DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 6°”A, B, C”

 Docentes: Timoteo Uriarte, Gilma Goñas, Blanca Vera.

 Fecha: 08/08/2023

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

Denomin Competencias y
Área
ación capacidades
M Área de Resuelve problemas
A figuras de forma, movimiento
T geométri y localización.
E cas I - Modela objetos con
M formas
A
geométricas y sus
transformaciones.
T
- Comunica su
I ángulos, medir la longitud (cm) y la
comprensión sobre
C las formas y
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Desempeños Criterios de evaluación
de evaluación
Enfoque transversal: Búsqueda de la excelencia
- Emplea estrategias heurísticas, - Halla el área de la Escala de
estrategias de cálculo, la visualización superficie de un valoración
y los procedimientos de composición terreno con
y descomposición para construir medidas oficiales.
formas desde perspectivas, desarrollo - Utiliza las fórmulas
de sólidos, realizar giros en el plano, del cuadrado,
así como para trazar recorridos. Usa rectángulo y
diversas estrategias para construir triangulo de forma
gráfica y simbólica.
superficie (m 2, cm2), y comparar el

A relaciones área de dos superficies o la capacidad

geométricas. de los objetos, de manera exacta o
aproximada. Realiza cálculos
- Usa estrategias y
numéricos para hacer conversiones
procedimientos
de medidas (unidades de longitud).
para orientarse en
Emplea la unidad de medida no
el espacio.
convencional o convencional, según
- Argumenta convenga, así como instrumentos de
afirmaciones sobre dibujo (compás, transportador) y de
relaciones medición, y diversos recursos.
geométricas

2. ESTRATEGIAS:EVIDENCIA Formulario de áreas, fichas matemáticas.

INICIO
 Utilizan los cubitos y triángulos con formas de cuadrados y triángulos. Pueden armar las figuras que
deseen, ejemplo:


ÁREA= 4 ÁREA=16
 Se dialoga sobre lo armado con las interrogantes ¿Qué figuras armaron? ¿Tendrán la misma área? o
¿Cuál figura tiene más área?
 Responden las preguntas: ¿Cómo se halla el perímetro? ¿Qué es área de una figura? ¿Cómo se
calcula el área utilizando fórmulas?
El reto a lograr el día de hoy es: RESOLVEMOS PROBLEMAS PARA HALLAR EL PERÍMETRO Y
ÁREA

  Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Buscar sus propias estrategias
 Lavarse las manos por 20 segundos
 DESARROLLO
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
 Planteamos el problema:
Milagros está ahorrando para comprarse un carro y necesita
recibir clases de manejo. Es por eso que se matrícula en una
academia donde le enseñarán el reglamento de tránsito,
mecánica automotriz, así como las prácticas de manejo que
se realizarán en un terreno de la institución.

Observa y analiza la situación anterior. Luego, responde en forma oral.

a. Si el terreno de prácticas de manejo fuese rectangular, ¿Cuáles serían sus dimensiones?
b. ¿Cómo podría hallar el área del terreno de práctica de manejo?

Explica con sus propias palabras lo que entendieron sobre el problema.

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
 Responden la pregunta:
 ¿Cómo resolverías el problema?, ¿por qué?, ¿con qué materiales?
 ¿Qué operaciones te ayudaría a resolver el problema?
 Aplican tu estrategia para resolver el problema.
 El grupo responsable reparte el material de base diez y lo representan según la forma del terreno
 Representan de forma gráfica en una hoja cuadriculada:

 Responde las preguntas:

 ¿Cuenta los cuadraditos de cada lado? ¿Cuál es el perímetro de todo el terreno?
 ¿Cuántos cuadraditos hay en total en la superficie?
 Colorea la superficie de las frutas ¿Cuántos cuadraditos hay en total en la superficie?

REPRESENTACIÓN
 Halla el área siguiendo las siguientes recomendaciones:
 Al descomponer la figura, observamos que el terreno está formado por un cuadrado y triángulos.
 Para calcular el área del terreno, calculamos el área del cuadrado y triángulo Luego, sumamos ambas
áreas.
Representa el problema de forma gráfica y simbólica el área de las figuras aplicando formulas.
FORMALIZACIÓN
 Se explica sobre el área y perímetro.
Área de un cuadrado Área de un rombo
Si conoces la longitud del lado: Traslada las regiones y comprueba que el
área del rombo es igual a la mitad del área de
un rectángulo.

Si conoces la longitud de la diagonal:

FORMALIZACIÓN
 Se explica sobre el área y perímetro.
Área de un cuadrado Área de un rombo
Si conoces la longitud del lado: Traslada las regiones y comprueba que el
área del rombo es igual a la mitad del área de
un rectángulo.

Si conoces la longitud de la diagonal:

Área de un rectángulo y paralelogramo Área de un trapecio

Traslada el triángulo de un paralelogramo, Coincide con la mitad del área de un
luego comprueba que su área es la misma paralelogramo.
que la de un rectángulo.

Área de un triángulo Área de un círculo

Coincide con la mitad del área de un Es igual al producto de  por el cuadrado del
paralelogramo. radio.

EL ÁREA
María corto un rectángulo, un cuadrado
3cm y un triángulo de cartulina ¿Cuál es el área de cada figura?
2cm
Calculamos el área de cada figura contando los cuadradnos o aplicando la fórmula. Cada cuadradito
tiene un centímetro cuadrado (1 cm2) de área.
4cm 3cm
1cm2 1cm2
4cm
2cm 3cm
1cm2
4cm

Área = 8 = 8 cm2 Área = 9 = 9 cm2 Área = 8 = 8 cm2

Área = base x altura Área = lado x lado Área = base x altura ÷ 2

= 4 cm x 2 cm = 3 cm x 3 cm = 4 cm x 4 cm ÷ 2
= 8 cm2 = 9 cm2 = 16 cm2 ÷ 2 = 8 cm2

El área del rectángulo es cm2; del cuadrado cm2 y del triángulo cm2.
Interpreta y resuelve. Pablo construye una cometa con una pieza de papel en forma de rombo y
varillas de caña con las medidas que se indican. ¿Cuánto papel necesitará?

• La cometa tiene forma de rombo, su área coincide con la mitad del área del rectángulo:

• Reemplazamos los datos en la fórmula del rombo.

80 x60
A  2400cm 2
2 La diagonal (D) es el largo del rectángulo
y la diagonal menor (d), el ancho.
Necesitará 2400 cm2 de papel.
El área es la medida de una superficie. Su unidad es el metro cuadrado, 1 m2 equivale a la superficie
de un cuadrado de 1 m de lado. El área también puede expresarse en centímetros cuadrados.
Otras fórmulas para halla el área y perímetro
 Pxa
A 
Pentágono P = 5L 2

Pxa
A 
Hexágono P = 6L 2

Pxa
A 
Trapecio P=L+L + L + L 2

Paralelogramo P = 2a + 2b A = bxh

 Observa un video del área y perímetro de Conectaideas. https://www.youtube.com/watch?

v=O_jOnYGf51c&t=2s
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
 Resuelven otros problemas del cuaderno de trabajo pág. 103 – 108.
Reflexión
 Reflexiona y responde las siguientes preguntas: ¿qué problema resolvieron?, ¿cómo se sintieron al
resolver la situación?, ¿fue fácil?, ¿fue difícil?, ¿por qué?; ¿Cómo hallaron el área utilizando
formulas?; ¿Cuál es la fórmula del cuadrado? ¿Cuál es la fórmula del rectángulo? ¿Cuál es la fórmula
del triángulo?

CIERRE

 Comparte con tus compañeros las estrategias que utilizaron para hallar el área y perímetro
Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendieron en la actividad?

 ¿Cómo hallaron el perímetro de una figura?
 ¿Qué fórmulas utilizaron para hallar el área de las figuras planas? ¿En qué situaciones de tu
vida cotidiana has resuelto problemas similares al de hoy?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Hallé el área de terrenos realizando las

multiplicaciones del largo y ancho.

Utilicé el método de cuadriculados y fórmulas

para hallar áreas.
 FICHA DE APLICACIÓN

1. Calcula el área Resolución:

R: ____________________________

Resolución:

R: ____________________________

Resolución:

R: ____________________________

Resolución:
2. Resuelve los siguientes problemas:
a. El contorno de una mesa circular mide 6,28 m. ¿Cuál será su área?

b. Un terreno de 48 m de largo por 30 m de ancho tiene una piscina de 20 m de largo por 8 m de

ancho y el resto es césped. ¿Cuál es el área del césped?

c. Un parque cuadrangular tiene 150 m de lado. Si tiene dos losas deportivas de 40 m de largo por
20 m de ancho, ¿cuál es el área verde?

3. En el jardín de José va a sembrar césped, para eso contratará los servicios de un jardinero.
¿Cuánto costará realizar dicho trabajo si el jardín tiene la forma de la figura, y la m2 de césped
plantado cuesta S/8?

4.- Carlos dibuja un circula dentro de otro, como se muestra en la siguiente figura. Calcula
aproximadamente el área que ha pintado.

4. En la casa de Jorge hay una piscina que está formada por un rectángulo para los adultos y un
trapecio para los niños como se observa en la siguiente figura. Calcula el área total de la piscina.

5. José tiene un terreno como muestra la figura. Calcula el número de árboles que se pueden plantar
en el terreno de 32 m de largo por 30 m de ancho, si cada árbol necesita 3m2 para desarrollarse.

6. María va a preparar un almuerzo por el cumpleaños de su hijo Fabrizzio y para eso va a comprar un
mantel cuadrado de 4m de lado. Si el m2 de tela S/. 8, calcula cuál es el precio del mantel.

7. Calcula el área del cristal de un ventanal, como el de la figura, que hay en una catedral.
 ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

- Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
- Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
- Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
Criterios de evaluación
Aplica estrategias Resuelve problemas Utiliza el método de
diversas para hallar calculando el área cuadriculados y
el área de figuras de figuras fórmulas para hallar
geométricas geométrica áreas.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1 ALTAMIRANO COVEÑAS, LUIS ANGEL

2 ALTAMIRANO GUEVARA, GEANCARLOS

ANTONIEL

3 CASTILLO SUAREZ, JHOSTIN RAUL

4 CORONEL WAJAI, DEISI BERZABETH

5 DELGADO CORONEL, FREDY OMAR

6 DIAZ ESPINAL, MELANY ESTER

7 FERNANDEZ AGUILERA, FRANKLIN AURELIO

8 GARAY MONTALVAN ERICK YOSER

9 GARCIA MEDINA, ERIC ALEXIS

10 HUAMAN VISLAO, JHERALD SMITH

11 HUANCAS CARRERO, YHOYSMER ESMITH

12 MANRIQUE MORENO, NAZERIT BELEN

13 MARTINEZ TICLIAHUANCA, LUIS EVARISTO

14 MONTENEGRO RAMOS, DEYSI

15 MORALES DELGADO, AIMAR GRACIELA

16 MORALES SANCHEZ, EYNITH LUCERO

17 OLORTIN ESPEJO, ARIANNA NADIUSKA

18 PANAIFO CACHIQUE, ANAHY

19 QUISPE TAFUR, KATTE ANGELINE

20 RAMOS CARRANZA, LUIS ALBERTO

21 REGALADO ACUÑA, LUIS FERNANDO

22 ROJAS RAMOS, JOEL

23 SANCHEZ IGNACIO, SEGUNDO HUMBERTO

24 SILVA PARDO, EDWIN JESUS

25 SILVA RAMIREZ, DAYRON ALEXANDER

26 YOMONA RISCO, LUIS DIEGO