Situación problemática

 Se presenta a continuación la siguiente situación problemática para determinar el número Pi (π)

Realiza el siguiente experimento:

- Consigue diversos objetos de forma cilíndrica. Por ejemplo: tarros de leche, vasos, etc.
- Mide en milímetros, la circunferencia (L) y el diámetro (D) de cada objeto.
Con estos datos completa la siguiente tabla:

Longitud de la Longitud del Cociente

Circunferencia Diámetro (D) LD
(L) en mm en mm

Objetivo 1

Objetivo 2

Objetivo 3

Comprensión del problema

 Para ello, se realizan algunas preguntas: ¿Completaron el cuadro?, ¿Qué le fue difícil de realizar?, ¿Qué
relación existe entre la medida de la longitud de circunferencia y la longitud de diámetro?, ¿Cómo podemos
reconocer el valor de Pi (π)?. Se solicita que algunos voluntarios expliquen con sus propias palabras lo que
entendieron de la situación.
 Invitamos a los estudiantes para que piensen en un plan a fin de resolver el problema. Se entrega
papelógrafos y plumones, para que puedan trabajar.
Búsqueda de estrategias
 Responden cada interrogante: ¿Cómo utilizamos Pi (π) para hallar la longitud de circunferencia?, ¿Han
utilizado el valor de Pi (π) en otros ejercicios parecidos?, ¿Cómo lo utilizaron?, ¿En qué operaciones
matemáticas podemos utilizar Pi (π) para resolver ejercicios?
Representación
 Se invita a los estudiantes a presentar la estrategia establecida por cada grupo.

Como podrás observar los números obtenidos en la última columna o sea los resultados de L 
D, todos son mayores que 3, se obtiene un número próximo a 3,14159, a este número se denomina
número "Pi" y se le representa por .
Atención:
 = 3,1416 El número  (Pi) es el cociente entre la medida de la longitud de cualquier
circunferencia y su diámetro correspondiente.
La longitud de una circunferencia es igual al producto de π por su diámetro.
 Analizan ejemplos de resolución de ejercicios de longitud de circunferencia.
Ejemplo 1:
¿Cuál es la longitud de una circunferencia de 6 cm de diámetro?
Resolución:

Rpta: La longitud de la circunferencia es de 18,8496 cm

Ejemplo 2:
¿Cuál es la longitud de la circunferencia de 5 cm de radio?
Resolución:

Rpta: La longitud de la circunferencia es de 31, 416 cm

Ejemplo 3:
Si la longitud de una circunferencia es de 20 cm, ¿cuál es el valor del radio?
Resolución:

Rpta: El valor del radio de dicha circunferencia es de 10 cm.

 Formalizan lo aprendido con la participación de los estudiantes; para ello se pregunta: ¿Cómo resolvimos
el problema?, ¿Qué áreas utilizamos en el problema?, ¿Se necesita saber las fórmulas de las áreas de todas
las figuras? Ahora consolida estas respuestas junto con tus estudiantes y se presenta la siguiente
información:

LONGITUD DE CIRCUNFERENCIA

Consideramos la siguiente circunferencia de centro "O" y radio "R".

 Plantear otros ejercicios:
FICHA DE APLICACIÓN
I. Halla:
1. ¿Cuál es la longitud de una circunferencia de 30 cm de diámetro?
Resolución:

2. ¿Si la longitud de una circunferencia es de 140 cm, ¿cuál es el valor del radio?
Resolución:

3. ¿Cuál es la longitud de una circunferencia de 25 cm de radio?

Resolución:

4. Si la longitud de una circunferencia es de 24,6 cm, ¿cuál es el valor de su diámetro?

Resolución:

II. Halla la longitud de las circunferencias:

III. Observa el gráfico y completa las expresiones:

 La medida de:
• ̅̅̅̅
𝐄𝐎 = ___________________ • ̅̅̅̅
𝐀𝐁 = ___________________
• ̅̅̅̅ = ___________________
𝐎𝐂 • ̅̅̅̅
𝐇𝐅 = ___________________
• ̅̅̅̅ = ___________________
𝐃𝐄 • ̅ 𝐅 = ___________________
𝐎
• ̅̅̅̅
𝐃𝐁 = ___________________ • ̅̅̅̅̅
𝐇𝐎 = ___________________
• ̅̅̅̅
𝐄𝐀 = ___________________ • ̅̅̅̅
𝐃𝐀 = ___________________
• ̅̅̅̅
𝐂𝐆 = ___________________ • ̅̅̅̅
𝐆𝐎 = ___________________

IV. Utilizando el valor de π = 3,14; determina la longitud de la circunferencia si:

r = 0,8 m D = _________________ Luego: L = _________________

r = _______ D = 2,6 cm Luego: L = _________________

 Se solicita que un representante de cada equipo comunique sus resultados.

Problematización
 Presentamos un papelote con el siguiente problema:

- Juan quiere plantar césped en un parque

circular que tiene una fuente de la misma forma
en el centro, de 4 metros de diámetro. Si el radio
del parque son 5 metros, ¿Cuál es la superficie de
césped que plantará Juan?
-

Familiarización del problema

 Realizar preguntas: ¿Qué desea hacer Juan en el parque? ¿Qué medidas debe de tener en cuenta
Juan para sembrar el césped? ¿Qué operaciones se debe de realizar para resolver la situación
problemática? ¿Qué datos hay en el problema?
Búsqueda de estrategias
 Organizamos a los estudiantes en equipos de cuatro integrantes y se entrega a cada equipo hojas
cuadriculadas, plumones y reglas.
 Se propicia situaciones de solución a través de estas preguntas: ¿Qué nos pide el problema?,
¿Alguna vez resolvieron problemas como este? ¿Cómo lo resolvieron? ¿Qué estrategias
matemáticas pueden utilizar? Solicitamos a voluntarios para que expliquen el problema con sus
propias palabras.
 Los estudiantes conversan en equipo, se organizan y proponen las estrategias que pueden aplicar
en el problema dado. Luego, pedimos que ejecuten la estrategia o el procedimiento acordado en
equipo.
Representación
 Inducimos a que apliquen la estrategia más adecuada para resolver el problema propuesto.
Solución
A = π . r2
Superficie del césped que plantará Juan = Superficie del parque - Superficie de la
fuente
Superficie del parque = A = π . r2
3.14 x 52 = 78.5 m2
Superficie de la fuente = A = π . r2
3.14 x 22 = 12.56 m2
Luego, la superficie del césped que plantará Juan será 78.5 – 12.56 = 65.94 m2

 Formalizar lo aprendido analizando información sobre el área del círculo.

ÁREA DEL CÍRCULO

Una circunferencia determina en el plano
una región interior y una región exterior.
Un círculo es el conjunto formado por la
circunferencia y su región interior.
Por lo tanto:
La circunferencia es una línea.
El círculo es una región.

 Observamos ejemplos del área del círculo.

Ejemplo 1:
Calcular el área de un círculo cuyo radio mide 6 cm.
Resolución:
Sabemos que: área del círculo: A = .R2
Luego: A = .(6cm)2
A = 36  cm2
 Ejemplo 2:
Calcular el radio de un círculo cuya área es 64 m2
Resolución:
Sabemos que: área del círculo: A = .R2
Luego: 64m2 = R2
64m2 = R
(8m)2 = (R) 2
8m = R

Ejemplo 3:
Calcular el área de la región sombreada de la figura:
Resolución:

 Presentan nuevos problemas. Forman parejas de trabajo y resuelven una ficha de aplicación.
FICHA DE APLICACIÓN
Halla la longitud de las circunferencias y el área del círculo.
 Se solicita que un representante de cada equipo comunique sus resultados.