GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración 5/27/2021

Denominación del Programa de Formación APLICACION DE METODOLOGIAS PARA EL DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO
EMPRENDEDOR

Modalidad de Ejecución Virtual

Código y versión del Programa 41311617 - 1

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de

formación Titulada)

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de

formación Titulada)

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
Juan David Santos Tamayo Valle - Centro agropecuario de Buga

Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CRITERIOS DE
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR ACTIVAS EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
titulada) programa es titulada) APRENDIZAJE
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE
FORMACIÓN
INSTRUCTORES RESPONSABLES

240201533 01 INTERPRETAR ELEMENTOS DEL

COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR DE
ACUERDO CON REFERENTE SICOLÓGICO
Identificar los elementos del Computador o
240201533 - Fomentar comportamiento celular con acceso
cultura emprendedora Captura de pantalla del
emprendedor en los Microsoft internet y a un
según habilidades y 2 2.8 Simulación Equipo ejecutor desarrollo de la
competencias diferentes contextos a partir TEAMS navegador (Google
de referentes teóricos del Chrome, Firefox, dinámica del laberinto
personales
fondo emprender. Edge, Safari).

RELACIONA LOS
240201533 01 INTERPRETAR ELEMENTOS DEL ELEMENTOS DEL
COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR DE COMPORTAMIENTO
ACUERDO CON REFERENTE SICOLÓGICO Analizar las consecuencias de Computador o EMPRENDEDOR EN LOS
240201533 - Fomentar no trabajar en los elementos celular con acceso
cultura emprendedora DIFERENTES CONTEXTOS Participación en la
según habilidades y
emprendedores para un 2 2.8 Análisis de problemas - Microsoft internet y a un Equipo ejecutor A PARTIR DE REFERENTES plataforma Mentí y en la
competencias individuo con la intención de Exposición TEAMS navegador (Google TEÓRICOS Y
Chrome, Firefox, clase de manera verbal
personales emprender de acuerdo con su MOTIVACIONES
desarrollo personal Edge, Safari). PERSONALES.

GFPI-F-134
 RELACIONA LOS
ELEMENTOS DEL
COMPORTAMIENTO
EMPRENDEDOR EN LOS
DIFERENTES CONTEXTOS
A PARTIR DE REFERENTES
TEÓRICOS Y
MOTIVACIONES
PERSONALES.

240201533 01 INTERPRETAR ELEMENTOS DEL

COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR DE Computador o
240201533 - Fomentar ACUERDO CON REFERENTE SICOLÓGICO Identificar los momentos a celular con acceso a
cultura emprendedora través del desarrollo de internet, plataforma
Microsoft Participación en la
según habilidades y dinámicas aplicando la 1 1.4 Simulación Educaplay e Equipo ejecutor
competencias TEAMS instructivo plataforma EDUCAPLAY
metodología del aprendizaje
personales vivencial comportamiento
emprendedor.

240201533 02 ADOPTAR LA METODOLOGÍA

DEL CICLO DE APRENDIZAJE VIVENCIAL SEGÚN
REFERENTES TEÓRICOS Y LOS PROCESOS DE Entender la importancia de la
240201533 - Fomentar FORMACIÓN PARA EL COMPORTAMIENTO
cultura emprendedora EMPRENDEDOR correcta implementación de Computador o
Microsoft
según habilidades y ciclo de aprendizaje vivencial 1 1.4 Exposición
TEAMS
celular con acceso a Equipo ejecutor Listado de asistencia
competencias según los lineamientos del internet.
personales PROPONE DIDÁCTICA
aprendizaje significativo APLICADA A LA
FORMACIÓN DE
EMPRENDIMIENTO
240201533 02 ADOPTAR LA METODOLOGÍA TENIENDO EN CUENTA LA
DEL CICLO DE APRENDIZAJE VIVENCIAL SEGÚN METODOLOGÍA DE CICLO
Computador o DE APRENDIZAJE
240201533 - Fomentar REFERENTES TEÓRICOS Y LOS PROCESOS DE Ajustar una dinámica de la celular con acceso a VIVENCIAL.
cultura emprendedora FORMACIÓN PARA EL COMPORTAMIENTO cartilla del comportamiento internet, programa Formato de la dinámica
EMPRENDEDOR Microsoft
según habilidades y emprender aplicando la 6 8.5 Estudio de caso TEAMS de procesamiento de Equipo ejecutor diligenciado y Comic de
competencias metodología de aprendizaje texto (Word, la estrategia presentada
personales vivencial. Documentos de
Google, otros).

240201533 03 INTEGRAR LA METODOLOGÍA Computador o

DEL PENSAMIENTO DE DISEÑO EN LOS celular con acceso a
PROCESOS FORMATIVOS DEL internet, Microsoft
240201533 - Fomentar EMPRENDIMIENTO TENIENDO EN CUENTA EL Aplicar el modelo de ideas de Excel, PowerPoint o
cultura emprendedora PROCESO DE IDEACIÓN Y EL CONTEXTO DE LA diseño (Design thinking) de hojas y
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL. Microsoft Prototipo de acuerdo
según habilidades y acuerdo con la necesidad 4 5.7 Estudio de caso - Exposición presentaciones de Equipo ejecutor
competencias TEAMS Google, acceso a con la idea de diseño
identificada en el cliente
personales potencial. plataformas de
diseño de
publicidad, videos,
comics o dibujos.
240201533 03 INTEGRAR LA METODOLOGÍA
DEL PENSAMIENTO DE DISEÑO EN LOS
240201533 - Fomentar PROCESOS FORMATIVOS DEL Clasificar los elementos que Computador o Documento del lienzo
componen el modelo de MODELA LA SOLUCIÓN AL CANVAS con las
cultura emprendedora EMPRENDIMIENTO TENIENDO EN CUENTA EL Microsoft celular con acceso a RETO A PARTIR DE LA
según habilidades y PROCESO DE IDEACIÓN Y EL CONTEXTO DE LA negocios LEAN CANVAS de 1 1.4 Análisis de problemas
TEAMS
internet, Microsoft Equipo ejecutor HERRAMIENTA LIENZO imágenes en los
competencias FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL. acuerdo con cada uno de sus Excel o hojas de DE MODELO DE NEGOCIO segmentos del modelo
personales bloques. Google. Y EL CONTEXTO DE LA en Google Sheet
FORMACIÓN DEL
COMPORTAMIENTO
240201533 03 INTEGRAR LA METODOLOGÍA EMPRENDEDOR.
DEL PENSAMIENTO DE DISEÑO EN LOS
PROCESOS FORMATIVOS DEL Computador o
EMPRENDIMIENTO TENIENDO EN CUENTA EL celular con acceso a
PROCESO DE IDEACIÓN Y EL CONTEXTO DE LA internet, Microsoft
240201533 - Fomentar FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL. Excel, PowerPoint o
cultura emprendedora Generar un lienzo CANVAS de hojas y
Microsoft Imagen o PDF del lienzo
según habilidades y acuerdo con los resultados de 3 4.3 Estudio de caso presentaciones de Equipo ejecutor
competencias
TEAMS
Google, acceso a CANVAS desarrollado
las ideas de diseño generadas.
personales plataformas de
diseño de
publicidad, videos,
comics o dibujos.

20 28

GFPI-F-134
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de Formación
Código y versión del
Programa
Nombre del Proyecto
(Código
Si es formación
del Proyecto ( Si
Titulada)
es formación Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo

programa es titulada) titulada) COMPETENCIA

fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar

actividad del proyecto objeto
pertenece la actividad de durante esa actividad y fase de
de planeación pedagógica
proyecto proyecto
 fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de

horas trabajo directo con el
asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o
instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de desarrollo
actividad
actividad y fase de proyecto curricular
blicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE AMBIENTE

ambiente de aprendizaje para

horas de trabajo
independiente del aprendiz
de acuerdo a la actividad desarrollar la actividad ( aula,
formulada describa las laboratorio, unidad
didácticas activas que utilizará productiva) si es virtual el
para su ejecucion ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es todo
criterios de evaluación
recurso consumible o utilizable
número de isntructores para descritos en el progrma de
en el proceso de ormación,
desarrollar la actividad formación para desarrollar la
recuerde citar los materiales
competencia
adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o de
conocimient, según conceptos
estbalecidos en la guía de
diseño