ENSAYO PROYECTO DE INNOVACIÓN

NOMBRE O DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

USO DE LAS TIC PARA UN APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LOS ESTUDIANTES DELA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA SAN JUAN DE DIOS N° 34334 distrito de Puerto Bermúdez- provincia de Oxapampa-
región Pasco”

COMPONENTE: Proyecto de innovación pedagógica

FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN:

Existe una información preocupante respecto a los niveles de desarrollo de las habilidades
comunicativas de nuestros estudiantes: no comprenden textos funcionales, no producen textos
coherentes, no expresan oralmente sus ideas ni sentimientos con claridad, no realizan resolución
de problemas matemáticos; es indispensable restituir esta situación, ello también afecta a los
docentes y padres de familia, ya que esta dificultad también es de índole socio cultural.

Con este proyecto se pretende ayudar en el trabajo pedagógico del docente y desarrollar las
competencias de las diferentes áreas curriculares en los estudiantes del 1° al 5° año del nivel
secundario. La comunicación, la resolución de problemas matemáticos, así como una adecuada
convivencia son partes de la vida y como tal, merecen ser atendidas en su compleja y real
dimensión, pues es la base sobre la cual se construyen los aprendizajes de las diversas áreas
curriculares, tan necesarias en el desarrollo integral de los estudiantes. Por esta razón quiero
ofrecerles las herramientas tecnológicas necesarias, con ello se espera que puedan desarrollar las
11 habilidades, destrezas, conocimientos y de esta manera ayudar a que los estudiantes
fortalezcan los 11 aprendizajes al completar la E. B. R.

Lo novedoso de esta propuesta es que introduce el uso de algunas herramientas tecnológicas

como: Movie Maker, Microsoft Word, Excel, Power Point y Publisher que promueve el desarrollo
de competencias comunicativas y el aprendizaje autónomo, que es el tipo de aprendizaje que
prima en los entornos virtuales.

Bajo estos parámetros presento mi proyecto de innovación pedagógica, que busca superar esta
situación de carencia en una tasa alta de estudiantes de nuestra institución educativa. Es decir,
quiere conseguir que los estudiantes del 1° al 5° año, alcancen niveles de expresión oral,
comprensión y producción de textos, resolución de problemas matemáticos acordes con su
desarrollo biopsicosocial; lo que les permitirá actuar competentemente en diversos espacios. En
este sentido, se considera que los estudiantes tienen derecho a una educación de calidad, derecho
considerado en la legislación vigente y en las directivas emitidas por la DRE y la UGEL.

OBJETIVOS:

-Objetivo general:
  Implementar y promover el uso de las TIC como recurso pedagógico para el
mejor desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

-Objetivos Específicos:

 Mejorar el uso efectivo de los recursos tecnológicos de las TIC en los procesos
pedagógicos y didácticos de las sesiones de aprendizaje, por parte de los
docentes.
 Utilizar los recursos de las TIC, por parte de los estudiantes como instrumento en
el proceso de edificación de sus aprendizajes autónomos.
 Los padres de familia reconocen y valoran las TIC como herramientas
primordiales en la realización de acompañamiento y construcción de
aprendizajes de sus hijos.

GRADO DE IMPLEMENTACIÓN:

 De implementación
 De innovación (Novedoso)

METAS:

Con este proyecto queremos lograr por medio de las TIC, que el estudiante interactúe con los
avances tecnológicos presentes en la sociedad y llevarlo al mundo, tomando las TIC como una
herramienta más de aprendizaje en el aula, el estudiante explora sus propios saberes, buscando
nuevas alternativas para la solución de diversos problemas.

Que el estudiante y el docente interactúen permanentemente utilizando los recursos tecnológicos,

que en la comunicación sean establecidos de carácter obligatorio dentro de las actividades de
Planificación Curricular Anual en la institución educativa N° 34334 “SJD”:

Utilización del Microsoft Word, como procesador de texto que los estudiantes y docentes utilizan
en la producción de textos continuos, debidamente ilustrados.

Utilización de Microsoft Excel como hojas de cálculo, en los cuales se pueden realizar
tranquilamente operaciones básicas de adición, diferencia, porcentajes, estadísticas y
proporcionalidad entre otras.

Manejo de Microsoft Publisher por parte de los docentes y alumnos en la elaboración de textos
discontinuos como: afiches, letreros, pancartas, dípticos, trípticos, los cuales son utilizados en las
diferentes áreas del saber.

Microsoft Power Point, una herramienta muy útil donde estudiantes y docentes elaboran las
imágenes tomadas vía cámara fotográfica, de sus trabajos y los insertan en sus diapositivas para la
exposición de sus trabajos.

Queremos contar con software educativos, conexión a internet y mucha más capacitación para los
docentes en su utilización, ya que la gran mayoría de los docentes tenemos dificultades en el
manejo de estas herramientas tan importantes para el proceso interactivo de los aprendizajes.

DURACIÓN:
  INICIO: marzo 2021.
 FIN : diciembre 2021.

Buscando que la sostenibilidad y la continuación esté garantizada, puesto que ya se ha

sembrado la semilla de innovación tecnológica en los docentes, los estudiantes y
padres de familia, quienes se encuentran sensibilizados de la importancia de la
utilización de las TIC en el proceso interactivo de construcción de sus aprendizajes.

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

 Estudiantes del colegio San Juan de Dios N°34334, CC.NN. San Juan de Dios,
distrito de Puerto Bermúdez – Provincia de Oxapampa – Región Pasco.

ASPECTOS TÉCNICOS:

LOCALIZACIÓN (MACRO – MICRO):

 Departamento de Pasco- provincia de Oxapampa- Distrito de Puerto Bermúdez-

comunidad Nativa San Juan de Dios- I.E. San Juan de Dios N° 34334.

INSUMOS:

 Herramientas tecnológicas.
 Taller de sensibilización dirigido a docentes referentes al uso de recursos
tecnológicos TIC.
 Contrato de un especialista.
 Talleres de actualización para docentes en el uso y manejo adecuado de la TIC.
 Talleres de sensibilización a padres de familia realizado por el Director, docente y
especialista.

RECURSOS (HUMANOS – TÉCNICOS – MATERIALES - FINANCIEROS)

-Humanos:

 DIRECTOR
 ESPECIALISTA
 DOCENTES
 padres de familia
 estudiantes.
– materiales:
 Materiales multimedia Computadoras y redes.
 Sala de computo, laptops.
 Videos, pizarra interactiva.
-Asesorías requeridas:
 Asesoría de la ugel.
 Asesoría de especialistas.
 - Herramientas:
 Fichas de observación.
 Fichas de monitoreo y acompañamiento.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES Y ACCIONES RESPONSABLE RECURSOS TIEMPO

Optimizar el uso efectivo de las TIC por Taller de sensibilización y Equipo Materiales 3 día cada dos
los docentes en los procesos capacitación. Directivo multimedia. meses.
pedagógicos y didácticos de las Director
sesiones de aprendizaje. Contratación de especialista Especialistas y
Desarrollo de talleres a docentes docentes Computadoras 02 día cada
semanales. y redes. semana.
Utilizar los recursos de las TIC por parte Taller de computación aplicada a Director Sala de 02 horas
de los estudiantes como herramienta las áreas de aprendizaje por los Docentes de computo semanales
en el proceso de construcción de sus estudiantes. aula Computadoras durante todo
aprendizajes autónomos personales. el año.
Uso de tutoriales para los
estudiantes, Incorporación de las
TIC en las sesiones de aprendizaje.
Reconocer y valorar el manejo de las Taller de sensibilización a los Director. Videos 02 días
TIC, como herramienta primordial en la padres de familia. Docentes. Pizarra Primer,
gestión de acompañamiento de la Especialista interactiva. segundo y
construcción de aprendizajes de sus Docentes. tercer
hijos por parte de los padres de familia. bimestre
Charlas: Importancia del uso 2021.
adecuado de las TIC en el proceso
de aprendizaje. 02 días 2021.
 PRESUPUESTO:
(1) ACTIVIDADES Componentes de costo (2) (3) N° Horas/ (4) Unidad de (5) Costo (6) Costo Total (7) Fuente
Cantidad días/veces/mese medida unitario S/ S/. financiamiento
s
I CAPACITACION DOCENTE

1.1.Taller de sensibilización y 32 32 Días 10.00 320.00 Aportes de APAFA

capacitación a docentes y PPFF
1.2. Contratación de especialista y 01 400 Horas 4.00 1 600.00 Aportes de Docentes
desarrollo de talleres semanales
II. TALLER CURRICULAR DE
COMPUTACIÓN
2.1 Taller de computo de 1° a 5° y 06 12 Horas 00.00 00.00 Docentes de aula
aplicación de TIC en sesiones
III. TALLER DE SENSIBILIZACIÓN A
PADRES
3.1 La computación en el proceso de 01 04 Hora 10.00 40.00 Aporte APAFA
aprendizaje.
3.2 El internet para una comunidad 01 04 Hora 10.00 40.00 Aporte APAFA
interactiva.
TOTAL PRESUPUESTO 2350.00

EVALUACIÓN:
CAPACIDAD INNOVADORA

El uso de las TIC como recursos tecnológicos para desarrollar un aprendizaje autónomo en los estudiantes de la institución educativa 34334, San
Juan de Dios, distrito de Puerto Bermúdez, provincia de Oxapampa, región Pasco, proviene de la indispensable necesidad de utilizar herramientas
tecnológicas en el campo educativo de acuerdo al avance de la ciencia y la tecnología, más aún si se cuentan con ellos a partir del año 2015.
En el marco de la utilización de los recursos tecnológicos por parte de los estudiantes, en la construcción de sus aprendizajes, dejando de lado las
formas tradicionales de enseñanza a través del dictado, copiado y realización de resúmenes extensos que no desarrollan la creatividad y el
desarrollo de competencias de acuerdo a las exigencias del mundo globalizado.

A demás, se requiere la utilización de estrategias como la incorporación diaria en las sesiones de aprendizajes de los docentes los recursos TIC, lo
cual hace más dinámica e interesante para los estudiantes y por otra parte hace que los docentes se encuentren en un conflicto de aprender y
prepararse de mejor manera. Se necesitaría utilizar todos los equipos existentes en la institución educativa como las laptops, el centro de
cómputo implementado por la municipalidad distrital de Puerto Bermúdez.

Finalmente, el presupuesto para la ejecución de proyecto en la institución se enmarca en la capacitación a los docentes y la utilización de las TIC
por parte de los estudiantes y padres de familia en la construcción interactiva de sus aprendizajes y desarrollar de esta manera las competencias
necesarias que le toca y le tocará experimentar en su vida cotidiana.