Universidad de Oriente

Núcleo Bolívar

Escuela de Medicina

Psicología evolutiva – sección: 04

Efecto de la pandemia en los adolescentes

Prof: Alumnos:
Yanireth Montero Jhon Dominguez C.I:28.475.564

Paola Bompart C.I: 28.030.802

José Trujillo C.I: 27.838.443

José Guevara C.I: 27.766.049

Karuzma Ramirez C.I: 27.731.690

Eduardo Evariste C.I: 28.355.451

Albanis de Freitas C.I: 27.730.273

Angela Rodriguez C.I: 28.240.199

 Tabla de contenido
Introducción .................................................................................................... 1
Influencia de la Pandemia en el proceso de socialización en adolescentes ....... 2
El Coronavirus y la socialización ................................................................. 2
¿Cómo mantener las relaciones interpersonales o crear nuevas durante la
pandemia? .................................................................................................... 4
Socializar a través de la tecnología ............................................................... 5
La cuarentena como un hecho contraproducente .......................................... 6
Influencia de la pandemia en el proceso laboral .............................................. 8
Influencia de la pandemia en el proceso académico....................................... 10
Oportunidades y retos de la pandemia en los procesos formativos ............. 11
Influencia de la pandemia en el proceso sexual ............................................. 13
El efecto sobre la función sexual ................................................................ 13
El efecto sobre los comportamientos sexuales ............................................ 14
¿La covid-19 se transmite sexualmente? .................................................... 15
Conclusión .................................................................................................... 16
Referencias.................................................................................................... 17
 Introducción

En este informe, se abordará todo lo relacionado a la influencia de la

pandemia en adolescentes. Es de vital importancia, que este tema, sea
entendido lo mejor posible, puesto que, la adolescencia, es una de esas etapas
delicadas de la vida, en donde si hay algo que distingue a dicha etapa, es que
el adolescente en cuestión, trata de definir su identidad ante la sociedad, como
también, ante sí mismo. Y que una etapa tan delicada como la adolescencia, se
vea influenciada por una pandemia, en donde el distanciamiento social y las
actividades tanto laborales como académicas en línea, son su principal
distinción sociológica, puede hacer que el adolescente, no sobrelleve de la
manera más adecuada posible la realidad que le rodea. Hasta el punto en que,
por no saber controlar sus preocupaciones, puede ser perfectamente capaz, de
tomar cualquier decisión insensata.

El adolescente comprende en la medida en que hay comunicación

efectiva, del mismo modo que responde a los límites cuando encuentra lógica
en los mismos. Como comprende, desafía, porque necesita validar dicha
comprensión a través de la coherencia del adulto. Cómo sobrelleven esta
situación los adultos de la familia va a enseñar a los adolescentes a manejar
sus propias emociones: poder identificarlas, comprenderlas y comunicarlas
dará sensación de alivio. Poder evaluar y dividir en aquellas cosas que se
pueden cambiar y aquellas cosas que no se pueden cambiar, ayudará a armar
un plan, que brindará recursos para el accionar en tiempo presente y futuro

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 Influencia de la Pandemia en el proceso de
socialización en adolescentes

El Coronavirus y la socialización

La pandemia ha cambiado nuestra manera de socializar debido a que

estamos limitados a comunicarnos mediante un dispositivo electrónico o de
manera presencial con un distanciamiento físico considerable. Lo cual, para
los adolescentes, esto puede suponer para la mayoría de ellos, un factor
estresante, puesto que, la gran mayoría de adolescentes, tiene esa marcada
tendencia a socializar presencialmente, con su entorno, (en especial, con sus
familiares, o amigos, o conocidos). Muchos países han normalizado el término
“distanciamiento social”, el cual aboga por mantener una desconexión de
nuestros seres queridos. No obstante, según la Organización Mundial de la
Salud (OMS), se han hecho intentos para utilizar más bien el término
“distanciamiento físico”, pues al utilizar la palabra social, estamos encerrando
cualquier tipo de sociabilidad que puedan tener las personas.

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 Debemos tener en cuenta que el ser humano es un ser social por
naturaleza dentro de una sociedad, por lo que no se puede impedir que éste
tenga habilidades sociales y relaciones interpersonales satisfactorias.

Utilizar una mascarilla, las medidas de prevención e higiene personal,

no deben ser un impedimento para fortalecer los vínculos que hemos logrado
tener durante nuestras vidas.

3
¿Cómo mantener las relaciones interpersonales o crear
nuevas durante la pandemia?

A pesar de que muchos están trabajando desde casa, otros están

trasladándose a sus lugares de trabajo, es importante organizar el tiempo y
conversar con familiares o amigos. En ocasiones pensamos en nosotros y en lo
que quisiéramos hacer, desplazando a los demás a un segundo plano, tomar
unos minutos del día y conversar con tu amigo de toda la vida o con tus
familiares que llevas meses sin poder ver, puede cambiarles el día. Hay
personas ansiosas, depresivas, con miedo a salir de sus casas, algunos solos, y
una llamada puede alegrarles el día.

Ante toda la crisis mundial, es necesario aprender a ser asertivos,

entender que todos están experimentando la pandemia de una manera
diferente. Mientras algunos se sienten cómodos al estar dentro de sus hogares,
hay otros que están experimentando episodios depresivos y ansiosos.

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Socializar a través de la tecnología

Actualmente tenemos un sinnúmero de aplicaciones como Zoom,

Skype, Whatsapp, Google Meet, entre otras, en donde existe el acceso a la
comunicación sin importar donde estés de manera gratuita. Utilicemos estas
herramientas que tenemos a nuestra disposición y no perdamos la oportunidad
de socializar y compartir con los que tenemos cerca. En 2020, un año
marcado por la pandemia por el Covid-19 y por los distintos cambios que esto
supuso en la vida de las personas como el teletrabajo, la educación virtual, las
restricciones de movilidad y de hacer vida social como de costumbre, se
evidenció un notable crecimiento en el uso de las redes sociales, según
Expansión. De acuerdo con el informe Digital 2021 elaborado por Hootsuite y
We are social, a enero de 2021 casi un 60% de la población mundial (4.660
millones de personas) son usuarios de Internet, lo que supone un 7,3% más
respecto al mismo periodo en 2020. Además, ahora hay 4.200 millones de
usuarios de redes sociales, lo que representa un crecimiento interanual de más
del 13% (490 millones de usuarios nuevos.

5
La cuarentena como un hecho contraproducente

En medio de la pandemia, el hecho de que para protegernos tengamos

que apartarnos o estar en encierro absoluto, puede ser muy contraproducente,
debido a que el fin de cuarentena es mantenernos totalmente aislados para así
estar más protegidos, pero el hecho de estar encerrados ha producido en un
sinnúmero de personas muchas debilidades, bien sean físicas o psicológicas.
Muchas personas que han perdido la batalla de tener que contrarrestar la
enfermedad estando aislados, pero esto ha producido en ellos depresión,
insomnio, pensamientos lúgubres, ocio, incapacidad motora debido a que
muchos han dejado de ejercitarse, caminar, y esto ha creado en las personas un
estado muy acomodaticio, lo cual no es productivo.

Podemos también percibir que durante el período de cuarentena ha

habido personas que han sido aún más creativas de lo que ya eran, debido a su
comportamiento y actitud personal, puesto que hay personas que son muy
contrarios al ser consanguíneos, sociable, sino que son mucho más flemáticos
e introvertidos, no tienden a socializar, a menudo se sienten muy cómodos
estando encerrados y solos, esto ha producido en muchas personas creatividad,
nuevos proyectos, nuevas metas, entre otros, aunque esto no ocurre en la
mayoría…

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 Existen estudios psicológicos que revelan que la cuarentena produce
efectos muy negativos (psicológicamente) en la mayoría de las personas,
debido a que se pueden producir con mucha más facilidad enfermedades
psicosomáticas o patológicas, las cuales se producen mayormente en la
soledad, trastornos mentales, ansiedad, depresión; éstas producen
anormalidades o anomalías a nivel de los neurotransmisores.

Probablemente es necesario estimular y buscar proactivamente los

espacios para que los niños y jóvenes puedan expresarse no solamente
mediante el intercambio verbal, sino mediante la realización de actividades en
conjunto, como juegos de roles, cocinar, expresar emociones por medio de las
artes para poder normalizar la interacción social.

No es extraño que muchas personas que padecían ansiedad social la

hayan visto también acrecentada a raíz de la pandemia. Más allá de ver estas
situaciones que requieren “corregirse”, es necesario en el caso de niños y
jóvenes, buscar alternativas a las maneras en las que conviven. Y en adultos,
tenerse paciencia para valorar ante todo, el bienestar para poder seguir dando
pasos hacia la mejoría de la incomodidad que podría provocar la convivencia
con los demás.

7
Influencia de la pandemia en el proceso laboral

El 2020 y la nueva normalidad que vivimos está impactando

directamente en las dinámicas laborales. Durante los últimos meses nuestros
hábitos se han transformado enormemente. Ha cambiado la forma en la que
nos desplazamos, nos relacionamos y, por supuesto, cómo trabajamos. En lo
laboral, aquellos cambios requieren de un ciclo de adaptación que, en medio
de la pandemia por el COVID-19, ha sucedido a una velocidad acelerada. Uno
de los cambios más inesperados y repentinos que trajo el COVID-19 fue el
home office, o trabajo en casa, que las áreas de recursos humanos en las
empresas de muchos países tuvieron que implementar con rapidez para
adaptarse a esta nueva realidad. A pesar de que muchos profesionales y
técnicos solo necesitan un computador y un celular para desarrollar sus
labores, el trabajo remoto en la nueva normalidad que vivimos no es tan
simple.

El informe mencionado de Acrip, que encuestó a 200 empresas entre

pequeñas, medianas y grandes, reveló que los directivos han detectado altos
índices de estrés y ansiedad en los colaboradores que teletrabajan.

Por eso, los factores que inciden en el aumento de estrés de los

empleados durante el trabajo en casa:

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  Dificultad para concentrarse mientras trabajan por distracciones
externas (principalmente si tu colaborador tiene el cuidado de otras
personas a cargo).
 Distorsión de la comunicación interna y ralentización de algunos
procesos.
 Ausencia de conversaciones e interacciones sociales con sus equipos de
trabajo.
 Acumulación de tareas.

La exposición a altas exigencias emocionales, la poca autonomía para

realizar el trabajo, la falta de liderazgo, la poca comunicación y deficientes
relaciones interpersonales, son factores intralaborales que interfieren en
nuestro desempeño laboral. Por su parte, la imposibilidad de conciliar la vida
familiar y laboral, así como aspectos personales, son condiciones
extralaborales e individuales, que de manera conjunta con los intralaborales
contribuyen al desarrollo de un estado de estrés, y por consiguiente un efecto
negativo sobre el estado de salud, lo que hace recomendable su abordaje de
manera integral.

Según la Organización Internacional de Trabajo (OIT), los factores

psicosociales son aquellas interacciones entre el trabajo, el medio ambiente, la

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satisfacción y condiciones de la organización y por otra parte las necesidades,
cultura y situación personal fuera del trabajo.

“Los factores psicosociales son complejos y poco reconocidos por los

empleadores ya que, al ser intangibles, se miden a partir de las percepciones
que manifiestan las personas, con la particularidad de que no todas las
personas reacción de igual manera, porque todos los seres humanos
respondemos ante una determinada capacidad de adaptación".

Los factores psicosociales tienen escasa o pobre cobertura legal para su

diagnóstico o tratamiento, por ello, es un gran reto que la gestión y prevención
de estos sean consideradas dentro de la salud laboral y contribuir a la
promoción de políticas públicas para su atención.

Influencia de la pandemia en el proceso académico

En aquel 2020, la vida académica de cada estudiante, que otrora asistían a

clases y compartían las aulas con compañeros, compañeras y profesores, han
experimentado cambios frente a una situación en la que nadie estaba
preparado. En pocas semanas tuvimos que empezar a tomar clases mediante
los dispositivos y aplicaciones de comunicación a distancia. Ello, sin duda,
está repercutiendo en el proceso de aprendizaje.

De igual forma, las y los docentes han tenido que ir aprendiendo sobre la
marcha y, a veces, a marchas forzadas la forma en que pudieran construir,
desde la distancia y en el encierro, conocimientos significativos para y con los

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estudiantes. Docentes y alumnos tuvimos que aprender a manejar las
plataformas digitales desde donde podíamos comunicarnos.

Oportunidades y retos de la pandemia en los procesos

formativos

Una de las primeras adaptaciones de la vida académica ante la pandemia es

que nos hemos trasladado hacia la vida digital. La experiencia universitaria es
ahora un cúmulo de videoconferencias, lo cual supone, desde luego, algunas
ventajas, pues podemos acceder a conferencias, congresos, etc., de muchas
universidades y en distintos países, a los cuales sería difícil acudir en
condiciones normales. De un día para otro nos encontramos frente a un gran
acceso al conocimiento, además de que podemos aprender de las experiencias
de personas similares, con vivencias similares sobre cómo han sobrellevado
estas dificultades en sus procesos de investigación. Podemos también crear
nuevas redes de comunicación dentro del mundo de la informática y conocer
otras personas.

No obstante, lo que hemos perdido, y es insustituible, es el contacto

humano. Los seminarios y cursos a distancia, independientemente de lo
interesante y enriquecedor que puedan ser, no superan la experiencia
relacional de los seminarios presenciales. Los descansos a mitad de clase en

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los cuales ocurrían las charlas informales con compañeros y compañeras, y se
llegaba a conocer a las personas más allá de sus opiniones vertidas en clase,
son ahora una pantalla oscura en espera y en silencio.

Es cierto que los momentos de encierro, para quienes no tenemos más

compromiso que estudiar, han sido de utilidad para ordenar y sistematizar las
discusiones teóricas que en otros momentos no pudimos articular. Ello nos
puede servir para consolidar nuestros problemas de investigación. No
obstante, el encierro y la incertidumbre nos pueden generar ansiedad y
dificultad para manejar nuestras emociones; entonces, redactar, documentar o
realizar alguna otra actividad propia de la escuela, bajo ese sentir, por
supuesto no es la mejor idea. Ante ello, como estudiantes, podemos buscar
estrategias recreativas que nos ayuden a generar sentimientos de calma y, con
ello, reanudar nuestras actividades académicas. Cuando debemos cumplir
alguna actividad con criterios como horario o fechas de entrega, tenemos que
procurar realizarlas después de haber hecho alguna actividad recreativa; eso
puede reducir las posibilidades de no terminar o no cumplir.

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 Influencia de la pandemia en el proceso sexual

La pandemia nos dejó unas cosas y nos quitó otras. Lo cambió

prácticamente todo, y el sexo y la intimidad no quedaron fuera de esta
realidad. Sin embargo, el efecto no ha sido el mismo para todos. Mientras que
durante los dos últimos años algunas personas han visto cómo su vida sexual
se deterioraba, las relaciones íntimas de otras han mejorado
considerablemente.

El efecto sobre la función sexual

La función sexual engloba los procesos y respuestas sexuales de deseo,

excitación, orgasmo y satisfacción con la relación, así como el dolor y la
erección. Partiendo de esta definición, varios estudios han identificado una
disminución reciente en la valoración de la función sexual por parte de
hombres y mujeres en comparación con antes de la pandemia.

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 No obstante, no faltan investigaciones que concluyen que, para una parte
de la población, la función sexual ha permanecido igual, o incluso ha
mejorado. Aunque reconocen que estos casos son menos frecuentes.

El efecto sobre los comportamientos sexuales

Existe una gran variabilidad en cuanto a cómo la pandemia y el

distanciamiento social han influido en los comportamientos sexuales de las
personas. Uno de los hallazgos más consistentes es que aproximadamente 2/3
de las personas han tenido menos relaciones sexuales que antes de la
pandemia. El tercio restante tuvo más sexo, no se vió afectado o varió su
repertorio.

Mientras que las relaciones sexuales en pareja se resintieron más, la

masturbación aumentó significativamente. Por otro lado, aunque la pandemia
le ha salido cara a nuestra salud mental y física, se ha demostrado que una
intimidad más activa funcionó como factor protector frente a la ansiedad y la
depresión.

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¿La covid-19 se transmite sexualmente?

Aunque a estas alturas los datos aún no son concluyentes, existen algunos
informes que descartan la presencia del virus en secreciones gonadales. No
obstante, también los hay que detectan su presencia en el semen, las
secreciones vaginales, la orina, y las heces, si bien en bajas proporciones.

De esto se deduce que, aunque su transmisión sexual parece baja e

infrecuente, no se puede descartar que podamos transmitir y contraer covid-19
sexualmente.

Dicho esto, tanto si la pandemia le ha llevado a aumentar como a disminuir

su actividad sexual, su intimidad es un concepto dinámico y complejo que se
ve fácilmente influenciado por las circunstancias. Dar vuelta la página y
recuperar el control es, sobre todo, cuestión de voluntad, comunicación abierta
y actitud positiva.

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 Conclusión

La adolescencia implica una importante carga de estrés directamente

relacionada a la construcción de identidad que definirá patrones de conducta y
socialización, así como formas de vida y elecciones a futuro. No todos ni
todas tendrán los mismos intereses ni formas de actuar o vestir, porque no
todos ni todas tienen los mismos recursos psicológicos ni las mismas
realidades en su entorno. Existe en la sociedad la mirada de la adolescencia
como una etapa problemática, y en realidad es un tiempo donde a nivel
orgánico y emocional ocurre un constante desarrollo que genera cambios.
Estos cambios no deberían percibirse como problemas, sino como
oportunidades en el proceso de desarrollo emocional.

Los procesos de socialización son vitales en esta etapa y adquieren gran

importancia. La pandemia dejó al descubierto que más allá del uso de redes
sociales y tecnología, el encuentro presencial no puede ser sustituido; por eso,
muchos adolescentes manifestaron durante el confinamiento diversos síntomas
relacionados con la pérdida de esta posibilidad.

Situaciones como la pandemia, son verdaderamente oportunas para

demostrarnos a nosotros mismos, y a la vida misma, de que estamos hechos
mentalmente hablando. Ya que, la vida, siempre en cualquier momento, dará
un martillazo. Y ante el martillazo, todos tenemos dos opciones: o somos de
cristal, o somos de hierro. ¿ Qué pasa cuando el martillo golpea el cristal ?, se
rompe en mil pedazos. Pero, ¿ qué pasa cuando el martillo golpea el hierro ?,
solo quedaría una abolladura, o a lo mejor una marca superficial, o quizás
nada. Y el hierro, cuando es golpeado a altas presiones, se forja.

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 Referencias

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02/05/2022, de : https://www.scientificamerican.com/article/when-is-it-safe-to-have-sex-
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M. De O. Laura y E. de L (01/12/2020) El proceso de enseñanza-aprendizaje durante la

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01/05/2022, de: https://www.cepal.org/es/publicaciones/45904-la-educacion-tiempos-la-
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Tiempos de pandemia y home office: trabajo, jefes, familia y vecinos en casa

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