Escuela Preparatoria Militarizada Mixta

“Ángel Albino Corzo”

4C
Ecología I

Integrantes:
Villatoro Vázquez Joseph Julián NCI: 471
Chandomi Martínez Emmanuel De Jesús NCI: 441
López Álvarez Joshua Isaías NCI: 454
Hernández Vázquez Diego Yoed NCI: 449
Jiménez González Jesús Adrián NCI: 452
Profesor: René Roque Solís Franco
06/03/2022
 INTRODUCCION

El huerto es un sobresaliente recurso para transformar los centros educativos en lugares

que faciliten a un alumnado diversas vivencias sobre su entorno natural, comprender las
interrelaciones y dependencias que poseemos con él entorno, e implementar reacciones y
hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; vivencias interesantes para el
desarrollo de las capacidades primordiales en Enseñanza Ambiental. Este plan posee como
fin laborar los contenidos básicos de las Ciencias Naturales, usando el Huerto Estudiantil
como un recurso didáctico pedagógico educativo interesante y estimulante convirtiéndolo
en un material que facilite al alumnado la organización autónoma del trabajo, tratando para
ello dar la información suficiente para hacer diversas ocupaciones tales como tareas
agrícolas, temas organizativos y de administración, visualizaciones decampo mediante las
ocupaciones y métodos que va a tener que desarrollar el alumnado para llevar a cabo estos
objetivos El huerto estudiantil es un recurso transversal en el cual tienen la posibilidad de
aprender temas como el consumo, la ingesta de alimentos, las basuras y el reciclaje, la salud
y el desarrollo de los pueblos. Es el ámbito donde se puede experimentar la
interdisciplinariedad, donde las especialidades van a ser aparatos que apoyen y contribuyan
a hallar e interpretar la verdad, donde se ve la globalidad de la naturaleza, en la que todo
está referente, nada está incomunicado y todo pertenece a todo: el agua, el viento, el sol, la
tierra, los alimentos que nos ofrece y nuestro esfuerzo al trabajarlo. El huerto estudiantil es
un recurso didáctico que puede utilizarse en todos los niveles educativos.
 PLANTAS QUE SE PONDRAN EN EL HUERTO Y
SUS DESCRIPCION

Berriozábal, Chiapas a; 3 de marzo de 2022

Lo planeado para este huerto es plantar algunas frutas o verduras de fácil crecimiento o
que no necesiten de cuidados extremos, por lo cual investigamos un poco y encontramos
una variedad, a continuación los mencionaremos

Rábanos: Tardan un tiempo estimado de 20-30 días

Pepinos: Tardan un tiempo estimado de 55-63 días

Lechuga: Tarda un tiempo estimado de 30-60 días

Calabacín: Tarda un tiempo estimado de 40-60 días

 Objetivos

Los objetivos principales de este proyecto son más que nada un beneficio al medio
ambiente y a nuestra comunidad en si por que el proyecto se trata de demostrar que
nosotros podemos cultivar nuestros propios vegétales y frutas y lo que queremos demostrar
es que no siempre las cosas las tenemos que comprar en los centros comerciales si no que
nosotros mismos podemos cultivar y cuidar nuestros propios frutos o verduras con las
cuales podemos alimentarnos y no gastamos mucho dinero, no contaminamos con
recipientes de plástico (bolsas aguas naturales embotelladas), comemos sano, y no verduras
o frutas que tienen químicos, si no naturales que nosotros mismos cultivamos.
 HIPOTESIS.
Nuestras expectativas de este proyecto es que el lugar del terreno pueda haber arboles de
frutas frutales, hiervas medicinales y otros tipos de plantas. Ya que esto podría aportar
mucho para la “Escuela preparatoria Militarizada Mixta “Ángel Albino Corzo”.
Se espera que todas las platas y hiervas que vayan a ser sembradas en el terreno crezcan
saludablemente para ayuda de toda la comunidad de la Escuela.
Esperando que las futuras generaciones puedan hacer lo mismo que intentaremos realizar
en este ciclo escolar y no descuiden estas plantas, ya que esto ayudara mucho a la escuela
 PROCEDIMIENTO
Realizaremos este trabajo de la siguiente manera todo comienza con la primera etapa de
organización ,trabajar en equipo , platicar ,escuchar la opinión de los compañeros y
ponernos de acuerdo en como lo aremos después sigue la segunda etapa que es buscar el
área donde aremos el trabajo luego de ver y calcular el lugar correcto para trabajar ay que
organizarnos para ver quienes traerán cada cosa de limpieza una vez echo esto cada uno
tendrá un área de trabajo que son búsqueda de buen terreno, limpieza de monte ,limpieza de
árboles( pequeños) y limpieza de las sobras luego dividimos a cada uno de los integrantes
sus trabajaos el procedimiento de limpieza de área fue alrededor de casi unos 3dias ya que
si era demasiado trabajo pero pudimos terminarlo lo antes posible una vez acabó nos
pusimos a buscar el área de plantación para enterrar las plantas y además de poder
encontrar buen lugar con buena tierra y buen abono por suerte el lugar que escogimos
acertaba con exactitud todas las cualidades que buscábamos desde un principio seguimos
limpiando los sobrantes de las raises y el monte que quedo tirado sacamos las piedras y todo
lo que nos pudiera estorbar cada vez que termina vamos de trabajar nos poníamos a tomar
agua y platicar sobre el espacio acordado que era maso menos de 6 o 5 metros nuestro
espacio para que cada planta tuviera suficiente espacio para crecer de manera correcta ahora
todo esta limpio y solamente falta agarrar nuestra parte y apartarlo para comenzar a plantar
y cuidar de manera responsable nuestro trabajo en este proyecto tanto yo y mis compañeros
aprendimos a desarrollar un buen trabajo de equipo ya que emos tenido ciertos problemas
en desenterrar raises y en excavar para ver si la tierra es suabe y buena para las plantas de
este trabajo todos nosotros pudimos hacer el procedimiento tal como lo acordamos y tal
como lo teníamos pensado ya solamente queda plantar y con eso ponemos fin al todo el
procedimiento de nuestro huerto.
 s
andia
 li
món
 al
baca
 gua
yaba
malamadre
 k
alanchoe
girasol
Tipo de clima:
Las temperaturas máximas diarias son alrededor de 30 °C, rara vez bajan a menos de 26 °C o
exceden 35 °C.

Las temperaturas mínimas diarias son alrededor de 21 °C, rara vez bajan a menos de 19 °C o
exceden 23 °C.

Como referencia, el 2 de mayo, el día más caluroso del año, las temperaturas en Berriozábal
generalmente varían de 21 °C a 32 °C, mientras que el 18 de enero, el día más frío del año, varían
de 16 °C a 26 °C.
Conclusiones.

Los resultados alcanzados durante la ejecución del proyecto de Huertos Escolares nos
conducen a las siguientes conclusiones.

- El proyecto de Huertos Escolares es una herramienta útil en el beneficio del desarrollo

integral de los jovenes

- El proyecto Huertos Escolares contribuyó al desarrollo integral al proporcionar nuevos

conocimientos y experiencias significativas al eje transversal de educación ambiental.

- El proyecto destacó el progreso de las habilidades motrices de los jóvenes en el desarrollo

del área procedimental.

- Los resultados obtenidos en el área actitudinal fueron relevantes respecto a las otras dos
áreas, porque se observó una marcada diferencia entre los resultados iniciales y finales, ya que
el proyecto lleva implícitos en sus actividades momentos específicos que promueven el
desarrollo de dicha área, que por lo general no es tomada en cuenta en las actividades diarias
del salón de clases.

- Se logró el cumplimiento de los objetivos planteados al inicio del trabajo, siendo de gran
satisfacción para los y las alumnas participantes del proyecto.

- Con el proyecto “Huertos Escolares” se demostró que su aplicación es válida en la ciudad, y que
no sólo se debe implementar en el área rural de nuestro país.

- En el desarrollo conceptual se lograron superar con la práctica todos los criterios no

desarrollados completamente en la etapa inicial, aunque la comunicación y

atención a las indicaciones que se les proporcionan hay que trabajarlas un poco más.

- En el área procedimental, se mejoraron todos los aspectos notablemente, considerando la

edad de los niños y niñas y su desarrollo evolutivo.

- El área actitudinal tuvo cambios satisfactorios ya que muchos lograron integrarse en

equipos, disfrutar de las actividades realizadas y sobre todo comunicarse entre ellos.

- Aprender haciendo es uno de los mejores aliados del docente.

- Fue una grata experiencia para el equipo investigador, ya que descubrimos que existen otras
formas de transmitir los conocimientos, que las actividades procedimentales son el
complemento ideal para los contenidos conceptuales.