Código:

PROCESO DOCENCIA
24-F3
PROCEDIMIENTO GESTIÓN DE PROGRAMAS Fecha: Versión:
ACADÉMICOS 10-Feb-2021 1
FORMATO PROGRAMA ANALÍTICO Documento impreso no controlado

FACULTAD Facultad_de_Humanidades_y_Ciencias_de_la_Educación

PROGRAMA ACADÉMICO M. Docencia Mediada con las TIC

NIVEL DE FORMACIÓN Maestría

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
1.1 Denominación del curso Aplicaciones móviles para la educación
1.2 Catálogo del curso
1.3 Componentes de formación
X Formación y Desarrollo Humano X Disciplinar X Profesional

X Análisis y Expresión Científica Herramienta Lingüística X TIC

1.4 Tipo de Curso

Obligatorio Electivo Optativo
1.5 Semestre
1 2 3 4 5 6 7 X 8 9 10

1.6 Número de Créditos 3

1.7 Intensidad Horaria Acompañamiento Directo 3 Trabajo Independiente 6

1.8 Periodo Académico 1° X 2° Año 2021

2. DATOS DEL PROFESOR

¬ Nombre: Yamil Buenaño Palacios
¬ Máximo Nivel de Formación: Maestría
¬ Correo Institucional: ybuenano@usbbog.edu.co

3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso va dirigido a todas aquellas estudiantes interesados en un tema que va en auge como la construcción de aplicaciones móviles
como apoyo a los procesos educativos. Se tratarán temas dedicados a la configuración, diseñó y construcción de aplicaciones nativas. Se
trata pues de un punto de partida en el que cualquier persona podrá dar respuesta a las necesidades básicas para explotar oportunidades
de negocio, así como iniciar una aplicación que podrá servir como recurso en el desarrollo de los procesos de aprendizaje.

4. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

El desarrollo de aplicaciones a nivel mundial se ha enfocado en la internet y en los dispositivos móviles en los últimos años. El aumento
del uso de estos dispositivos y el desarrollo de nuevas tecnologías tanto de hardware como de software hacen de este sector uno de los
más importantes del mercado. Por tanto, este curso presenta una oportunidad para el buen desempeño de su actividad profesional y
laboral.

5. OBJETIVOS
5.1 Objetivo General

Proporcionar al estudiante los fundamentos tanto teóricos como prácticos para el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles
para apoyo a la educación.

5.2 Objetivos Específicos

1. Presentar al estudiante los fundamentos teóricos para el desarrollo de aplicaciones móviles para apoyo a la educación.
2. Identificar y utilizar las herramientas adecuadas para la construcción de aplicaciones móviles para apoyo a la educación.
3. Analizar y Diseñar aplicaciones móviles en la herramienta de programación app Inventor.
6. COMPETENCIAS DEL CURSO
Competencias Disciplinares
1. Utiliza las tecnologías móviles, la información y comunicación para investigar, resolver problemas y
transmitir información.
 2. Aplica el análisis y el diseño de software como estrategia para la construcción de aplicaciones móviles, en beneficio del desarrollo
personal y profesional.
3. Construye soluciones informáticas para el uso en dispositivos móviles inteligentes.
Competencias Profesionales
1. Capacacidad para trabajar en equipo
2. Habilidad en el uso de las tecnologías móviles, información y la comunicación
3. Aprendizaje autónomo
Competencias Investigativas
1. Capacidad par identificar alternativas que permitan evaluar situaciones conflictivas en el desarrollo de aplicaciones móviles.
2. Integra diferentes asignaturas en el desarrollo de aplicaciones móviles para la educación.
3. Actua de forma autónoma en la consecución de soluciones a problemas informáticas.
7. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO
1. Conoce la estructura del entorno de desarrollo de App Inventor para el desarrollo de aplicaciones móviles
2. Identifica problemas informáticos y propone soluciones relacionados con el desarrollo de aplicaciones móviles para la educación
3. Desarrolla aplicaciones móviles utilizando la plataforma App Inventor.
4. Configura aplicaciones móviles para su uso en los procesos educativos.
5. Publica aplicaciones móviles en dispositivos con sistema operativo android

8. UNIDADES TEMÁTICAS
1. Introducción a la tecnología Móvil
2. Diseño de App Móviles
3. Implementación de App Moviles

9. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

- Desarrollo de trabajos en equipos.
- Elaboración de talleres en clases y extra-clase
- Foros y tareas.
- Casuística

10. ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE RESULTADO DE APRENDIZAJE

De acuerdo con los criterios de evaluación se asignará a cada actividad una nota de 0 a 5.0 puntos. Donde 3.0 es la mínima calificación
para aprobar cada una de las actividades evaluadas, de acuerdo a las pautas establecidas en la correspondiente guía y estará compuesta y
distribuida de la siguiente forma:

El modulo se divide en para su orientación en 3 Uindades, las inidades 1 y 2 tienen una equivalencia del 35% y la unidad 3 una
equivalencia del 30% de un 100% que equivale el modulo.

Para evaluar el curso se utilizaran los foros, talleres y solución de casos.

11. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Trabajo independiente del estudiante
Semana/ Acompañamiento directo
Recursos (Lectura crítica, elaboración de
Sesión (Clase magistral, taller,
Contenidos Académicos (Bibliográficos, software, informes, ensayos, laboratorio, guía de
(Especifique la simulación de situaciones,
laboratorio, guías, otros) trabajo, portafolio, mapa conceptual,
fecha) otros)
otros)

. Presentación del curso . https://sites.google.com/sit

Clases de App Móviles . e/appinventormegusta/pri . Foro de apertura y presentación
Semana 1 y 2 Presentación del tema por
Sistemas operativos . . Foro de debate
meros-pasos parte del docente.
. Evaluación y toma de decisión
Herramientas para desarrollo
de aplicaciones móviles

Métodos para
el desarrollo
. Diseño de App Móviles
de aplicaciones
. Arquitecturas
móviles
. Metodologías Agiles:(XP,
https://www.exabyteinformatic Presentación del tema por
Semana 3 y 4 DSDM, Movil-D)
a.com/uoc/Informatica/Tecnol parte del docente.
Guía de trabajo, Práctica-taller
. Implementación de
ogia_y_desarrollo_en_dispositi
framework
vos_moviles/Tecnologia_y_de
sarrollo_en_dispositivos_movil
es_(Modulo_4).pdf
 .Implementación de App
. Ableson, F., Sen, R. (2010),
.Configuración y uso de
Android Guía para . Práctica-Taller
Semana 5, 6 y .Componentes de Una App . Escribir código App Inventor
desarrolladores, Anaya . Desarrollo de aplicaciones Móviles
7 .Desarrollo de aplicaciones
Multimedia.
. Acompañamiento directo
. Guía de trabajo (TFC)
.Acompañamiento
. Guías

12. BIBLIOGRAFÍA
Básica
1. F. Kamriani, K. Roy. App Inventor 2 Essentials. PACKT. 2016
2. Wolber, D., Abelson, H., Spertus, E., & Looney, L. (2011). App Inventor. " O'Reilly Media, Inc."
3. Tyler, Jason. App Inventor for Android: Build Your Own Apps-No Experience Required!. John Wiley & Sons, 2011
4. M. McGrath. Building Android Apps in Easy Steps: Covers App Inventor 2. 2014
Complementaria
•
MIT App Inventor: http://appinventor.mit.edu/
•https://codeweek.eu/docs/spain/guia-iniciacion-app-inventor.pdf
•
Guía de iniciación a App Inventor: http://codeweek.eu/resources/spain/guia-iniciacion-app-inventor.pdf

13. OBSERVACIONES

Fecha de actualización del programa analítico: Febrero de 2022

Firma del profesor: Yamil Buenaño Palacios

Visto bueno del Director de Programa:

INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO

Facultad y programa académico: por favor seleccione la Facultad y posteriormente ubique el Programa Académico respectivo.
Nivel de formación: se especifica el nivel de formación del programa: Técnico, Tecnológico, Profesional, especialización, maestría, doctorado
Denominación del curso: según el plan de estudios aprobado.
Catálogo del curso: es el código asignado al curso en el sistema de información ASIS
Componentes de formación: se marca X en la opción que le corresponda al curso.
Número de créditos: se especifica el número de créditos del curso según lo aprobado en el plan de estudios.
Intensidad horaria: Se especifica la cantidad de horas de trabajo directo (presencial) e independiente.
Periodo académico: se marca con X el periodo académico y el año en el que se desarrollará el curso.
Datos del profesor: se escribe el nombre del profesor, máximo nivel de formación y el correo institucional.
Descripción del curso: en 150 palabras se hace una presentación del curso para ubicarlo contextualmente dentro del programa académico y orientar a los
interesados frente a los contenidos que se desarrollarán.
Justificación del curso: en 200 palabras se argumenta la pertinencia del curso en el proceso formativo del estudiante.
Competencias del curso: se presentan las competencias que se esperan que el estudiante desarrolle durante el curso.
Ejemplos:
• Competencias disciplinares: a) Analiza y discute los principios teóricos y empíricos que fundamentan la .... , b) Comprende los alcances y limitaciones de ......
• Competencias profesionales: a) Aplica estrategias de solución para .....b) Aplica y evalúa los conceptos de...
• Competencias investigativas: a)Evalúa y comprende los hallazgos de las investigaciones relacionadas con xxxxx
Resultados de aprendizaje: son las declaraciones expresas de lo que se espera que un estudiante conozca y demuestre en el momento de completar su curso, en
línea con el perfil de egreso planteado por el programa.
Ejemplos:
Al terminar el curso el estudiante podrá diseñar:
• su plan pedagógico tomando en cuenta las características y necesidades específicas de sus propios estudiantes.
• métodos de aprendizaje activo, efectivo y eficiente.
• actividades de enseñanza y aprendizaje basadas en los principios de "alineación constructiva"
Unidades temáticas: se presentan las unidades temáticas que se desarrollarán durante el curso. Recuerden que una unidad temática agrupa varios subtemas y
estas unidades están en coherencia con los objetivos del curso.
Estrategias de enseñanza aprendizaje: se presentan las estrategias principales de enseñanza – aprendizaje que se utilizarán para el desarrollo del curso (estudios
de casos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por proyectos, cátedras magistrales, simulaciones virtuales, trabajo colaborativo presencial y virtual,
seminarios, entre otros).
Estrategias y criterios de evaluación de resultados de aprendizaje: se enuncian las estrategias de evaluación del curso , los criterios de evaluación y los tipos y
mecanismos de evaluación (estudios de casos, proyecto, talleres sobre las temáticas trabajadas, seminario alemán, mapas conceptuales, portafolio, ensayos) . Se
tendrá como criterio de evaluación el manejo conceptual y las demostraciones de las habilidades y estrategias de solución de problemas manifestadas a lo largo
de las sesiones de trabajo del curso.
Programación académica: se presenta la planeación de las sesiones académicas que se desarrollarán en el curso se detallan los contenidos, los recursos a utilizar
y se describen las actividades a realizar para el acompañamiento directo y el trabajo independiente.
Bibliografía: se presentan de forma técnica (utilizando normas APA, Chicago, Vancouver u otras) las referencias bibliográficas básicas (obligatorias) y
complementarias que se utilizarán en el curso.
Observaciones: es opcional en los programas. Se describen los aspectos que se consideren pertinentes para el buen desarrollo del curso.
NOTA: todos los programas analíticos deben ser aprobados por el director del Programa.
mecanismos de evaluación (estudios de casos, proyecto, talleres sobre las temáticas trabajadas, seminario alemán, mapas conceptuales, portafolio, ensayos) . Se
tendrá como criterio de evaluación el manejo conceptual y las demostraciones de las habilidades y estrategias de solución de problemas manifestadas a lo largo
de las sesiones de trabajo del curso.
Programación académica: se presenta la planeación de las sesiones académicas que se desarrollarán en el curso se detallan los contenidos, los recursos a utilizar
y se describen las actividades a realizar para el acompañamiento directo y el trabajo independiente.
Bibliografía: se presentan de forma técnica (utilizando normas APA, Chicago, Vancouver u otras) las referencias bibliográficas básicas (obligatorias) y
complementarias que se utilizarán en el curso.
Observaciones: es opcional en los programas. Se describen los aspectos que se consideren pertinentes para el buen desarrollo del curso.
NOTA: todos los programas analíticos deben ser aprobados por el director del Programa.