República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela Nacional Bolivariana “Maracaibo”
Municipio Escolar Maracaibo 7

Lcda:
4º
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Nacional Bolivariana “Maracaibo”
Municipio Escolar Maracaibo 7

Identificación del Proyecto de Aprendizaje

Nombre del Proyecto de Aprendizaje: “Mi hogar es una fuente de amor”.

Nombre del PEIC: “Educar en y para la transformación social y el trabajo productivo”.

Nombre de la docente: .

Grado: 4º Sección: “A y B” Año Escolar: 2020-2021

Matrícula: estudiantes Hembras: Varones: .

Periodo: II Desde: 25/01/2021 Hasta: 02/04/2021 .

Firma del Docente Firma Dirección Aprobación

 Derechos Lenguaje
Ejes Ambiente y Educación Prevención humanos y Trabajo    
Tic
         
Integradores Salud de Desastre Interculturalidad
Sexual Cultura de Liberador
Integral Paz

Diagnóstico Pedagógico:

Con la finalidad de hacer la debida correspondencia del plan de trabajo a desarrollar durante este
Pilares segundo momento del año escolar, se considera invaluable el apoyo y compromiso de la familia en el
proceso de enseñanza y de aprendizaje de los y las educandos, en el marco de la emergencia de
salud por la pandemia del Covid-19 y, que desde el mes de marzo del pasado año se hizo presente
en el país. Teniendo en cuenta que la escuela es un espacio de integración y ejecución de políticas
de salud, con la implementación de normas de bioseguridad en la casa, la escuela y la comunidad,
Aprender a propiciar experiencias pedagógicas significativas y pertinentes dirigidas a promover conocimientos, la
creatividad, actitudes y la práctica de valores que contribuyen al desarrollo de la personalidad.
Crear

Aprender a Convivir
y Participar Propósito u objetivos de enseñanza:

Destacar y valorar el rol protagónico de la familia en el proceso de la enseñanza y de aprendizaje,

sobre todo en estos momentos de emergencia sanitaria por lo que atraviesa la humanidad.
Desarrollar y/o facilitar destrezas de competencia comunicativa las cuales refuercen la expresión oral
Aprender a escrita.
Valorar Fomentar y/o promover la concienciación de la comunidad escolar en general sobre el estricto
seguimiento de las medidas de protección contra el coronavirus u otras enfermedades.
Valorar el ambiente como un todo dinámico (cultura de la salud).
Promoción, reflexión y pertinencia de los valores que fomentan la sana convivencia.
Aprender a
Reflexionar
 Derechos Lenguaje
Ejes Ambiente y Educación Prevención humanos y   Trabajo    
Tic
       
Salud de Desastre Interculturalidad
Integradores Sexual Cultura de Liberador
Integral Paz

Estrategias didácticas a desarrollar:

 
Pilares Participación, responsabilidad y compromiso del grupo familiar.

Promoción de la lectura y la escritura, respetando las diferencias y ritmos de aprendizaje.

Aprender a Estimular y/o afianzar la adquisición del hábito por la lectura; la redacción de textos libres o de su
Crear interés; la investigación y la creatividad, entre otros.

Facilitar el uso y manejo de diferentes materiales impresos así como el uso de las tecnologías de la
información.
Aprender a Convivir Preparar un portafolio usando la creatividad, cuidando el orden y la pulcritud. Anexar: mapas mentales
y Participar y/o conceptuales, trípticos, carteles informáticos, afiches, mapas que se asignen, trabajos,
investigaciones, efemérides regionales, nacionales, sopa de letras, juegos de palabras, entre otros.

Aprender a
Valorar

Aprender a
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 Proyecto de aprendizaje: “Mi hogar es una fuente de amor”

Derechos Lenguaje
Ejes Ambiente y Educación Prevención humanos y   Trabajo    
Tic
       
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Integral Paz

Área de conocimiento: LENGUAJE Y COMUNICACIÒN.

Pilares Finalidad: Desarrollo de habilidades y destrezas para adquirir y reconocer la importancia de la lengua
oral y escrita, disfrutando el gusto por la lectura de textos recreativos u otros de su interés.

Aprender a
Crear

Aprender a Convivir
y Participar

Aprender a
Valorar

Aprender a
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 Proyecto de aprendizaje: “Mi hogar es una fuente de amor”

Derechos Lenguaje
Ejes Ambiente y Educación Prevención humanos y   Trabajo    
Tic
       
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Integral Paz

Área de conocimiento: CIENCIAS NATURALES Y SALUD.

Finalidad: Explorar y aplicar procesos y conocimientos de las ciencias naturales valorando su

Pilares importancia para la vida en sociedad y el ambiente.

Aprender a
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Aprender a Convivir
y Participar

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Aprender a
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 Proyecto de aprendizaje: “Mi hogar es una fuente de amor”

Derechos Lenguaje
Ejes Ambiente y Educación Prevención humanos y   Trabajo    
Tic
       
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Sexual Cultura de Liberador
Integral Paz

Área de conocimiento: IDENTIDAD, CIUDADANÌA Y SOBERANÍA.

Finalidad: Que los estudiantes se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del
Pilares conocimiento de su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial, para el ejercicio de su
soberanía y en el resguardo de la Identidad venezolana.

Aprender a
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Aprender a Convivir
y Participar

Aprender a
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Aprender a
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 Proyecto de aprendizaje: “Mi hogar es una fuente de amor”

Derechos Lenguaje
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Área de conocimiento: MATEMÁTICA PARA LA VIDA.

Finalidad: Desarrollo de procesos matemáticos a través de la ejercitación y resolución de diferentes

Pilares operaciones y actividades vinculadas al mundo de los números.

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y Participar

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 Proyecto de aprendizaje: “Mi hogar es una fuente de amor”

Derechos Lenguaje
Ejes Ambiente y Educación Prevención humanos y   Trabajo    
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Integral Paz

Área de conocimiento: PEDAGOGÍA PRODUCTIVA.

Finalidad: Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en los estudiantes para que identifiquen,
Pilares describan, analicen, comprendan la importancia de aprender haciendo para el avance de una cultura
de producción.

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Aprender a Convivir
y Participar

Aprender a
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Aprender a
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