PLAN DE AULA

DIANA ELIZABETH MENESES TORO

LAUREN LISETH RAMOS GONZALEZ
ASLY JULIETH SALAZAR SANDINO

PRESENTADO A: GERMÁN LÓPEZ NOREÑA

ASIGNATURA: CURRÍCULO

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

FACULTAD DE EDUCACIÓN
CALI, VALLE DEL CAUCA
JUNIO, 2020
 Introducción

El presente trabajo expone uno de los más importantes aspectos en la creación del
currículo educativo. El plan de aula representa la puesta en práctica en el espacio
donde se enseña y se aprende, es decir, el salón de clase. Siendo la anterior
temática de gran trascendencia en los procesos educativos, en estos tiempos
llamados de la Sociedad de la Información y el Conocimiento (López Noreña, 2010f)
enmarcado en el contexto de los paradigmas de la Globalización y Ecológico (López
Noreña, 2010e). A la vez constituyéndose como un elemento de trascendencia y
clave en las investigaciones en el campo educativo y específicamente en lo
curricular, máxime aun cuando se persigue el logro de la calidad, la que debe estar
articulada a la hoy por hoy resignificada concepción de la Paideia griega (López
Noreña, 2010b) para el proceso educativo y enmarcada en la concepción de una
pedagogía para la Nos-otredad (López Noreña, 2017).

Este proceso que se basa en establecer y organizar los temas, el objetivo que se
desea alcanzar con cada tema, los materiales y también la metodología y/o
actividades que harán parte de todo un periodo educativo, pertenece al nivel micro
del diseño curricular: siendo este el último paso en ser completado. Este documento
sirve como guía para el docente y es de máxima importancia que el plan de aula
esté compuesto por todos las instancias necesarias que respondan a las demandas
del contexto sociocultural, y en cuanto a esto se hace referencia a todas aquellas
desigualdades que se pueden encontrar en el ámbito social e incluso económico del
contexto en el que viven los alumnos, por lo tanto se espera siempre ir en busca una
integración para obtener transformaciones que van más allá del aula de clase. De
esta forma todas las consideraciones deben ser debidamente aplicadas, y en cuanto
al contenido del curso los temas deben ser muy bien aprendidos por los estudiantes,
es decir que se deben lograr todos los objetivos propuestos, y de no ser así lo más
conveniente es analizar bien las metodologías utilizadas para generar cambios en
ellas en pro de mejorar cada vez más lo que se desea transmitir al estudiantado.
¿Qué es un plan de aula?

Un plan de aula es un modelo sistemático que se desarrolla antes de concretar una

cierta acción con la intención de dirigirla, es decir que un plan de aula se puede
relacionar con un diseño curricular porque se aplica a determinadas enseñanzas
impartidas por una institución educativa, es importante incluir que el plan de aula
brinda directrices en la educación ya que de esta manera los maestros tienen la
oportunidad de instruir a los estudiantes sobre los temas mencionados que se ven
en el plan, de igual manera los alumnos tendrán la obligación de aprender dichos
contenidos durante la presencial en el colegio.

Plan De Aula 2018

Calaméo - Plan De Aula 2018 Español Dba #1

Cabe destacar que en el desarrollo de plan de aula se

incluye además, la formación y el entretenimiento de los
futuros profesionales, esto quiere decir, que junto a las técnicas particulares de cada
disciplina, se busca que el estudiante adquiera responsabilidad acerca de su futuro
profesional y el impacto que tendrá a nivel social.

El plan de aula es uno de los recursos más importantes y esenciales para todos los
profesores porque permite desarrollar y organizar los contenidos que deben de ser
pensados con antelación para que el curso sea de calidad y exitoso, además ayuda
al maestro a impartir una clase con apoyo ya sea tecnológico haciendo uso de las
computadoras para un mejor y más eficiente uso de los recursos digitales, pues
esto es conocido como objetos de aprendizaje (ODA) de igual forma son mejor
conocidos como maneras interactivas para un mejor desarrollo de la clase.

Es importante incluir que los recursos digitales son contenidos que influyen en los
enfoques de la clase al igual que desarrollar objetivos y enfoques establecidos para
la educación, así como se encuentran disponibles para que los docentes se puedan
sentir de cierta forma cómodos y seguros a la hora de entrar al aula de clases.

Los objetos de aprendizaje son fundamentales en la creación de una clase, sobre

todo porque facilita el desarrollo y permite que los alumnos entiendan mejor la
metodología que el profesor quiere implementar durante las horas de clases. Los
recursos digitales cada vez influyen más y más en la evolución de una clase pues
me modo técnico el internet es cada vez más usado por los maestros y alumnos, es
decir, esta metodología ayuda en la didáctica de la clase y no permite que todo sea
tradicional y básico.

Gracias a la implementación de los objetos de aprendizaje podemos sustentar en

mayor nivel de atención por parte de los alumnos y el interés, es por esto que a
continuación se realizará un ejemplo de una ficha sobre los recursos digitales para
el aprendizaje.
Ejemplo ficha de clasificación de
recursos (objetos de aprendizaje)

RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE

(OBJETOS DE APRENDIZAJE)

TIPO DE RECURSO Interactivo

NOMBRE Trabalenguas en Inglés

DESCRIPCIÓN Lecciones interactivas que permiten

entrenar la comprensión auditiva,
vocabulario y gramática de las palabras
que componen distintos trabalenguas

IMAGEN EN MINIATURA

PALABRAS CLAVE Inglés, trabalenguas, pronunciación,

escritura

NIVEL ESCOLAR Primaria

ASIGNATURA Inglés

GRADO 4°

APRENDIZAJE ESPERADO Leer el trabalenguas en voz alta.

Escuchar y diferenciar las palabras con
sonidos específicos (tth, ugh, etc)
¿Cuáles son los objetivos?

Objetivos generales:
 ● Preparar el ambiente de trabajo para que permita realizar la labor pedagógica
en un ambiente motivador, limpio y ordenado.
● Planificar las labores pedagógicas, administrativas y sociales a realizarse
durante el presente año.
● Precisar el currículo de acuerdo a las necesidades, demandas e intereses de
los niños y niñas.
● Promover la formación integral de los niños, niñas y adolescentes.

Objetivos específicos:

● Planificar las actividades del aula para el presente año escolar.

● Asesorar a los padres de familia para que orienten adecuadamente la
formación integral de sus hijos, comprometiéndose en el quehacer educativo
de sus hijos.
● Elaborar la planificación anual, las unidades de aprendizaje y sesiones de
acuerdo a las necesidades e intereses de los educandos.
● Mejorar los logros de aprendizaje en las áreas de estudio.
● Elaborar el material didáctico para el aprendizaje significativo.
● Brindar al estudiante ambientes saludables para su desenvolvimiento.
● Cumplir las 1100 horas efectivas en el aula.
● Buscar áreas de reflexión con los estudiantes y padres de familia.
● Promover el uso de las TIC de manera provechosa para el estudiante.

Ejemplo de Plan de Aula:

Plan de Aula grado: séptimo

Tecnología e informática Primer periodo
Semana Contenidos Actividades Indicador

➢ Internet -Consultas en la web -Maneja software para la

➢ Protocolos de -Investigación o consulta por búsqueda de informanejo
internet grupos. de Internet.
➢ Las direcciones en -Diseño de dibujo -Crea un correo electrónico
internet -Exposiciones -Aplica funciones básicas
➢ Los servicios -Práctica dirigida de un programa de correo
disponibles en -Práctica motivadora por parte del electrónico (cliente).
internet docente -Aplica funciones
➢ Navegadores y (Actividad del estudiante). especiales de un programa
herramientas -Entrar a la página de Duolingo y de correo electrónico
➢ correo electrónico practicar 5 minutos en cada clase. (cliente),
➢ Herramientas de la -Reconoce los conceptos
web (1.0, 2.0, 3.0, básicos de seguridad del
y 4.0) correo electrónico.
➢ Proyecto -Reflexiona y se cuestiona

Evaluación del periodo -Revisión de tareas. en su diario a vivir para

-Evaluación Escrita mejorar como persona y

-Evaluación Práctica en las relaciones con los

-Aplicación y reflexión de la demás.

autoevaluación del periodo. -Utiliza el software

-Revisión de las actividades Duolingo para mejorar en

pendientes. el idioma Inglés.

Evaluaciones generales Asignación y socialización de la

finales nota de los indicadores evaluados
en el periodo

El Plan de Aula anterior hace parte de una institución educativa ubicada al oriente
de Cali, dicho PDA va dirigido a estudiantes de séptimo grado en su primer periodo
de año escolar y corresponde a la asignatura de tecnología informática. En cuando
la planeación se puede decir que cumple con los aspectos básicos que debe tener,
y en adicción se le podría incluir las fechas en donde se realizará cada actividad,
esto último para mantener la organización y así asegurarse de que todo se haga al
debido tiempo y no queden temas sin verse en clase. Cabe resaltar que cuando
estamos hablando de la utilización de herramientas informáticas se debe aprovechar
el tiempo en clase debido a las dificultades que el estudiante pueda presentar con la
ausencia de estos aparatos electrónicos lo que sería un inconveniente para el
desarrollo de su aprendizaje, por consiguiente los estudiantes deben estar bajo la
supervisión del docente para evitar un mal manejo de los servicios que brinda la
Internet.

CONCLUSIONES:
Para finalizar podemos decir que el plan de aula es fundamental a la hora de
planear una clase, sobre todo cuando se trata de tener claro la actividad que se
desarrollará y la metodología que se implementará. Cabe destacar que el plan de
aula le permite al maestro a organizar y aclarar sus propias ideas sobre lo que se
quiere lograr dentro de una salón de clases, de igual manera los alumnos se sienten
obligados a aceptar los métodos didácticos que el maestro decida recrear.

Así mismo cuando se habla de plan de aula lo que se establece es que el mismo
maestro debe de estar conformado con el hecho de la planeación y motivación ya
sea independientemente de las asignaturas, horas durante el estudio en el dia y los
descansos, de igual forma se hace indispensable dedicarle tiempo necesario a
cierto proceso de enseñanza ya que de ello dependerá el éxito o fracaso en la
dirección de enseñanza-aprendizaje, pues el punto de partida es el proceso de
elaboración del plan de clase es el diagnóstico integral de una clase en su totalidad,
considerando y teniendo en cuentas las necesidades del estudiante dentro del
contexto sociocultural y el entorno que los rodea en su cotidianidad, Para finalizar el
plan de aula hace parte del diseño curricular y debe de crearse bajo ciertos
aspectos necesarios, “ quienes trabajaban en el <currículum> eran como los
arquitectos de la estructura de la enseñanza” (Zabalza, 1987).
BIBLIOGRAFÍA:

● Zabalza, M. (1987). Diseño y Desarrollo Curricular. Madrid: Editorial Narcea,

S.A de Ediciones.

WEBGRAFÍA:
 Comunidad UNETE, (2018). Qué es y cómo se hace un plan de aula.
Recuperado de: https://www.comunidadunete.net/index.php/aula-de-
medios/guias-para-hacer-un-plan-de-clase/63-guia-didactica-1-el-plan-de-
clase.

 López Noreña, G. (2017) Alteridad y Pedagogía Crítica en tiempos del

Paradigma de la Economía Global y la Pedagogía de la Nos–Otredad en
América Latina. REEA, Vol. 1, No. 1. Pp. 63-74
http://www.eumed.net/rev/reea.

 López Noreña, G. (2010) Momentos en la historiográfica de la paideia griega

y lecturas de ella en los tiempos de la posmodernidad, Edición electrónica
gratuita. Texto completo en www.eumed.net/libros/2010b/676/.

 López Noreña, G. (2010) “Las conexiones ocultas” de Fritjof Capra: momento

cumbre de su programa de investigación y la socialización del paradigma
ecológico, Edición electrónica gratuita. Texto completo en
www.eumed.net/libros/2010e/831/.

 López Noreña, G. (2010) “"El próximo escenario global” de Kenichi Ohmae:

momento cumbre de su tejido teórico y la socialización del paradigma de la
economía global, Edición electrónica gratuita. Texto completo en
www.eumed.net/libros/2010e/832/.

 López Noreña, G. (2010) Sobre las sociedades de la información y la del

conocimiento: críticas a las llamadas ciudades del conocimiento
latinoamericanas desde el paradigma ecológico, Edición electrónica gratuita.
Texto completo en www.eumed.net/libros/2010f/877/.

 Pérez, J. Merino, M. (2009) Definición de Plan de estudio. Recuperado de:

https://definicion.de/plan-de-estudio/

 Rodriguez, F. Plan Anual de Aula. Recuperado de:

https://es.scribd.com/document/355698771/Plan-Anual-de-Aula