APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021

INICIAL - PRIMARIA - SECUND

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE UNA EVALUACIÓN FORMATIVA PARA EL

APRENDIZAJE
Propósito de aprendizaje 5° GRADO - PRIMARIA
Competen
Capacidades Desempeño precisado
cia
Formula preguntas Formula preguntas acerca de las variables que influyen en
relacionando objetos. la función de relación, sus órganos y cuidados, para
 Indaga sobre plantear hipótesis que expresan la relación causa-efecto y
Propone planes
hechos, determina las variables involucradas, participando en
seleccionando
forma voluntaria en actividades de colaboración dentro del
fenómenos u materiales.
aula y de la institución,siguiendo protocolos de
objetos
Registra datos bioseguridad.
naturales y
identificando el
tecnológicos
problema.
que explora y
observa en su Propone un plan sobre el funcionamiento de los sentidos
Experimenta datos y el sistema nervioso e endocrino, a fin de obtener datos
entorno. anipulando para comprobar sus hipótesis, seleccionando manteriales,
Basándose en materiales. instrumentos y fuentes que le brinde información
información científica, identificando las emociones de sus compañeros
científica y los Comunica y otras personas dentro y fuera del aula.
procedimientos
valores dando a conocer su
institucionale indagación.
s.

Planificación de una evaluación formativa

Instru
Aprendizajes ment
necesarios para el os de
EVIDENCIAS de Instrumentos
Criterios logro del recoj
aprendizaje de evaluación
propósito que o de
aceptables
será evaluado evide
ncias
 Los sentidos Lista
 El Sistema de
Conocimi nervioso  Menciona los cote Rúbrica
ento  El Sistema órganos de los jo
¿Qué endocrino sentidos
debe  Menciona los
conocer y órganos del sist
saber? nervioso
(dominio  Menciona los
de principales órganos
contenid del sist endocrino
os)

  Escribe en el
Comprensión cuaderno la relación
 APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND

(procesos que existe entre los

cognitivos) sentidos y el sist
¿Qué deben nervioso.
entender y  Describe de forma
comprender? oral la relación entre
el sist. Nervioso y
endocrino
 Describe de manera
oral el
funcionamiento del
sistema nervioso. a
través de ejemplos
 Plantea hipótesis y
propone posibles
 a las interrogantes
sobre el sistema
nervioso y el sist
endocrino

  Elabora un informe
dirigido a sus
Resultado compañeros
(producto)
¿Qué deben explicando lo que
producir descubrieron y
aprendizaje aprendieron sobre la
esencial y relación entre el sist
perdurable?
nervioso y el sistema
endocrino
Participa en forma Los estudiantes
voluntaria en participan en forma
actividades de voluntaria en
colaboración dentro actividades de
del aula y de la
colaboración
respetando el
institución, siguiendo distanciamiento social y
protocolos de usan sus mascarilla
Actitud bioseguridad. durante las clases
presenciales.

identificando las Los estudiantes

respetan las emociones
emociones de sus de sus compañeros en
compañeros y otras clases virtuales y
personas dentro y presenciales.
fuera del aula.
 APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND

EXPLICA
Propósito de aprendizaje 5° GRADO - PRIMARIA
Competen
Capacidades Desempeño precisado
cia
Explica las Expresa las relaciones Analiza el quehacer tecnológico para justificar su
relaciones entre: entre: los seres vivos progreso con el paso del tiempo, como resultado del
los seres vivos con base en evidencia avance científico para resolver problemas de salud
materiales o con respaldo provocados por enfermedades de la función de nutrición y
seres vivos con científico. los hábitos alimenticios saludables.
su estructura y
los ecosistemas Identifica el Analiza el quehacer tecnológico para justificar su
con la diversidad descubrimiento progreso con el paso del tiempo, como resultado del
científico o la avance científico para resolver problemas.
de especies; el
relieve con la innovación tecnológica
actividad interna con sus impactos.
de la Tierra

Planificación de una evaluación formativa

Criterios Aprendizajes Instru Instrumentos
necesarios para el EVIDENCIAS de ment de evaluación
logro del aprendizaje os de
propósito que aceptables recoj
será evaluado o de
evide
 APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND

ncias
 La nutricion
 Sist digestivo
Conocimi  Sist.  Menciona alimentos
ento Respitarorio saludables y hábitos
¿Qué  Sist. alimenticios
debe Circulatorio  Menciona los
conocer y  Sist. Excretor principales órganos
saber? de cada sistema
(dominio  Menciona
de enfermedades de los
contenid sistemas trabajados
os)

 Elaboran un
Comprensión organizador gráfico
(procesos sobre la relación
cognitivos) que integran la
¿Qué deben función de nutrición.
entender y  Explica de forma
comprender? oral la importancia Lista
 de la práctica de de
buenos hábitos cote
alimenticios. jo
Rúbrica
 En ficha interactiva
explica la
importancia de los
sistemas trabajados

  Escribe sus
conclusiones en un
ppt sobre del avance
Resultado tecnológico en la
(producto) cura y tratamiento
¿Qué deben de enfermedades de
producir los sistemas y la
aprendizaje nutrición.
esencial y
perdurable?

Actitud Respeta los acuerdos

tomados en clases
presenciales y virtuales.

https://espaciociencia.com/sistema-nervioso-y-sistema-endocrino/

DISEÑA
Propósito de aprendizaje 5° GRADO - PRIMARIA
Competen
Capacidades Desempeño precisado
cia
 APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND

Diseña y Menciona problemas Determina el problema tecnológico para construir su

construye tecnológicos actuales alternativa de solución con base en conocimientos
propuestas asumiendo científicos, en la función de nutrición y los sistemas que
relacionadas a la compromisos y integran la función de nutrición, manteniendo limpia su
tecnología toma de decisiones. área de trabajo.
al identificar los
problemas Selecciona una
tecnológicos solución
al describir tecnológica a través de Representa alternativa de solución para describir sus partes
características esquemas o dibujos o etapas, la secuencia de pasos, características de forma,
de los problemas estructurados. estructura y función con dibujos y textos sobre el avance
tecnológico tecnológico en búsqueda de una buena salud , colocando
usando como Elabora el
procedimiento los desperdicios en el lugar indicado siguiendo
base principios protocolo de bioseguridad.
usando herramientas y
científicos y
materiales
cristianos.
seleccionados,

Explica la
construcción de su
solución tecnológica
con lenguaje
científico.

Planificación de una evaluación formativa

Instru
Aprendizajes ment
necesarios para el os de
EVIDENCIAS de Instrumentos
Criterios logro del recoj
aprendizaje de evaluación
propósito que o de
aceptables
será evaluado evide
ncias
 nutrición  Menciona dos Lista
 Sist digestivo avances tecnologico de
 Sist. en el tratamiento y cote Rúbrica
Conocimi
Respitarorio cura de enferedades jo
ento
 Sist. de los sists
¿Qué
Circulatorio digestivos, rep,
debe
 Sist. Excretor excretor y
conocer y
 circulatorio
saber?
 Elabora un listado
(dominio
de alimentos que
de
contribuyen en el
contenid
cuidado de los sist
os)
dig resp circ y exc
 Nombra los pasos
para conserva los
alimentos sin perder
su valor nutritivo
  Explica la
Comprensión conservación de
(procesos alimentos sin perder
 APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND

cognitivos) su valor nutritivo a

¿Qué deben través de la
entender y tecnología
comprender?  Explica de forma
oral sus
conclusiones sobre
el avance
tecnológico en la
cura y tratamiento
de enfermedades de
los sistemas y la
nutrición.

  Elabora en un ppt
indicando los
cuidados que
Resultado propone para los
(producto) sistemas que
¿Qué deben integran la función
producir de nutrición y la
aprendizaje nutrición.
esencial y
perdurable?

- Los alumnos mantienen

en orden su ambiente de
trabajo durante las clases
presenciales.
Actitud
Los alumnos practican
hábitos de higiene
colocando los desperdicios
en el lugar indicado y
siguiendo protocolo de
bioseguridad.
 APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND

I. Instrumento de evaluación
LISTA DE COTEJO

I BIMESTRE- 01

Área: CIENCIA Y TECNOLÓGÍA Nombre y Apellidos:………..……….………………

Fecha:………………….……. Grado: 3ero Sección: A – B – C
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

COMPETENCIA CAPACIDAD
Indaga mediante métodos científicos para  Problematiza situaciones para hacer indagación
construir sus conocimientos
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE 1
 Hace preguntas sobre hechos que explora y observa en su entorno, para proponer posibles respuestas, con base en el
reconocimiento de regularidades identificadas en situaciones similares. Ingresa a las clases y escuela de forma
puntual.
DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE 2
 Propone un plan, para describir las acciones y los procedimientos que utilizará para responder a la pregunta, así como
las fuentes de información para comprobar su respuesta. Ingresa a las clases y escuela de forma puntual.
 APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESPERADA SI/NO

 Menciona las características de los huesos y las articulaciones

 Escribe los principales huesos y articulaciones
 Escribe los principales músculos
 Escribe preguntas referidas al aparato locomotor
 Propone posibles respuestas a las interrogantes sobre el aparato locomotor
 Elabora un cuadro donde propone un plan para describer acciones y procedimientos que
utilizará para responder a la pregunta, así como las fuentes de información para
comprobar su respusta.
 Ingresa a las clases y escuela de forma puntual
COMENTARIOS

RÚBRICA ANALÍTICA
I BIMESTRE- 03

Área: COMUNICACIÓN Nombres y Apellidos: …………………..……….………………

Fecha: Grado: 3ero Sección: A – B – C
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

COMPETENCIA CAPACIDAD
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua  Obtiene información del texto escrito.
materna  Infiere e interpreta información del texto

DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE 1
Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto expositivo –
descriptivo, distingue información explícita de otra próxima y semejante, seleccionando datos
específicos. Comprende y acepta las diferencias de los compañeros.
DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE 2
Obtiene el tema, explica el propósito, distinguiendo información evidente. Comprende y acepta las
diferencias de los compañeros.
DESEMPEÑO DE APRENDIZAJE 3
Determina el significado de palabras según el contexto, establece relaciones lógicas de enseñanza y
propósito, haciendo comparaciones, así como el tema y el destinatario. Comprende y acepta las diferencias
de los compañeros.
 APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND

NIVELES DE LOGRO INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO

C B A
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Lee y busca diversas Lee, busca y ordena
Lee algunas palabras en diversas palabras
palabras alfabéticamente alfabéticamente en el
el diccionario
en el diccionario diccionario.
Lee con dificultad Lee y escribe oraciones con Lee y escribe oraciones
CONOCIMIENTO
palabras de un solo palabras de un solo con varios significados
significado significado de una misma palabra
Lee con dificultad un Lee un texto expositivo
Lee un texto expositivo – – descritptivo y
texto expositivo – responde preguntas de
descritptivo.
descritptivo comprensión
Desconoce el Explica el significado de Explica el significado de
COMPRENSIÓN significado de las algunas palabras que las palabras que usa en
palabras que usa en sus usa en sus escritos. sus escritos
escritos relacionándolos al
contexto.
Muestra dificultad al Solo lee o señala Lee y señala
leer e identificar las las partes de su texto las partes de su texto
partes del texto expositivo – descriptivo. expositivo – descriptivo.
expositivo - descriptivo
Lee y distingue con Lee textos expositivo – Lee textos expositivo –
APLICACIÓN- descriptivos, distingue
dificultad información descriptivos, distingue la la información explícita
RESULTADO
explicita de los textos información explícita. seleccionando datos
expositivo – descriptivos. específicos y explica el
propósito del texto
leído.
Le cuesta escuchar y Escucha y presta atención Escucha y presta atención
ACTITUD presta atención a las a las participaciones de sus a las participaciones de sus
participaciones de sus compañeros. compañeros de manera
compañeros. empatica ante sus
diferencias.

RETROALIMENTACIÓN ESCRITA (SE CONSIDERA)

VALORAR: DESTACAR LAS FORTALEZAS Y ASPECTOS INTERESANTES, OFRECER COMENTARIOS HONESTOS.
¿Qué es lo que más me impacta?
EXPRESAR INQUIETUDES: EXPRESAR LAS PREOCUPACIONES, DIFICULTADES O DESACUERDOS CON ALGUNAS
DE LAS IDEAS EN CUESTIÓN. ¿Ha considerado…? ¿Me pregunto si lo que quieres decir es…? ¿Tal vez ya
pensaste acerca de esto, pero…?
HACER SUGERENCIAS: RECOMENDAR PARA APOYAR AL ESTUDIANTE EN EL DESARROLLO DE SU
COMPRENSIÓN Y MEJORA DE SUS TRABAJOS.
 APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND

RECOMENDACIONES:
 Para determinar el nivel de logro A en el desarrollo de la competencia, los 4 criterios deben tener A.
 Para determinar los niveles de logro B y C, considerar que los criterios APLICACIÓN Y ACTITUD tienen
mayor peso.
 Considerar para el primer bimestre los criterios de evaluación presentados o los que ya tienen
estipulados en sus unidades.
 A partir del II bimestre se deben considerar los 4 criterios de evaluación al redactar sus evidencias de
aprendizajes.
APÁRTATE DEL MAL Y HAZ EL BIEN AÑO ESCOLAR 2021
INICIAL - PRIMARIA - SECUND