE UN

CUERPO
Comprensión del problema
 Plantemos el problema:
Rosa tiene un terreno donde realiza cultivos de plantas medicinales y algunas frutas que
contribuyen al cuidado de la salud. Ella distribuyo sus cultivos de la siguiente forma:
20m

10m P
M
10m 15m
F

F = frutas PM = Plantas medicinales

Ella quiere colocar mallas protectoras en los cultivos ¿Cuál es el perímetro del terreno? ¿Cuál
es el área de los cultivos de fruta? ¿Y de las plantas medicinales?
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles cultiva la señora Rosa?
 ¿Qué formas de figuras observas en su terreno?
 ¿Por qué es necesario conocer la medida de la superficie del terreno?
 ¿Qué nos pide hallar el problema?
 Explica con sus propias palabras lo que entendieron sobre el problema.

Búsqueda de estrategias
 Responden la pregunta:
 ¿Cómo resolverías el problema?, ¿por qué?, ¿con qué materiales?
 ¿Qué operaciones te ayudaría a resolver el problema?
 Aplican tu estrategia para resolver el problema.
 El grupo responsable reparte el material de base diez y lo representan según la forma del terreno
 Representan de forma gráfica en una hoja cuadriculada:

____m
_____m

_m
____ ____
m

_____m
 Responde las preguntas:
 ¿Cuenta los cuadraditos de cada lado? ¿Cuál es el perímetro de todo el terreno?

 ¿cuántos cuadraditos hay en total en la superficie?

 Colorea la superficie de las frutas ¿Cuántos cuadraditos hay en total en la superficie?

Representación
 Halla el área siguiendo las siguientes recomendaciones:
 Al descomponer la figura, observamos que el ter está formado por un cuadrado y triángulos.
 Para calcular el área del terreno, calculamos el área del cuadrado y triángulo Luego, sumamos ambas
áreas.
 Representa el problema de forma gráfica y simbólica el área de las figuras aplicando formulas.
Ejemplo:

Área del cuadrado Área del triángulo Área total de las plantas medicinales
 Area=base x altura÷2 = 250 m2

= 10m x 10 m
= 100 m2

El área del terreno de las plantas medicinales es ______m 2

 Halla el área de la superficie de los cultivos de frutas:

Área del triángulo

El área del terreno de las frutas es ______m2

 Explican a sus compañeros como hallaron el área de la superficie de los cultivos de plantas
medicinales y frutas descomponiendo en figuras como el cuadrado y triángulo.
Formalización

 Se explica sobre el área y perímetro.

El perímetro
Interpreta y resuelve. Los abuelos de Marcela van a colocar un cerco de malla metálica alrededor de
su piscina para seguridad de sus nietos y sus mascotas. Ellos tienen dos opciones: una, marcada de
color azul y la otra, de rojo, como se muestra en la imagen.
Si las losetas que bordean la piscina son cuadradas, ¿cuántos metros de malla se necesitarán para cada
opción?
• Calculamos el perímetro de cada cerco:
Opción 1: P = 12m + 8m + 12m + 8m Tomamos en cuenta las losetas para medir el
P = 2(12 m) + 2(8 m) = 24 m + 16 m = 40 m largo y ancho del cerco.

Sumamos 3 m, tanto al largo como al ancho

Opción 2: P = 15m + 11m + 15m + 11m de la piscina.
P = 2(15 m) + 2(11 m) = 30 m + 22 m = 52 m
Se necesita 40 m de cerco para la opción 1 y 52 m para la opción 2.
El perímetro de un polígono es la suma de la medida de sus lados.
El área
Maria corto un rectangulo, un cuadrado y un triangulo de cartulina ¿Cuál es el area de cada figura?

2cm
3cm

4cm
4cm 3cm
Calculamos el área de cada figura contando los cuadradnos o aplicando la fórmula. Cada cuadradito
tiene un centímetro cuadrado (1 cm2) de área.
4cm 3cm
1cm2 1cm2
2cm 3cm 4cm
1cm2
4cm

Área = 8 = 8 cm2 Área = 9 = 9 cm2 Área = 8 = 8 cm2

 Área = base x altura Área = lado x lado Área = base x altura ÷ 2
= 4 cm x 2 cm = 3 cm x 3 cm = 4 cm x 4 cm ÷ 2
= 8 cm2 = 9 cm2 = 16 cm2 ÷ 2 = 8 cm2

El área del rectángulo es cm2; del cuadrado cm2 y del triángulo cm2.

Interpreta y resuelve. Pablo construye una cometa con una pieza de papel en forma de rombo y
varillas de caña con las medidas que se indican. ¿Cuánto papel necesitará?

• La cometa tiene forma de rombo, su área coincide con la mitad del área del rectángulo:
• Reemplazamos los datos en la fórmula del rombo.
La diagonal (D) es el largo del rectángulo
y la diagonal menor (d), el ancho.
Necesitará 2400 cm2 de papel.

El área es la medida de una superficie. Su unidad es el metro cuadrado, 1 m2 equivale a la superficie de

un cuadrado de 1 m de lado. El área también puede expresarse en centímetros cuadrados.
Otras fórmulas para halla el área y perímetro
L

a
Pentágono P = 5L

a Hexágono P = 6L

h
A b
B Trapecio P=L+L + L + L

h a

b
ParalelogramoP = 2a + 2b A = bxh
 Observa un video del área y perímetro
Planteamiento de otros problemas
 Resuelven otros problemas del cuaderno de trabajo pág. 103 - 108
 Resuelven otros problemas en una ficha de aplicación.

Reflexión
 Reflexiona y responde las siguientes preguntas: ¿qué problema resolvieron?, ¿cómo se sintieron al
resolver la situación?, ¿fue fácil?, ¿fue difícil?, ¿por qué?; ¿Cómo hallaron el área utilizando
formulas?; ¿Cuál es la fórmula del cuadrado? ¿Cuál es la fórmula del rectángulo? ¿Cuál es la fórmula
del triángulo?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron en la actividad?
 ¿Cómo hallaron el perímetro de una figura?
 ¿Qué fórmulas utilizaron para hallar el área de las figuras planas? ¿En qué situaciones de tu vida
cotidiana has resuelto problemas similares al de hoy?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Halle el volumen de los objetos realizando las

multiplicaciones del largo, ancho y alto.
Explique cómo realizar las conversiones en sus
múltiplos y submúltiplos para hallar la relación del
volumen y la unidad de capacidad.
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
 Vivencia su fe a Dios teniendo como guía al papa Francisco.
 Reflexiona sobre la participación en la celebración de la fiesta de San Pedro fortalecer su fe
en Jesucristo.
 Dialogamos sobre la costumbre cristiana el Corpus Christi; y ahora estamos próximos a celebrar
 Entonan la siguiente canción:

IGLESIA PEREGRINA
Todos unidos formando un solo cuerpo un pueblo que en la pascua nació miembros de
Cristo en sangre redimidos iglesia peregrina de Dios Vive en nosotros la fuerza del
espíritu que el Hijo desde el Padre envió él nos empuja nos guía y alimenta iglesia
peregrina de Dios
Somos en la tierra
semilla de otro reino
somos testimonio de amor:
/Paz para las guerras
y luz entre las sombras
Iglesia peregrina de Dios/
Rugen tormentas
y a veces nuestra barca
parece que ha perdido el timón
 miras con miedo y no tienes confianza
Iglesia Peregrina de Dios
una esperanza nos llena de alegría
presencia que el Señor prometió
vamos cantando el viene con nosotros
Todos unidos en un solo bautismo
ligados a la misma comunión
todos viviendo en una misma casa
Iglesia Peregrina de Dios.
Todos prendidos en una misma suerte
ligados a la misma salvación
somos un cuerpo y Cristo es la cabeza
iglesia peregrina de Dios
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Les gustó la canción?
 ¿Quiénes son parte de la iglesia peregrina?
 ¿Quién es la cabeza de la iglesia?
 ¿Quién es el Papa?
 El reto a lograr el día de hoy es:

CONOCEMOS AL PAPA FRANCISCO COMO NUESTRO GUÍA ESPIRITUAL

Ver
 Observa la siguiente imagen:

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Quién es?
 ¿Cuál es su misión?
 ¿Por qué lo habrán nombrado Papa?
 ¿Cómo debe ser un sacerdote para ser Papa?

Juzgar:

 Leen sobre la historia de la fiesta tradicional del Perú San Pedro:

El 29 de junio celebramos la fiesta de San Pedro y San Pablo.
Jesús llamó a San Pedro para ser apóstol
cuando Pedro estaba pescando en su barco.
Pedro dejó todo atrás y decidió seguir a Jesús sabía que Pedro era un buen líder. Un día
Jesús. Jesús preguntó a los apóstoles: "¿Quién dicen
que soy yo?" Pedro contestó: "Tú eres el
Mesías, el Hijo de Dios."
 Jesús sabía que Pedro era un buen líder. Un
día Jesús preguntó a los apóstoles: "¿Quién
dicen que soy yo?" Pedro contestó: "Tú
eres el Mesías, el Hijo de Dios."

Entonces lo eligió para que sea el jefe de la

Iglesia Católica y el pastor de todos los
católicos del mundo. San Pedro fue el
primer papa.

 Leen sobre el Papa:

¿Qué es el Papa de la Iglesia católica?
El papa es el obispo de Roma, y recibe la consideración de cabeza visible de la Iglesia católica,
cabeza del Colegio episcopal; jefe de Estado y soberano de la Ciudad del Vaticano.
Se trata de un cargo electivo. El último papa (actual) es Jorge Mario Bergoglio, cardenal
argentino quien reina desde marzo de 2013 con el nombre de Francisco. Su cargo se corresponde
al del antiguo Patriarca de Occidente de la "Iglesia ecuménica" previa al Cisma de Oriente y
Occidente.
Al papa también se le conoce como Santo padre, Sumo pontífice, Vicario de Cristo, Sucesor de
Pedro y Siervo de los siervos de Dios. A nivel internacional, el papa recibe el trato de jefe de
Estado y el tratamiento honorífico y protocolario de Su Santidad. Igualmente, es el representante
por excelencia de la Santa Sede, la cual tiene personalidad jurídica propia, canónica/ e
internacional. Así mismo, el pontífice posee inmunidad diplomática, es decir, no puede ser
acusado en tribunales, ya que más de 170 países lo reconocen como jefe de Estado del Vaticano.
¿Cuáles son las funciones del Papa?
La misión del Papa es la confiada a Pedro, según los Evangelios:
Jesucristo le dio las "llaves del Reino de los Cielos", con el poder de "atar y desatar" (cfr. Mt
16,19), para "confirmar a los hermanos en la fe" (c.fr: Lc. 22,32) Y "apacentar su rebaño" (cfr. Jn
21,15-17). O sea, es un servicio a la unidad de la Iglesia en la fe y en la comunión. Se resume en
dos aspectos: enseñanza y gobierno.
¿A quién representa el Papa?
Para los católicos, el Papa es el Sumo Pontífice y Jefe de la Iglesia Católica, el Vicario de Cristo
en la Tierra, el Obispo de Roma y el poseedor del Pastoreo de todos los cristianos, concedido por
Cristo a San Pedro y, consecuentemente, a todos los Papas." El Papa es aconsejado y electo por el
Colegio Cardenalicio y, en el gobierno de la Iglesia, es asistido por la Curia Romana. Él tiene su
sede (la cátedra de Pedro) en Roma y es también periódicamente aconsejado por el Sínodo de los
Obispos.
El Papa Francisco [Jorge Mario Bergoglio]
(Buenos Aires, 1936) Actual papa de la Iglesia Católica que inició su pontificado en marzo de
2013, tras ser elegido en cónclave después de la inesperada renuncia de su predecesor, Benedicto
XVI. El cardenal Jorge Mario Bergoglio tomó tras su elección el nombre de Francisco, nunca
 adoptado por ningún pontífice anterior, y de inmediato fue llamado por los medios Francisco I; el
Vaticano hubo de aclarar que su nombre oficial es Francisco, sin el ordinal. En la figura del papa
Francisco han confluido dos hechos sin precedentes en la historia de la Iglesia católica: su
pertenencia a la Compañía de Jesús (nunca un jesuita había sido elevado al solio de Pedro) y su
origen hispanoamericano, después de veintiún siglos de pontífices originarios de Europa o de
Oriente Próximo.

 Observa un video sobre el Papa:

https://www.youtube.com/watch?v=T4pioDyMi88
 Responde las preguntas:
 ¿Dónde nació el Papa Francisco?
 ¿Qué estudió el Papa?
 ¿A qué edad decidió hacerse sacerdote?
 ¿Cuál es su afición favorita?
 ¿Cuál es su verdadero nombre? ¿Qué nombre adopta al ser nombrado Papa?
 ¿Crees que el Papa ha sido una persona sencilla? ¿porqué?
 ¿Quién lo nombró Cardenal?
 ¿Qué es lo que más te ha gustado de la vida del Papa Francisco?
 ¿Sucesor de quién es el Papa?
 ¿Qué funciones cumple?
 ¿A quién representa?

Actuar:
EL PAPA

 Sistematizan la información
es
del Papa en un mapa conceptual.
El Obispo de Roma cabeza de la iglesia católica

Se llama Se le conoce Sus funciones Representa

es a la
Jorge Mario
como santo Padre la confiada a Pedro Iglesia Católica
Bergoglio
era es es es el
un servicio a la
Cardenal Vicario de Cristo y Vicario de Cristo
unidad de la Iglesia
Argentino sucesor de Pedro en la Tierra
en la fe y la comunión
desde
El 2013 lleva Su sede está en
nombre de la catedral
Francisco de Roma
 Reflexionan y realizan la siguiente oración:
ORACIÓN
Oh Dios, Tú que en tu designio providencial quisiste que tu iglesia fuese
construida sobre Pedro, a quien elegiste sobre los demás Apóstoles, mira con
misericordia a Francisco, nuestro Papa, escucha nuestra oración, y concédele al
sucesor de Pedro, que sea. para tu pueblo, fuente viva y base firme de unidad en
la fe y en la comunión.
Por Jesucristo. Nuestro Señor
Amen.

 Escribe una petición al Papa Francisco.

 Petición…

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Reflexiono sobre mis aprendizajes
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 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
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Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Vivencio mi fe a Dios teniendo como guía al papa

Francisco.
Reflexione sobre mi participación en la celebración
de la fiesta de San Pedro fortalecer su fe en
Jesucristo.