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Análisis de Resultados
2005
Filosofía
INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ICFES
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
GRUPO DE EVALUACIÓN DE
LA EDUCACIÓN MEDIA
INFORME ANALÍTICO
©
ISSN:
Diseño y diagramación:
Secretaría General, Grupo de Procesos Editoriales - ICFES
Director General
DANIEL BOGOYA MALDONADO
Secretario General
GENISBERTO LÓPEZ CONDE
Subdirector de Logística
FRANCISCO ERNESTO REYES JIMÉNEZ
Subdirector de Fomento
ÁLVARO DÍAZ NIÑO
I. Presentación
Con los cambios realizados en el Examen de Estado a partir del año
2000, se ha hecho necesaria una continua observación de los proce-
sos llevados a cabo por las distintas áreas del conocimiento presen-
tes en la evaluación. Filosofía no ha sido ajena a estos aspectos
sino que al contrario está buscando permanentemente fortalecer
su evaluación para que no sólo dé cuenta de los desarrollos de los
estudiantes en esta área, sino sobre todo para que tenga una cohe-
rencia con los desarrollos y cambios que a nivel educativo se están
dando y los cuales ya están siendo adoptados por las instituciones
de Educación Media.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
3. Competencias
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
4. Componentes
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
del tiempo y que el ICFES, a partir del año 2000, recoge en cinco
componentes que son:
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
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ORTÍZ, José Guillermo y VERANO, Leonardo. La Filosofía: Entre el conoci-
miento de la tradición filosófica y el reconocimiento de la información. ICFES.,
Bogotá, 2001, p.,4
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ORTÍZ, José Guillermo y VERANO, Leonardo. La Filosofía: Entre el conoci-
miento de la tradición filosófica y el reconocimiento de la información. ICFES.,
Bogotá, 2001, p.,4
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
1. Los componentes
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
2. La forma de la pregunta
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
1. Mayo
Preguntas con facilidad mayor
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Porcentaje de población que optó por la opción A. En cada pregunta se expon-
drán los porcentajes de población que se inclina tanto por la clave como por las
distintas opciones. Estas referencias se presentarán en algunas ocasiones, entre
paréntesis y en otras directamente sin paréntesis.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
1.2.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
1.3.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
2.1.
Este ítem le pide al evaluado que saque a la luz las razones por las
cuales la posición de Adorno es justa con el arte, lo cual le implica
tener presente los juicios que se exponen en el enunciado, pero
sobre todo hacer una mirada de los fines del arte a partir de ellos,
lo cual dificulta un poco más la respuesta, teniendo en cuenta que
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
2.2.
2.3.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
3. Mayo.
Preguntas con dificultad mayor
3.1.
3.2.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
3.3.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
4. Octubre
Preguntas con mayor facilidad7
4.1.
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Ver el análisis hecho a estos ítems en el periodo de mayo, pues se presentaron
como los más fáciles en las dos aplicaciones.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
4.2.
4.3.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
5. Octubre
Preguntas con mayor dificultad
5.1.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
5.2.
5.38.
8
Ver el análisis hecho de esta pregunta para mayo.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
6. Octubre.
Preguntas con dificultad media
6.1.
Con este ítem se le pide al estudiante que entre las opciones pre-
sentadas escoja la que representa una alternativa a la postura
teocéntrica.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
6.2.
Se puede decir que la población que optó por la clave (28.8%) dio
sentido a la proposición kantiana a partir de la base filosófico-teó-
rica de este autor,, mientras que los que escogieron las opciones A
(54%), B (8%) y C (8.3%) contestaron basados en lo que para ellos
podría significar una frase como esta, desconociendo tanto su fun-
damento como sus implicaciones. Se puede observar que las opcio-
nes B y C son respondidas más desde una postura religiosa que
filosoófico-kantiana.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
6.3.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS DE
LAS PRUEBAS DE ESTADO
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LAS PRUEBAS DE ESTADO
BIBLIOGRAFÍA
• ICFES. Examen de Estado. La enseñanza y la evaluación en
filosofía, Bogotá, 2005.
• ICFES. VERANO, Leonardo. ORTIZ, José Guillermo. La filo-
sofía: Entre el conocimiento de la tradición y el reconocimien-
to de la información, Bogotá, 2001.
• ICFES. MELO, Claudia Sofía. Evaluación por competencias.
Editorial Magisterio-ICFES. BOGOTÁ 2004.
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