Covid 5 6 7

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
L – ECUADOR
CODIGO AMIE
6TO
AÑO
DE
BASICA
TABLA 1
L – ECUADOR
CODIGO AMIE:
ASIGNATURA: Ciencias Naturales

CURSO/GRADO: Quinto E.G.B.
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – ¿Qué deben saber nuestros estudiantes de
2021? eso?
Funciones vitales del ser humano. Hábitos saludables que nos ayudarán a mantener
una salud adecuada, practicando buenos hábitos de
vida.
La salud Enfermedades infecciosas y no infecciosas
TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Nombres de la institución: Escuela De Educación Básica Fiscal “X”
Distrito: 1 Circuito: XXXXX
Dirección
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
Subnivel: Básica Media Grado/Curso: Quinto
Docentes responsables:
Guía N°: _____semana del día 4 al día 8 del mes de: mayo de 2020
¿Qué deben saber nuestros Actividades Recursos

estudiantes? 3 a 5 habilidades (Para reforzar lo que deben (Materiales o tecnológicos)
por asignatura saber los estudiantes)
Importante mantener sano nuestro Reconocer el cuerpo. Textos de ciencias naturales de
cuerpo y todos nuestros sentidos. Mantener su cuerpo saludable cuarto y quinto del Ministerio de
educación
Hábitos de una buena alimentación Consejos de higiene Plan Educativo COVID 19
con una dieta equilibrada. alimentaria durante el brote Lápiz de colores
de la enfermedad por Hojas de dibujo
coronavirus (COVID 19)
Hábitos de un buen aseo personal Hábitos de una buena higiene
que ayuden a reducir el Artículo Dieta saludable y
contacto de organismos asequible durante COVID-19
infecciosos como: Ideas ...
➢ Lavados de mano con
jabón. Dieta saludable para una
➢ Lavado de la boca con alimentación sencilla, asequible
pasta dental. y saludable durante el brote de
COVID-19.
Recomendaciones de
alimentación y nutrición para la
...
academianutricionydietetica.org
› alimentacioncoronavirus
L – ECUADOR
CODIGO AMIE:
TABLA 1
CURSO/GRADO: Quinto E.G.B.
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
SISTEMA RESPIRATORIO COMO SE OBTIENE EL OXIGENO QUE EL CUERPO
NECESITA
HABITOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO COMO PREVENIR LOS RESFRIADOS.

Dirección:
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
Subnivel: Básica Media Grado/Curso: Quinto
Docentes responsables: .
Guía N°: _____semana del día 11al día 15 del mes de: mayo de 2020

Realizar ejercicios TEXTO DE QUINTO Y SEXTO AÑO
¿POR QUÉ EL AIRE ES respiratorios lentos, rápidos. BÁSICO DEL MINISTERIO DE
IMPORTANTE? discos voladores con cartón. EDUCACIÓN
http://blog.aegon.es/saludpreve
ncion-en-salud-po-que-
esimportante-el-cuidado-de-
lasalud/
¿POR QUÉ NECESITAMOS SABER Utilizar remedios caseros Plan educativo COVID 19
SOBRE LOS HÁBITOS DEL SISTEMA en tiempo de COVID 19. LÁPIZ DE COLORES
RESPIRATORIO? vacunas anti virales. un HOJAS
estilo de vida saludable http://www.inecol.mx/inecol/in
como por ejemplo hacer dex.php/es/2013-06-05-10-
ejercicios respiratorios . 3410/17ciencia-hoy/436-que-
Tomar mucho liquido. sonlos-
Hacer gárgaras.
Vaporizaciones.
L – ECUADOR
CODIGO AMIE:
TABLA 1
ASIGNATURA: LENGUAJE
CURSO/GRADO: QUINTO AÑO E.G.B.
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
Expreso mis sentimientos Palabras nuevas pintar palabras que
expresen emociones.
Responder de manera oral las figuras.
Leo para hacer las cosas bien Elaborar dibujos de lo que quiero ser de grande.

Nombres de institución: “ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL ”
Dirección:
Área: Lenguaje Asignatura: Lenguaje
Subnivel: Básica Media Grado/Curso: QUINTO
Docentes responsables: Prof. Z
. Guía N°: ______ semana del día 4__ al día _8__ del mes de: mayo DEL 2020
¿Qué deben saber Actividades Recursos

nuestros (Para reforzar lo (Materiales o tecnológicos)
estudiantes? 3 a 5 que deben saber
habilidades por los estudiantes)
asignatura
Responder preguntas. Observo imágenes y Texto de cuarto y quinto año básico del ministerio de
relato lo que veo. educación.
Expreso ¿por que? y Papel para dibujar lápiz.
¿para que ? voy a Laminas.
leer.
Refuerzo lo que
conozco.
El abecedario leo para 1.-Reconozco Dibujo mi pueblo y su gente con personas y sin personas
saber mayúsculas y para afianzar como se vería mi pueblo sin gente por el
minúsculas. virus QUE AMENAZA EL MUNDO COVID-19
2.- encierro la serie
que representa el
orden alfabético.
<
Abcdfgh
ordeno
alfabéticamente.
lobo-careado-litro-
L – ECUADOR
CODIGO AMIE:
chaleco-llegada-
TABLA 1
ASIGNATURA: Lengua y literatura
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
LECTURA REFERENTE AL COVID-19 VER PROGRAMAS EN LA
TV.
RESPETAR QUEDÁNDOME EN CASA ¿CÓMO NOS AFECTA?
¿LO QUE DEBO HACER EN ESTA EMERGENCIA?
¿AYUDAR EN CASA?
RESPETAR TURNOS EN CASA?

Dirección:
Área: Lenguaje Asignatura: lengua y literatura
Docentes responsables: Prof. Z
. Guía N°: ______ semana del día _11_ al día _15__ del mes de: mayo DEL 2020

asignatura
Textos de matemáticas de cuarto y quinto del Ministerio de
LECTURA: PAUSAS PARA LA educación
ESTRUCTURA DE UN LECTURA
PÁRRAFO REFERENTE LEER MAS DE UNA editorial en el periódico referente al virus COVID-19
AL VIRUS EXISTENTE VEZ
COVID-19 PALABRAS NUEVAS
BUSCAR
DICCINARIO
REDACCIÓN QUE BENEFICIO TV
TENGO EN FOTOS
QUEDARME EN TIC
CASA PAPELOTE
L – ECUADOR
CODIGO AMIE:
TABLA 1
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
EL MUNDO EN QUE VIVIMOS IDENTIFICAR EL PLANETA EN QUE VIVIMOS
COMPARACIÓN CON EL RESTO DE LOS PLANETAS
LA TIERRA ECUATORIANA CARACTERÍSTICAS FÍSICAS ,DEMOGRÁFICAS Y
CLIMÁTICAS CON LA OBSERVACIÓN

Dirección: XOXOXOXOXOXOXOX
Área: SOCIALES Asignatura:ESTUDIOS SOCIALES
Docentes responsables: Prof. z.
Guía N°: ______ semana del día _4__ al día _8__ del mes de: mayo DEL 2020

asignatura
LAS HORAS COMO TEXTOS DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO Y QUINTO AÑO
DIBUJAR TU PLANETA SE CONFORMAS BÁSICO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIFERENCIAS CON EL DÍA Y LA NOCHE
OTROS PLANETAS. USO HORARIO CUADERNILLO DE TRABAJO HOJAS
MOVIMIENTOS DEL CARTÓN
PLANETA. PAPELOTE
¿ DE QUÉ MANERA 1.- COMO MAPA DEL ECUADOR POR PROVINCIAS

TE UBICAS CUANDO ORIENTARNOS TELÉFONO
TE ENCUENTRAS EN 2.- PUNTOS DE PAPELOTE
UN LUGAR REFERENCIAS DEL TIC
DESCONOCIDO Y VIAJE
COMÓ ENCUENTRAS 3.- LUGARES
EL DESTINO A ANOTADOS COMO
DONDE QUIERES REFERENCIA
LLEGAR ? 4.- USAR
PROTECTOR EN
BOCA, Y NARIZ
PARA EVITAR
CONTAGIO geoportaligm.gob.e
c
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
TABLA 1
ASIGNATURA:Estudios Sociales
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
1.-La protección del ambiente , nuestra casa el 1.-¿Cómo protegerla?
planeta tierra, conocerla y cuidarla es deber de 2.-Cuidado de su medio ambiente
todos 3.-Reflexionar sobre lo que hacemos si no la
protegemos HABLAR SOBRE EL COVID-19 CAUSAS
EFECTOS.
4.-Valorar lo que es nuestro.
2.- aprende del personaje. 5.- acciones que debemos hacer para alcanzar
nuestros sueños con respecto a nuestro planeta.
6.- asumir compromisos con nuestra sociedad.
3.- LECTURA: RONNIE NADER (1967) 7.- primer astronauta ecuatoriano en la NASA.
8.- reflexiona el personaje
9.- asumir compromisos

Distrito: 1 Circuito: X
Dirección: Área sociales Asignatura: estudios sociales
Docentes responsables: Prof.
. Guía N°: ______ semana del día _11__ al día _15__ del mes de: mayo DEL 2020

asignatura
Como trabajar en el Buscar sobre la Textos de matemáticas de cuarto y quinto año básico del
Google protección Ministerio de educación
1.- acceder al ambiental.
buscador. Como debemos
2.- hacer clip en la proteger nuestro GOOGLE
palabra protección planeta.
ambiental. Quedate en casa y
3.- herramientas protege tu vida.
útiles para su uso. Ayudar a que se
cumplan los
compromisos con
mi familia. Proteger
la salud mental de
mi familia y mis
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
abuelos
Elaborar mapa 1.- Dar

conceptual sobre la otros
lectura “ EL ejemplos de
ASTRONAUTA” personajes .
2.- elaborar banco
de preguntas.
a.- crees que ir al
espacio es
importante.
b.- escribe tres
acciones que debes
hacer para alcanzar
tus sueños?
TABLA 1
ASIGNATURA: Matemática
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES UBICACIÓN DE CANTIDADES DE ACUERDO A SU
VALOR POSICIONAL
PROBLEMAS MATEMÁTICOS CON LAS SUMAR, RESTAR, MULTIPLICAR Y DIVIDIR
OPERACIONES FUNDAMENTALES
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
TABLA 1
CURSO/GRADO: Sexto E.G.B.
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS UBICACIÓN DE CANTIDADES DE ACUERDO
NATURALES A SU VALOR POSICIONAL
PROBLEMAS MATEMÁTICOS CON LAS SUMAR, RESTAR, MULTIPLICAR Y DIVIDIR
OPERACIONES FUNDAMENTALES

Nombres de la institución: Escuela De Educación Básica Fiscal “”
Distrito: 1 Circuito:
Dirección:
Área: Matemática Asignatura: Matemática
Subnivel: Básica Media Grado/Curso: Sexto
Guía N°: 1 semana del día 4 al día 8 del mes de: mayo de 2020
¿Qué deben Actividades Recursos

saber nuestros (Para reforzar lo que deben saber los (Materiales o tecnológicos)
estudiantes? 3 estudiantes)
a5
habilidades por
asignatura
Lectura, Escribir en letras y números las *Texto del estudiante y cuaderno de
escritura y cantidades q el maestro indique. trabajo de quinto y sexto grado del
dictado de Ministerio de educación.
cantidades de *computadora
más de seis *fichas pedagógicas
cifras. Plan Educativo COVID 19
Operaciones Resolver ejercicios de sumas, restas, *Texto del estudiante y cuaderno de

fundamentales multiplicación y división. trabajo de quinto y sexto grado del
Ministerio de educación.
*computadora
*fichas pedagógicas
Plan Educativo COVID 19
Resolver ¿Qué alimentos contienen proteínas? https://www.alimente.elconfidencial.
problemas de ¿Qué cantidad de proteínas debo com/bienestar/2020-03-14/
nuestro consumir al día? alimentos-aumento-
entorno defensascoronavirus-covid-
19884_2497011/
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
TABLA 1
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
NÚMEROS PRIMOS Y NÚMEROS COMPUESTOS MULTIPLICAR, DIVIDIR Y CRITERIOS DE
DIVISIBILIDAD
PLANO CARTESIANO CON NUMEROS NATURALES RECONOCER Y LEER PARES ORDENADOS EN EL
SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES

Dirección:
Área: Matemática Asignatura: Matemática
Guía N°: __2__ semana del día 11_ al día 15 _ del mes de: mayo de 202

estudiantes? 3 a 5 (Para reforzar lo que deben (Materiales o tecnológicos)
habilidades por asignatura saber los estudiantes)
Identificar números primos y Repasar y memorizar las *Texto del estudiante y cuaderno de
compuestos por su definición, tablas de multiplicar y de trabajo de quinto y sexto grado del
aplicando los criterios de dividir. Ministerio de educación
divisibilidad *computadora
Reconocer y leer pares Ubicar varios pares *Texto del estudiante y cuaderno de
ordenados en el sistema de ordenados en un plano trabajo de quinto y sexto grado del
coordenadas rectangulares cartesiano Ministerio de educación
*computadora
Plan Educativo COVID 19 Resolver problemas de nuestro El país hoy en
día, https://www.unicef.org/es/consejo
entorno atravesando por una s-para-alimentacion-sencilla-
emergencia sanitaria y no asequible-saludable-durantepodemos salir de casa, por lo brote-
covid-19 que le pedimos a un amigo que nos compre frutas para comer saludablemente. Le
damos un billete de 20 dólares y que nos compre: 2 dólares de guineos, 1 dólar de manzana,
una sandía de 4 dólares, 3 dólares de frutilla. ¿Cuánto gasta en total?
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
¿Cuánto le queda de cambio?
TABLA 1
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
Sustantivos propios y comunes La definición del sustantivo
La importancia del sustantivo
Clasificación de los sustantivos
Formación de palabras Género de los sustantivos

Nombres de la institución: Escuela De Educación Básica Fiscal”
Dirección:
Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
Guía N°: 1 Semana del día 4 al día 8 del mes de mayo de 2020

Escribir descripciones de personas *Leer la información *Texto del estudiante y
ordenando las ideas con secuencia cuaderno de trabajo de
lógica, por temas y subtemas, *observar la imagen quinto y sexto grado del
utilizando conectores aditivos, *ejercitar en casa de acuerdo al Ministerio de educación
consecutivos, atributos, adjetivos tema leído dentro de su *computadora
calificativos y posesivos; en contexto. *fichas pedagógicas
situaciones comunicativas que las Plan Educativo COVID 19
requieran.
Ampliar la comprensión de un texto *leo la información *Texto del estudiante y
mediante la identificación de los *observo la imagen *ejercitar cuaderno de trabajo de
significados de las palabras, en casa la quinto y sexto grado del
utilizando las estrategias de comprensión de significados de Ministerio de educación
contextualización y prefijos las palabras determinadas. *computadora
Creación y diseño de afiche Crear un afiche informativo con Hojas de dibujo o un cuaderno
informativo. recomendaciones para que tengan en casa. Esferos y
un correcto lavado de Lápices de colores
manos. Imágenes de
Teniendo en cuenta periódicos, textos
lo siguiente: viejos o revistas o materiales
• Caligrafía y ortografía reciclados con los que cuenten
- Contenido y en casa
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
- ¿A quiénes va
dirigido?
TABLA 1
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
Exposición oral. Exponer en público temas de interés social.
Estructura de la exposición oral. Conocer la estructura de una exposición oral.

Nombres de la institución: Escuela De Educación Básica Fiscal “XX”
Dirección:
Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
¿Qué deben saber nuestros Actividades Recursos (Materiales o

estudiantes? 3 a 5 (Para reforzar lo que deben saber tecnológicos)
habilidades por asignatura los estudiantes)
Fluidez al hablar. Leo y realizo un taller de cuatro Cuaderno de apuntes.
preguntas cuyas respuestas estén en el Esferos.
Lectura individual. texto.
¿En qué consiste la exposición oral? *Texto del estudiante y
¿Con qué nombre más se conoce a la cuaderno de trabajo de
exposición oral? quinto y sexto grado del
¿En qué ámbitos se utilizan las Ministerio de educación
exposiciones orales? *computadora
¿Cómo se llama la persona que realiza *fichas pedagógicas Plan
una exposición oral? Socializar sus Educativo COVID 19
respuestas. https://www.youtube.com/
watch?v=ZpbJ49TWxQM
Participar en Desarrollar con la ayuda del docente las Cuaderno de trabajo de

contextos sociales. actividades del cuaderno de trabajo de sexto grado del Ministerio
las páginas 8 y 9. de educación.
Identificar la idea principal del Elaborar organizador grafico sobre la Cuaderno de apuntes u
texto. estructura de la exposición oral. Hojas que tengan en casa.
Esferos.
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
TABLA 1
ASIGNATURA: Estudios Sociales
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
LOS PUNTOS CARDINALES Definición del sistema solar
Cuáles son los planetas Que
es el universo
LOS ELEMENTOS DEL MAPA La representación de la tierra
Los usos de los mapas
La importancia de los mapas

Dirección:
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales
Docentes responsables: z

estudiantes? 3 a 5 (Para reforzar lo que deben saber tecnológicos)
habilidades por asignatura los estudiantes)
Localizar distintos territorios a *Leer la información Texto del estud9ante y
partir de la observación e cuaderno de trabajo de
interpretación de material *observar la imagen quinto y sexto grado del
cartográfico. * Guiarse el link a través del video Ministerio de educación.
para que así puedan obtener una Plan Educativo Covid-19
mejor comprensión del tema. Cuaderno de apuntes u hojas
que tengan en casa.
http://www.enciclopedi
delecuador.com/historia-
delecuador/huasipungo/
Localizar distintos territorios a *leo la información Texto del estud9ante y
partir de la observación e cuaderno de trabajo de
interpretación de material *observo la imagen quinto y sexto grado del
* Guiarse el link a través del video Ministerio de educación.
para que así puedan obtener una Plan Educativo Covid-19
mejor comprensión del tema. Cuaderno de apuntes u hojas
que tengan en casa.
http://www.enciclopedi
delecuador.com/historia-
delecuador/huasipungo/
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
TABLA 1
ASIGNATURA: Estudios Sociales
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
La vida cotidiana y la cultura. Conocer su realidad social.
La sociedad y los medios de comunicación. Analizar la importancia de estar comunicados
correctamente.

Dirección:
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales

estudiantes? 3 a 5 (Para reforzar lo que deben saber los tecnológicos)
habilidades por asignatura estudiantes)
Reconoce las noticias Leer información importante de la Texto del estud9ante y
positivas, referente a la última semana. cuaderno de trabajo de
emergencia sanitaria. quinto y sexto grado del
Escribir un listado de noticias positivas, Ministerio de educación.
referente a la emergencia sanitaria Plan Educativo Covid-19
mundial.
https://www.eluniverso.co
m/noticias
Analiza el desarrollo de la vida Leer la información del texto de las Texto del estudiante y
cotidiana en nuestro país. páginas 23 y 24. cuaderno de trabajo de
quinto y sexto grado del
Desarrollar las actividades del cuaderno Ministerio de educación.
de trabajo de la página 13. Plan Educativo Covid-19
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
TA BLA 1
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – ¿Qué deben saber nuestros estudiantes de eso?
2021?
ESTADO FISICO DE LA MATERIA Definición del sistema solar
Cuáles son los planetas Que
es el universo
LOS ELEMENTOS DEL MAPA La representación de la tierra
Los usos de los mapas
La importancia de los mapas

Dirección: X
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias de la vida
Guía N°: __1__ semana del día _4__ al día _8_ del mes de: mayo de 2020

estudiantes? 3 a 5 (Para reforzar lo que (Materiales o tecnológicos)
habilidades por asignatura deben saber los
estudiantes)
Materia y energía: *Leer la información Texto del estudiante y cuaderno de trabajo
Experimentar y describir las de quinto y sexto grado del Ministerio de
propiedades generales de la *observar la imagen educación.
materia en los objetos del * Guiarse el link a través Plan Educativo Covid-19
entorno, medir masa, del video para que así
volumen y peso utilizando puedan obtener una mejor
instrumentos y unidades de
medida.
Los seres vivos y su *leo la información Texto del estudiante y cuaderno de trabajo
ambiente: Indagar e de quinto y sexto grado del Ministerio de
identificar las diferentes *observo la imagen educación.
clases de amenazas que se * Guiarse el link a través Plan Educativo Covid-19
manifiestan en los hábitats del video para que así
locales, distinguir las puedan obtener una
medidas de control que se mejor comprensión del
aplican en la localidad, y tema.
proponer medidas para
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
detener su degradación.
Las enfermedades infecciosas Hábitos de higiene que https://www.unicef.org/es/consejospara-
causadas por los virus ayuden a reducir el alimentacion-sencillaasequible-
contacto de organismos saludable-durante-brotecovid-19
infecciosos La salud deladolescente:
http://goo.gl/xAvBC3
TABLA 1
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
Enfermedades infecciosas: gripe, sarampión Síntomas, tratamiento y como evitar que se repita
Enfermedades no infecciosas: alergias Síntomas, tratamientos y como evitar que se repita

Nombres de la institución: Escuela De Educación Básica Fiscal “XOXOXOXOXOXOXOX”
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias de la vida
Guía N°: __2__ semana del día _11_ al día _15_ del mes de: mayo_ de 2020
nuestros (Para reforzar lo que (Materiales o tecnológicos)
estudiantes? 3 a 5 deben saber los
habilidades por estudiantes)
asignatura
Cuidados y protección ¿Por qué es importante el Texto del estudiante y cuaderno de trabajo de
para mantener una cuidado de tu salud? quinto y sexto grado del Ministerio de
buena salud educación. Plan Educativo Covid-19
https://blog.aegon.es/salud/ prevencion-en-
salud-por-que -es-importante-el-cuidado-de-
tu-salud/
¿Qué son los virus y Los virus son estructuras Plan Educativo COVID 19
cómo funcionan? microscópicas que atacan a Lápiz de colores
las células
Observar las células en la https://www.inecol.mx/inecol/
web index.php/es/2013-06-05-10- 34-10/17-ciencia-
hoy/436-que
-son-los-virus-y-como-funcionan
4 jugos naturales para Además de ser llamativos a

subir las defensas la vista por sus brillantes https://urgente24.com/juntosbien/alimentarse/4-
colores, los jugos de frutas jugos- naturales-para-subir-las-defensas
y verduras son una parte
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
importante del desayuno
para reforzar el sistema Hojas de dibujos o un cuaderno que tengan en
inmunológico, ya que casa.
aportan vitamina A, C y B6,
entre otras. Hay múltiples
combinaciones a realizar y
para todos los gustos.
Dibujar y pintar las frutas
que ayudan a subir las
defensas de nuestro
sistema inmunológico para
ayudar a combatir el COVID
19.
TABLA 1
ASIGNATURA: Educación Física
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
Hábitos y cuidados para cuidar nuestros Hábitos saludables
órganos de los sentidos
Ejercicios para respirar mejor Respirar es la función primordial para el ser
humano

Dirección:
Área: Educación Física Asignatura: Educación Física
Guía N°: __1__ semana del día _4 _ al día _8_ del mes de: mayo_ de 2020

nuestros estudiantes? 3 (Para reforzar lo que deben saber (Materiales o tecnológicos)
a 5 habilidades por los estudiantes)
asignatura
Canciones educativas Observar el video y cantar la https://www.youtube.com/ watch?
para niños: canción de los 5 sentidos. v=lF0y3glPWis
5 sentidos
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
Nombrar los hábitos que nos
Hábitos saludables para ayudan a cuidar nuestros órganos _habitos_saludables_para_
cuidar nuestros sentidos de los sentidos. los_organos_de_los_ sentidos.html
Aprende a respirar Hacer los ejercicios para respirar

mejor mejor https://www.elespectador.com/
cromos/estilo-de-vida/salud-y-
belleza/articulo-148794-6- consejos-
respirar-mejor
TA BLA 1
ASIGNATURA: Educación Física
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – ¿Qué deben saber nuestros estudiantes de eso?
2021?
Juego estilo asertivo Expresar sus propios sentimientos
Juego la salud es un derecho Enfermedades que afectan nuestro sistema
respiratorio

Dirección:
Guía N°: __2__ semana del día _ 11_ al día _ 15 _ del mes de: mayo_ de 2020
¿Qué deben Actividades Recursos

saber (Para reforzar (Materiales o tecnológicos)
nuestros lo que deben
estudiantes? saber los
3a5 estudiantes)
habilidades
por
asignatura
Expresar Expresar
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
sus propios sentimientos http://apex.edu.uy/wordpress/wpcontent/uploads/2013/11/
sentimiento Escuchar a los juegossaludable.pdf
s, demás con
necesidade respeto
s, derechos
y opiniones ¿Cómo te
respetando sientes con
los esta
derechos y pandemia que
opiniones estamos
de los atravesando?
demás ¿Cómo está tu
familia?
La salud es Lanzar el dado http://apex.edu.uy/wordpress/wpcontent/uploads/2013/11/

un derecho y responder juegossaludable.pdf
las preguntas
Tengo Hacer los

derecho a ejercicios https://kidshealth.org/es/kids/coronavi rus-kids-esp.html
gozar de para
una buena respirar mejor
salud ¿Cómo me
puedo
proteger y
ayudar a
proteger a mi
familia?
¿Qué
significa
el
distanciamien
to social? No
permanecer
en grupo
Quedarse en
casa.
TABLA 1
ASIGNATURA: Educación Cultural y Artística.
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
Momentos o situaciones relevantes en la Expresar situaciones positivas relevantes en su
historia personal del estudiante. vida.
Cartel. Analizar la importancia de quedarse en casa en
Tema: “Quédate en casa” la emergencia sanitaria.

Dirección:
Guía N°: __1__ semana del día _4 _ al día _ 8 _ del mes de: mayo_ de 2020
nuestros estudiantes? 3 a (Para reforzar lo que deben (Materiales o tecnológicos)
5 habilidades por saber los estudiantes)
asignatura
Expresar situaciones Elaborar un dibujo, folleto, Hojas de dibujo que tengan en casa.
positivas relevantes en su cartel o collage sobre los Lápices de colores, marcadores y/o
vida. momentos positivos en la vida crayones que tenga en casa.
del estudiante. Esferos y lápiz
Imágenes de periódicos, textos viejos,
fotografías o revistas o materiales
reciclados con los que cuenten en casa.
Pegamento.
Indicar la importancia de las Realizar un cartel un mensaje papel bond, papel periódico u hoja de
medidas que han sido con dibujos o imágenes sobre dibujo que tenga en casa.
tomadas en la emergencia el tema: Lápices de colores, marcadores y/o
sanitaria. Quédate en casa. crayones que tenga en casa.
Esferos y lápiz
Imágenes de periódicos, textos viejos,
fotografías o revistas o materiales
reciclados con los que cuenten en casa.
Pegamento.
Valorar el tiempo y las Escribe 5 actividades que Hojas o cuaderno de apuntes que tenga
actividades familiares. puedes hacer en casa con tu en casa.
familia. Esferos y/o lápiz.
TABLA 1
ASIGNATURA: Educación Cultural y Artística.
COLUMNA 1 COLUMNA 2
2021? eso?
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:
Autorretrato. Expresar mediante el dibujo sus características
físicas.
Medios de comunicación: redes sociales Analizar la importancia de las redes sociales.

Guía N°: __2__ semana del día _ 11_ al día _ 15 _ del mes de: mayo_ de 2020
nuestros estudiantes? (Para reforzar lo que deben saber los (Materiales o tecnológicos)
3 a 5 habilidades por estudiantes)
asignatura
Reconoce sus Dibuja y colorea tu autorretrato. Hojas de dibujo que tengan en casa.
características físicas. Lápices de colores, marcadores y/o
crayones que tenga en casa.
Esferos y lápiz
Acepta sus Escribe 5 características físicas de tu Hojas o cuaderno de apuntes que

características físicas. rostro. tenga en casa. Esferos y/o lápiz.
Has visto https://www.definicionabc.com/so

Medios de estos cial/red-social.php
comunicación: redes iconos.
sociales
https://www.inboundemotion.com
/blog/tipos-de-redes-sociales-ysus-
caracter%C3%ADsticas Hojas de
dibujo que tengan en casa.
Lápices de colores, marcadores y/o
En una hoja o cartulina dibuja y colorea crayones que tenga en casa.
cada icono. Esferos y lápiz
Responde las siguientes preguntas, Imágenes de periódicos, textos
anota sus respuestas. ¿Qué significa viejos, fotografías o revistas o
cada icono? materiales reciclados con los que
¿Para qué sirven las aplicaciones que cuenten en casa.
representan? Pegamento.
¿Cómo me pueden ayudar estas redes
sociales en mi vida diaria?
”
– ECUADOR
CODIGO AMIE:

Covid 5 6 7

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ASIGNATURA: Ciencias Naturales

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