Presentación coloquio

Profesora:Fernanda Coman.

LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

El trabajo del docente puede analizarse tanto en el aula como en la escuela.

La escuela es una institución social conformada por actores sociales diversos que
poseen o intercambian valores en un proceso de lucha de intereses.En este proceso
podemos distinguir lo instituido de lo instituyente;lo instituido son los principios
fundacionales que se han establecido en pos del buen funcionamiento de las
instituciones escolares y lo instituyente son los cambios o adecuaciones de las
reglamentaciones antes mencionadas para mejorar la realidad,teniendo en cuenta los
momentos históricos y las necesidades del contexto en el que se encuentren.
La organización en las institucion escolar tiene una estructura vertical y
jerárquica,organizandose desde los niveles superiores hacia los inferiores.La autoridad
en una escuela se centra en el nivel directivo,pero hay también autoridades y poderes
intrínsecos de los otros miembros,más allá de esto se debe respetar siempre un orden
burocrático.
Existen dos documentos que regulan las tareas uno es el Reglamento general de
escuelas públicas en el cual se describen las funciones y requisitos de cada uno de los
actores institucionales y el otro el Diseño curricular que tiene una finalidad pedagógica y
en el cual se fijan objetivos y contenidos.
El ascenso a cargos debe darse según un escalafón,por ejemplo para llegar al cargo de
director se debe haber pasado por los anteriores,y por lo tanto tener experiencia y
conocimiento de cada uno de ellos.La designación se da también por orden de mérito o
puntaje y es el estado quien reconoce los títulos habitantes,emplea y designa al personal
docente y de la institución.
Como tarea pedagógica se debe establecer un proyecto escolar en el cual quedarán
fijadas las necesidades jerarquizadas según la importancia y teniendo en cuenta los
recursos materiales y humanos existentes,permitiendo a su vez preveer y adecuar los
objetivos según las realidades sin modificar los principios.Se realiza de manera
conjunta con los docentes del año en curso , el anterior y el equipo de conducción;una
vez pautadas las normas de convivencia,establecidas las pautas de trabajo, evaluación y
promoción deberá ser comunicado a las familias de los alumnos.Es muy importante para
la confección del mismo conocer el contexto y particularidades de cada alumno,está
información puede ser extraída de las entrevistas,actualización de datos,legajos,etc.
Dentro del ámbito escolar existen dos tipos de comunicación,la ascendente dónde se
brinda la información desde los maestros,padres,auxiliares a los equipos de conducción
y la descendente o también llamada línea de mando que es la que se realiza desde la
autoridad.En ambos casos la comunicación debe ser abierta, franca y transparente ya
que también es una importante fuente de conflictos.
Más allá de que el objetivo es la formación del ciudadano,las demandas y expectativas
del entorno hacen que el docente deba adecuarse y cumpla con otros roles no
establecidos llamados impersonales,que también atienden la contención ,asistencia y el
desarrollo personal del alumno.
Muchas veces debido a los conflictos se genera a nivel social un imaginario,que es la
representación construida por los actores sociales de una comunidad que desde su
experiencia personal da su punto de vista y tilda a la escuela de buena o
mala ,alejándose de la realidad.A mi conciencia es lo que debemos evitar.