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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
Exploro mi espacio y juego con todos
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : SEÑOR NAZARENO CAUTIVO
1.2 Lugar : PUNTO 9 - LAMBAYEQUE
1.3 Área : Educación Física
1.4 Ciclo/Grado y sección : Ciclo III - Grado primero
1.5 Docente responsable : PAUL GIANCARLO MACO MAZA
1.6 Fecha : 27-06-2022

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias/ Capacidades Desempeños precisados Que nos dará evidencia Instrum.
de aprendizaje de eval.

Se desenvuelve de manera autónoma

a través de su motricidad Se orienta en el espacio y tiempo Realiza juegos
con relación a sí mismo y a otros diversos de
o Comprende su cuerpo. puntos de referencia; reconoce
sus posibilidades de equilibrio con
orientación
o Se expresa corporalmente espacial
diferentes bases de sustentación Lista
en acciones lúdicas. Y juegos de
cotejo

Gestiona su aprendizaje de manera Propone al menos una estrategia

autónoma para realizar la tarea y explica
o Organiza acciones estratégicas para cómo se organizará para lograr
alcanzar sus metas de aprendizaje. las metas.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derecho Docentes y estudiantes muestran disposición para conversar con sus
pares; intercambian ideas o afectos para construir juntos una postura
en común

2. Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad
o Selecciona y acondiciona el espacio que te permitirá el
desarrollo de la sesión, velando por la seguridad de los
estudiantes
o Prepara los materiales que vas a utilizar para
desarrollar las actividades. La cantidad de materiales
deben ser suficientes según el número de estudiantes
o Buscamos información relacionada a la actividad
¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
o Conos
o Platillos
o Cualquier recurso o material disponible en área
de educación física , que se adecue para
cumplir los propósitos de la actividad.

MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA SESIÓN

INICIO: (Activación de saberes previos. Proponer una situación que genere el conflicto cognitivo. Tiempo aproximado:
Compartir con los estudiantes lo que van a aprender (propósitos de aprendizaje)
En grupo clase
 Dales la bienvenida a los estudiantes e invítalos a formar un semicírculo en el centro del campo.
Le decimos que hoy se divertirán jugando para ello le presentamos la siguiente imagen:

 A continuación, invítalos a realizar la actividad de activación corporal, realiza ejercicios de movilidad articular,
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desplazamiento, trotes por diferentes direcciones y ejercicios que conoces

Finalizada la actividad pregúntales:

¿tuviste alguna dificultad para realizar el calentamiento?
“¿Qué cambios sentiste en tu cuerpo?
¿Por qué debemos realizar el calentamiento?

Luego de escucharlos, comunica a los estudiantes el propósito de esta sesión:

En esta actividad aprenderemos a orientarnos en el espacio y tiempo; exploraremos el espacio que nos rodea
mediante la participación de todos y todas durante diversos juegos.

DESARROLLO (Gestión y acompañamiento de los aprendizajes: Actividades y Tiempo aproximado:

estrategias más pertinentes. Retroalimentación)
En grupo clase
Solicita a los estudiantes que para esta actividad jugaremos los diferentes juegos:

“La gallinita ciega”

1. Se toman de las manos todos los jugadores y forman un círculo, eligen a un participante quien hará de gallina
ciega. ...
2. Los otros jugadores dicen ''Gallinita ciega, ¿qué se te ha perdido?''
3. La gallinita ciega responde: ''Una aguja y un dedal''.
4. Los demás responden, ''da tres vueltas y los encontrarás''
¿Qué otras variantes podemos realizar al juego? los estudiantes proponen y
vuelven a ejecutar las actividades

Luego de un breve descanso invitamos a la siguiente actividad:

El juego del 'Gato y ratón' es un pasatiempo infantil para jugar en grupo.

Las reglas consisten en hacer un círculo entre todos los participantes agarrados de la mano.
Dos niños serán escogidos al azar, aunque previamente se puede sortear para ver quienes son los
afortunados.
Uno de estos dos niños tendrá el papel de gato y otro el de
ratón.
Una vez elegidos, los niños que forman el corro tendrán que
entonar la siguiente canción: 'Ratón que te pilla el gato, ratón
que te va a pillar, si no te pilla esta noche, mañana te pillará'.
¿Qué otras variantes podemos realizar al juego? los
estudiantes proponen y vuelven a ejecutar las actividades

Luego, proponles el reto:

Formamos grupos de trabajo y le decimos ahora propondrán diversos juegos de su agrado
donde se muestre su orientación espacial
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Luego le preguntamos:
¿Cómo te sentiste?

CIERRE (Verificar el progreso de los aprendizajes respecto al propósito de aprendizaje. Tiempo aproximado:
Contrastar los aprendizajes. Conclusiones, ideas fuerza)
Actividad de cierre
A relajar, ahora vamos a realizar ejercicios de relajación
En grupo clase
Terminada la actividad, aprovecha la formación en círculo y reflexionen juntos sobre las actividades desarrolladas
en la sesión.
 ¿Qué aprendimos en esta actividad?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 Para que nos sirve lo aprendido?
 Ubicas tu orientación espacial? como

Finaliza la sesión guiando el adecuado aseo de manos, así como el uso responsable del agua.

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Docente

Evidencias
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