PLANEACIÓ N DIDÁ CTICA

Escuela Primaria: “Prof. Rubén Moreira Cobos” CCT: 05EPR0116R ZE: 304
Nombre del docente: FLOR ESTELA CHACON FERNANDEZ Grupo: 1° “A”
Asignatura: LENGUA MATERNA Fecha: 04 DE ABRIL DE 2022
LENGUA MATERNA: SESION 1
ÁMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE SECUENCIA
Literatura. Tiempo de leer. Lectura de narraciones de diversos subgéneros. Tiempo de Leer.
APRENDIZAJE ESPERADO PROPÓSITO LIBRO DE TEXTO PÁG.
Establezcan la relación intertextual entre personajes de cuentos
Escucha la lectura de cuentos infantiles. 157
tradicionales con los de versiones contemporáneas.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD PRESENCIAL ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD A DISTANCIA
TECNOLÓGICOS
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA Realiza las siguientes actividades con ayuda de un adulto. VIDEO REPASO SILABAS LetraG sonido
Realice el Trazo de la silaba ge y gi haciendo una plana. Repita en voz alta las ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA fuerte. ge, gi. - YouTube
silabas y vea el video LetraG sonido fuerte. ge, gi. - YouTube para aprenderlas. Realice el Trazo de la silaba ge y gi haciendo una plana. CUADERNO DE LA MATERIA
LAPIZ
Den lectura al texto “Cuentos dentro de otros cuentos” localizado en la BORRADOR
INICIO: SACAPUNTAS
página 157 del libro de texto.
 Observen las imágenes y lean el título de la lectura “Cuentos dentro de otros DIARIO DE GRUPO
cuentos”, para hacer predicciones acerca del contenido de esta. ANEXO 1
DESARROLLO: Registrar el título en el “Pasaporte de lecturas”. Libro página 157
 Continuar la sesión trabajando con los alumnos dando lectura al texto “Cuentos AJUSTES RAZONABLES PARA
dentro de otros cuentos” localizado en la página 157 del libro de texto y analizar Completar preguntas del ANEXO 1. ALUMNOS CON BAP
si sus predicciones fueron acertadas o no. Trabajo personalizado
 Importante registrar el título en el pasaporte de lecturas. Apoyo en clases especiales
 Continuar la clase respondiendo las preguntas de comprensión que se encuentran Trabajo con actividades de lectoescritura,
en el ANEXO 1 sobre el texto leído. como sugirio la profesora de ed. Especial.
CIERRE:
Terminar la sesión escribiendo o dibujando lo que más te gusto del cuento leído.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS ACCIONES DEL PEMC
Listas de cotejo Actividades de lectura y escritura.
Observaciones:

PLANEACIÓ N DIDÁ CTICA

Escuela Primaria: “Prof. Rubén Moreira Cobos” CCT: 05EPR0116R ZE: 304
Nombre del docente: FLOR ESTELA CHACON FERNANDEZ Grupo: 1° “A”
Asignatura: LENGUA MATERNA Fecha: 05 DE ABRIL DE 2022
LENGUA MATERNA: SESION 2
ÁMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE SECUENCIA
Literatura. Tiempo de leer. Lectura de narraciones de diversos subgéneros. Tiempo de leer.
APRENDIZAJE ESPERADO PROPÓSITO LIBRO DE TEXTO PÁG.
Escucha la lectura de cuentos infantiles. Establezcan la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD PRESENCIAL ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD A DISTANCIA
TECNOLÓGICOS
Realiza las siguientes actividades con ayuda de un adulto. Video LetraG sonido fuerte. ge, gi. - YouTube
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA:
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA: Cuaderno de la materia
 Recorta, pega el vocabulario. Practica la lectura de palabras y enunciados de este Recorta, pega el vocabulario. Practica la lectura de palabras y enunciados Vocabulario
vocabulario. ANEXO 2 de este vocabulario. ANEXO 2 Lápiz
Ver video LetraG sonido fuerte. ge, gi. - YouTube Borrador
INICIO: Sacapuntas
 Recordar lo visto el día anterior y realizar un dictado de 5 palabras relacionadas con Escriba dictado de 5 palabras sacadas de la lectura del dia de ayer.
Diario de grupo
la lectura revisada el día de ayer. ANEXO 2 y 3
DESARROLLO: Escribir un enunciado con cada palabra dictada, marcar las mayúsculas con
 Elaborar de manera grupal una oración por cada una de las palabras dictadas. Rojo y los puntos con Azul. Ajustes razonables para alumnos con BAP
(Recordar que todas las oraciones deben iniciar con mayúscula y terminar en punto).
 Marquen las mayúsculas con Rojo y los puntos con Azul. Realice al ANEXO 3, usando datos de la lectura leída el día de ayer.
CIERRE: Trabajo personalizado
Apoyo en clases especiales
 Seguir la clase trabajando con las actividades del ANEXO 3 donde resolverán el
Trabajo con actividades de lectoescritura, como
crucigrama que se les presenta sobre datos del texto leído el día de ayer.
sugirio la profesora de ed. Especial.
Estrategia de evaluación e instrumentos Acciones del PEMC
Actividades de lectura y escritura.
Listas de cotejo

Observaciones:

PLANEACIÓ N DIDÁ CTICA

Escuela Primaria: “Prof. Rubén Moreira Cobos” CCT: 05EPR0116R ZE: 304
Nombre del docente: FLOR ESTELA CHACON FERNANDEZ Grupo: 1° “A”
Asignatura: LENGUA MATERNA Fecha: 06 DE ABRIL DE 2022

LENGUA MATERNA: SESION 3

 ÁMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE SECUENCIA
Literatura. Tiempo de leer. Lectura de narraciones de diversos subgéneros. Aprendamos a leer y escribir
APRENDIZAJE ESPERADO PROPÓSITO LIBRO DE TEXTO PÁG.

Escucha la lectura de cuentos infantiles. Establezcan la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas. 158

RECURSOS DIDÁCTICOS Y
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD PRESENCIAL ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD A DISTANCIA
TECNOLÓGICOS
Actividades para empezar bien el día: Realiza las siguientes actividades con ayuda de un adulto. Cuaderno de la materia
1. Lectura del vocabulario. Actividades para empezar bien el día: Vocabulario
2. Dictado de 4 palabras Y 1 enunciado del vocabulario. 1. Lectura del vocabulario. Lápiz
2. Dictado de 4 palabras Y 1 enunciado del vocabulario. Borrador
INICIO: Sacapuntas
Resolver la página 158 de su libro de texto, encontrar nombres escondidos Diario de grupo
 Repasar las letras del abecedario, por turnos decir la letra que indique su maestra y mencionar
que se puedan formar con cada palabra. ANEXO 4
alguna palabra que inicie con ella.
DESARROLLO: Ajustes razonables para
 Jueguen a formar palabras con las letras de locomotora. Ejemplo moto, rato, loco, coma, loro, Complete ANEXO 4, ordenando las silabas y formando por lo menos 10 alumnos con BAP
oro. palabras que puedan, anotándolas en su cuaderno. Trabajo personalizado
 Seguir la clase resolviendo las actividades de la página 158 del libro de texto donde tendrán Apoyo en clases especiales
que encontrar los nombres escondidos. Trabajo con actividades de
 Comenten las dificultades al realizar la actividad. lectoescritura, como sugirio la
CIERRE: profesora de ed. Especial.
 Continuar la sesión encontrando las palabras ocultas en el ANEXO 4, el objetivo es que los
estudiantes analicen todas las sílabas y formen por lo menos 10 palabras con ellas y las
escriban en el cuaderno.
Estrategia de evaluación e instrumentos Acciones del PEMC

Listas de cotejo Actividades de lectura y escritura.

Observaciones:

PLANEACIÓ N DIDÁ CTICA

Escuela Primaria: “Prof. Rubén Moreira Cobos” CCT: 05EPR0116R ZE: 304
Nombre del docente: FLOR ESTELA CHACON FERNANDEZ Grupo: 1° “A”
Asignatura: LENGUA MATERNA Fecha: 07 DE ABRIL DE 2022

LENGUA MATERNA: SESION 4

 ÁMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE SECUENCIA
Estudio Intercambio escrito de nuevos conocimientos. Aprendamos a leer y escribir
APRENDIZAJE ESPERADO PROPÓSITO LIBRO DE TEXTO PÁG.
Produzcan textos descriptivos para compartir los cambios que han tenido a lo
Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.
largo de su vida.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD PRESENCIAL ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD A DISTANCIA
TECNOLÓGICOS
Actividades para empezar bien el día: Realiza las siguientes actividades con ayuda de un adulto. Cuaderno de la materia
1. Lectura del vocabulario. Actividades para empezar bien el día: Vocabulario
2. Dictado de 4 palabras Y 1 enunciado del vocabulario. 1. Lectura del vocabulario. Lápiz
2. Dictado de 4 palabras Y 1 enunciado del vocabulario. Borrador
INICIO: Sacapuntas
Realice ANEXO 5, descifren palabras ocultas, después escriban un Diario de grupo
 Mencionen ejemplos de adjetivos de los objetos, animales, personas mencionadas por su
adjetivo de cada palabra encontrada. ANEXO 5 Y 6
maestra.
Ajustes razonables para alumnos
 DESARROLLO:
con BAP
 Reforzar los saberes construidos dando solución a los ejercicios del ANEXO 5 donde Observen y analicen la imagen del ANEXO 6, mencionado como son las Trabajo personalizado
analizarán las letras de cada dibujo y descifrarán la palabra oculta. Posteriormente, escribirán cosas que ven. Apoyo en clases especiales
un adjetivo que describa cada palabra encontrada.
Trabajo con actividades de
 Continuar nuestras actividades realizando un ejercicio de observación, análisis y descripción
Elija 5 objetos del ANEXO 6 y escriba como son. lectoescritura, como sugirio la
donde solicitaremos a los alumnos que analicen la imagen del ANEXO 6.
profesora de ed. Especial.

CIERRE:
 Elijan 5 objetos del ANEXO 6 y escriban como son.
Estrategia de evaluación e instrumentos Acciones del PEMC

Listas de cotejo Actividades de lectura y escritura.

Observaciones:

PLANEACIÓ N DIDÁ CTICA

Escuela Primaria: “Prof. Rubén Moreira Cobos” CCT: 05EPR0116R ZE: 304
Nombre del docente: FLOR ESTELA CHACON FERNANDEZ Grupo: 1° “A”
Asignatura: LENGUA MATERNA Fecha: 08 DE ABRIL 2022

LENGUA MATERNA: SESION 5

 ÁMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE SECUENCIA
Estudio Intercambio escrito de nuevos conocimientos. Aprendamos a leer y escribir
APRENDIZAJE ESPERADO PROPÓSITO LIBRO DE TEXTO PÁG.
Produzcan textos descriptivos para compartir los cambios que han tenido a lo
Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.
largo de su vida.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD PRESENCIAL ACTIVIDADES PARA TRABAJAR MODALIDAD A DISTANCIA
TECNOLÓGICOS
Realiza las siguientes actividades con ayuda de un adulto. Cuaderno de la materia
Actividades para empezar bien el día: Actividades para empezar bien el día: Vocabulario
1. Lectura del vocabulario. 1. Lectura del vocabulario. Lápiz
2. Dictado de 4 palabras Y 1 enunciado del vocabulario. 2. Dictado de 4 palabras Y 1 enunciado del vocabulario. Borrador
Sacapuntas
INICIO: Mencionen los sustantivos que observan en la imagen del ANEXO 7 y Diario de grupo
digan cómo es cada uno de ellos. ANEXO 7 Y 8.
 Recuerden lo visto la sesión anterior, mencionando lo que es la descripción y el uso de
adjetivos para decir como son las cosas.
DESARROLLO: Ajustes razonables para alumnos
Elijan 5 sustantivos del ANEXO 7, los escribirán en su cuaderno y
 Iniciar con nuestras actividades del solucionando las actividades del ANEXO 7 en la cual con BAP
anotaran como son.
mencionaran los sustantivos que observen y dirán como son. Trabajo personalizado
 Escriban 5 sustantivos de la imagen del ANEXO 8 y escriban como es cada uno de ellos. Apoyo en clases especiales
Completen los textos que describen cada imagen, ANEXO 8. Trabajo con actividades de
CIERRE
 Continuar la clase completando la información de los textos descriptivos del ANEXO 8 lectoescritura, como sugirio la
indicar a los alumnos que deben completar las palabras a partir de sus saberes. profesora de ed. Especial.

Estrategia de evaluación e instrumentos Acciones del PEMC

Listas de cotejo Actividades de lectura y escritura.
Observaciones:

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Adriana Lizeth Fraire Herrera
Nombre del docente
Directora