Desarrollo de la maduración y el aprendizaje.

Evolutiva
Por maduración entendemos el conjunto de procesos de crecimiento
físicos que posibilita el desarrollo de las habilidades y conductas del
individuo desde que es niño hasta el estado adulto. En este proceso el
resultado final será el de un individuo integral desarrollado en todos los
aspectos: físico, emocional, social y cognitivo.
Además de la maduración existen otros elementos que determinan el
proceso evolutivo en su totalidad, ellos son: el ambiente y el aprendizaje.
Desde los primeros momentos de nuestra vida el hombre está
aprendiendo. Ciertas conductas tendrán un componente determinado de
forma innata (conductas básicas vitales: alimento, descanso, etc.),
mientras que otras conductas exigirán de un acto consciente de aprender.
La maduración, es la aparición natural e inevitable de pautas impuestas
biológicamente. La estructura genética pone límites al desarrollo, pero
esos límites son difíciles de precisar en la especie humana, ya que son
enormemente elásticos.
La maduración está determinada globalmente por la carga genética de la
especie, también por la identificada de cada individuo.

Aprendizaje
El aprendizaje es básico para la subsistencia y para la evolución de la
especie, modifica y transforma las estructuras y así, permite la realización
de nuevos aprendizajes de mayor complejidad.
Este acto de aprender, puede producirse de distintas formas:
- aprendizaje por imitación (típico en edades infantiles)
- aprendizaje por observación
- aprendizaje por ensayo-error…
Así vemos que cada una de estas formas de aprendizaje está
determinada por las edades de los sujetos (no aprende igual un bebé que
un universitario, ni lógicamente utilizan las mismas estrategias), por el
lugar o contexto donde se encuentra el sujeto (colegio, empresa, entorno
familiar…) ni la necesidad por la que se establece dicho aprendizaje, de
ahí que cada vez se dé más importancia a los mecanismos o técnicas que
posibiliten que el individuo aprenda, ya sea a nivel educacional
(programas de técnicas de estudio) como a nivel profesional (en las
empresas se utilizan con mayor frecuencia técnicas de aprendizaje para
los empleados, por ejemplo para el reciclaje profesional).

Sociocultural:
Maduración
Podemos encontrar cambios cualitativos y cuantitativos, ordenados por
lapsos de tiempo, en los cuales el individuo se encuentra en situación
receptiva para la adquisición de ciertos comportamientos. A estos
periodos se les denomina periodos críticos. El desarrollo madurativo
determina una preposición que, mediante la experiencia o aprendizaje, de
como resultado la adquisición de nuevas conductas, observables o no.

Aprendizaje:
el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. Lev Vigotsky
(Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje
mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores
habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un
modo de vida.
Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los
niños interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamentales de
la sociedad que les rodea, apropiándose de ellas.
Los niños que se encuentran en la ZDP para una tarea en concreto está
cerca de lograr poder realizarla de forma autónoma, pero aún les falta
integrar alguna clave de pensamiento. No obstante, con el soporte y la
orientación adecuada, sí son capaces de realizar la tarea exitosamente.

Biológica:
Maduración:
El avance experimentado por algunas disciplinas biológicas en los últimos
años ha permitido comprender mejor ciertas características de los
procesos de desarrollo del cerebro que revelan un claro interés
pedagógico.
De los datos proporcionados por la neurobiología y la cronología se
desprende de la apreciable influencia que ejerce el ambiente en la
composición y estructura del neocortex, al igual que la existencia de un
ritmo de desarrollo cerebral variable, según los sujetos, dentro de las
pautas generales propias de la especie.

Aprendizaje:
El aprendizaje es uno de los procesos fundamentales en la vida
humana, debido a que permite el desarrollo y la introducción a la
dinámica de la sociedad. Este proceso es observable biológicamente,
ya que participan muchas estructuras del sistema nervioso.
Debido a que la neurona juega un papel fundamental en este proceso,
es importante identificarla como elemento constitutivo del tejido y del
sistema nervioso, evidenciado la relación de esta en el proceso de
aprendizaje y de como la motivación influye en estas estructuras,
mejorando su capacidad de respuesta y de eficiencia ante los
estimulos.