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MADUREZ ESCOLAR

MARCELA SUAREZ
FONOAUDIOLOGA U.
ROSARIO
MADUREZ ESCOLAR
• La Capacidad que aparece en el niño de
apropiarse de los valores culturales
tradicionales junto con otros niños de su
misma edad, mediante una actividad
sistemática. Y si tiene que ver con Estados
múltiples de Aprestamiento.
• No hace alusión a una edad especifica, solo
a un perfil de desarrollo. No quiere decir
que es un aprestamiento. “estar listo para ….
Determinado aprestamiento”
APRESTAMIENTO

• El aprestamiento se refiere, específicamente, al


tiempo y la manera por la cual ciertas
actividades deberían ser enseñadas y no al
despliegue interno de sus capacidades.

• Es decir preparar al niño para enfrentar las


distintas tareas que exige el aprendizaje escolar.
(Myklebust)
MADUREZ
ESCOLAR

FACTOR ESTIMULACION
EDAD SEXO SALUD
INTELECTUAL AMBIENTAL
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
MADUREZ ESCOLAR.
• EDAD: (Edad mental, edad cronológica),
éxito en las tareas de aprendizaje. Todos los
procesos dependen de la capacidad mental
sino también de la maduración física y el
aprendizaje escolar previo.
• EDAD MENTAL: Designa que un niño tiene los
comportamientos o conductas psicológicas
correlativas a una edad de desarrollo.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
MADUREZ ESCOLAR
• FACTOR INTELECTUAL: Es
considerado como ritmo de desarrollo.
• El C.I: Es un criterio pronóstico de
rendimiento, pero no determina el éxito
en el aprendizaje ni la determinación de
un grado escolar.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
MADUREZ ESCOLAR
• SEXO: Cada Sexo genera un desarrollo
fisiológico diferente en niñas y niños, los
niños presentan un 67% de las dificultades y
las niñas un 33%. Los niños presentan mayor
tartamudez, mayor índice de dislexia, mayor
zurderìa, ambidextreza y perdida de la
frecuencia.
• Las niñas poseen mejor discriminación visual
y auditiva.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
MADUREZ ESCOLAR
• SALUD: El nivel de nutrición , la higiene y cuidado
medico, son bases para el adecuado aprendizaje.
• Disfunción Glandular
• Deficiencias en la Vitaminas
• Alergias
• Resfriados
• Alteraciones endocrinas (hipoactividad e
hiperactividad)
• Alteraciones Visuales ( Hipermetropía, convergencia,
miopía)
• Síntesis de proteínas
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
MADUREZ ESCOLAR
• ESTIMULACION PSICOSOCIAL:
(Experiencia pre- escolar) esta constituido
como un factor altamente relacionado con la
madurez para el aprendizaje escolar, dado
que afecta la motivación, al lenguaje y al
desarrollo general y ambiental.
CAPACIDADES DE LA MADUREZ
ESCOLAR
1. Distinción entre juego - trabajo.
2. Control de la conducta.
3. Dirección de la atención y mayor
capacidad de memoria.
4. Control de la psicomotricidad fina.
5. Percepción analítica para el aprendizaje de
lectura y la escritura.
6. Pasar del subjetivismo para pasar al
objetivismo ingenuo.
METAS DE LA MADUREZ ESCOLAR

1.Percepción de la realidad para Formación de


Conceptos.
2.Adquisición de Roles y Reglas.
3.Habilidades Psicomotoras.
4. Consolidación del Pensamiento Lógico – Concreto.
5. Control y manejo de la postura
y su propio cuerpo.