Nivel Primario
Quinto grado
GUÍA DEL ESTUDIANTE – SEGUNDO
BIMESTRE
ÁREA DE MATEMÁTICA
INTRODUCCIÓN
Es un instrumento de seguimiento del
desarrollo de los contenidos temáticos de
las dos unidades del bimestre, que le
facilita al estudiante preparase con
anticipación para participar activamente en
la sesión de aprendizaje; asimismo
propicia el acompañamiento del padre de
familia.
En este documento, se explica la
metodología propia del área y el proceso
de evaluación.
CAMPOS TEMÁTICOS
Unidad 03: “Resolvemos problemas de
potenciación, divisiones, operaciones
combinadas, múltiplos, divisores
y criterios de divisibilidad de números
naturales”
Competencia: Resuelve problemas de
cantidad
 Potenciación y sus propiedades
 Divisiones exactas e inexactas
 División con cero en el cociente
 Operaciones combinadas
 Múltiplos de un número.
 Criterios de divisibilidad
 Divisores de un número
Competencia: Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre
 Recolectamos y organizamos datos
Unidad 04: “Resolvemos problemas
M.C.M, M.C.D, fracciones equivalentes,
comparación de fracciones, patrones
multiplicativos, traslación y cuadrículas en
el plano”
Competencia: Resuelve problemas de
cantidad
 Números primos y compuestos
 MCM
“Lo que hay que hacer, se hace”.
Año 2022
 MCD
 Fracciones: representación y
clasificación
 Fracciones equivalentes
 Comparación de fracciones
Competencia: Resuelve problemas de
regularidad equivalencia y cambio
 Patrones multiplicativos
Competencia: Resuelve problemas de
forma movimiento y localización
 Traslación en cuadrículas y en el
plano.
METODOLOGÍA
En concordancia a nuestra axiología y
exigencias académicas, las estrategias
metodológicas atenderán el desarrollo de
procesos pedagógicos y didácticos que se
orientan al desarrollo y crecimiento
personal del estudiante como el uso de la
resolución de problemas, cálculo mental,
entornos virtuales, aula invertida, etc. Así
como al logro de las competencias propias
del área.
 Resuelve problemas de cantidad.
 Resuelve problemas de forma
movimiento y localización
 Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio
 Resuelve problemas de gestión, datos e
incertidumbre.
EVALUACIÓN
El proceso de evaluación sigue el enfoque
por competencias, es formativa y sumativa.
De modo que el logro de tu aprendizaje
será de manera procesual durante el
desarrollo y al final del bimestre.
El producto bimestral se elaborará y
expondrá durante el transcurso del
bimestre, según los criterios señalados en
la rúbrica. Los padres de familia podrán
conocer el avance del logro de los
aprendizajes de sus hijos en las entrevistas
con los docentes y tutores.

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Firma del Padre, Madre o Apoderado(a)
Nombre: ________________________

“Lo que hay que hacer, se hace”.